Меню

Зимняя одежда цель 2 младшая



Конспект занятия в младшей группе «Зимняя одежда и обувь»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

в конспекте представлен материал по изучению зимней одежды.

Скачать:

Вложение Размер
zimnyaya_odezhda_i_obuv.docx 16.61 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект занятия в младшей группе «Зимняя одежда и обувь»

Смольникова Вера Николаевна

КУ ХМАО-ЮГРЫ «Урайский

специализированный Дом ребенка»

Основная часть. Одевание куклы на прогулку.

Воспитатель. На улице зима. Холодно. Кукла Катя собирается на прогулку. Она достала коробок с одеждой. Давайте посмотрим, что здесь лежит? (воспитатель достает одежду, показывает ее детям ее детям, они называют, при затруднении воспитатель достает одежду, показывает ее детям, они называют, при затруднении воспитатель помогает) .

— Что это? (Шапка.) На что надевают? (На голову.)

— Это что? (Сапоги, ботинки.) На что надевают? (На ноги.)

— Что это? (Шарф.) Куда повязывают шарф? (На шею.) Это что? (Варежки.) На что надевают варежки? (На руки.)

Воспитатель: Кукла Катя собралась на улицу. Поможем ей одеться? (Дети отвечают)

Катя стала одеваться. Она надела шубу. Ребята, правильно Катя одевается? Как она теперь наденет кофту? Давайте поможем Кате одеться.

Тактильная – игра – массаж «Собираемся в зимний лес»

С помощью имитации надеваем колготки, штаны, носки (легкое поглаживание ног) ; надеваем кофты (поглаживание рук, живота) ; надеваем валенки (поглаживание ног пальцев до колена) ; надеваем шапки (поглаживание головы, легкий массаж, имитация завязывания) ; застегиваем пуховик (точечные движения от шеи до живота, завязываем шарфы.)

Воспитатель показывает детям, в какой последовательности нужно одеваться, просит детей помогать.

Рассматривание сюжетной картинки.

Внимание ребят привлекается к картинке с изображением детей в зимней одежде и обуви.

Воспитатель: Кто нарисован на картинке? (Дети.) Сколько детей? (Много.) Во что одеты дети? Что у мальчика на голове? (Шапка.) Что у девочки на руках? (Варежки.) А это что? (Шуба.) Что повязано на шее у малыша? (Шарф.) Что надето на ногах у девочки? (Штаны.) На ногах у детей обувь. Во что одет мальчик? (В ботинки.) Во что обута девочка? (В сапоги.)

Дети слушают рассказ воспитателя, сопровождающийся показом одежды. «Пришла зима. На улице стало холодно. Чтобы не замерзнуть, дети стали тепло одеваться на прогулку. И кукла Катя тоже тепло оделась, она надела кофту, штаны. Ноги обула в сапоги. На голову надела шапку. Теперь надела шубу и повязала шарф. На руки Катя надела варежки. Вот как тепло оделась кукла Катя. Теперь Катя на улице не замерзнет. »

Дети выполняют движения, о которых говорится в тексте.

На дворе мороз и ветер, Ходьба ровная на месте.

На дворе гуляют дети,

Ручки, ручки потирают, Потирают одну ладонь о другую.

Ручки, ручки согревают.

Не замерзнут ручки – крошки –

Мы похлопаем в ладошки.

Вот как хлопать мы умеем, Хлопаем в ладоши.

Вот как ручки мы согреем!

Чтоб не зябли наши ножки,

Мы потопаем немножко. Топают ногами в такт словам.

Вот как топать мы умеем,

Вот как ножки мы согреем!

4. Дидактическая игра «Что не нужно? ».

Воспитатель в любом порядке показывает картинки с изображением летней и зимней одежды и обуви и спрашивает у детей, нужно ли это надевать зимой. Дети отвечают.

5. Игра «Сравнение одежды и обуви» (разные шапки, ботинки, варежки и т. д.) .

Воспитатель показывает картинки с изображением шапок, шарфов, варежек, ботинок синего и красного цвета, и картинки с изображением мальчика и девочки. На девочке красное пальто, на мальчике синяя куртка. Воспитатель предлагает детям выбрать одежду для девочки красного цвета и одежду для мальчика синего цвета.

Воспитатель. Что это? (Шапка.) Какая шапка? (Красная.) Кому отдадим красную шапку? (Девочке.)

— Это какая шапка? (Синяя.) Кому отдадим эту шапку? (Мальчику.)

— Давайте обуем девочку и мальчика. Саша, найди ботинки для мальчика. (находит синие ботинки. При затруднении воспитатель помогает.) Оля, а ты найди ботинки для девочки. (Находит.) Что это (Варежки) .Кому эти варежки дадим? (Мальчику.) Какие это варежки? (Синие.) А эти варежки кому дадим? (Девочке). Какие это варежки? (Красные.) . Что ещё нужно повязать детям? (Шарфы) .Настя, найди шарф для девочки. (Находит) какой шарф? (Красный.) Миша найди шарф мальчику. Какой это шарф? (Синий) .

Воспитатель (берет куклу и выводит детей в раздевалку) .Ребята мы учили куклу Катю одеваться, а теперь она посмотрит, как вы сами умеете одеваться.

Кукла смотрит, как дети одеваются. В случае необходимости воспитатель подсказывает последовательность одевания.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект интегрированной ООД по развитию речив первой младшей группе « Зимняя одежда»Цель: развивать речь у детей раннего возраста.Задачи: Обучающая: 1.

Задачи: Обучающая:Расширять знания детей о приметах зимы: падает снег, на улице холодно, дети надели теплую одежду.Уточнить представление детей о зимней одежде.Закрепить названия одежды.Уч.

Одежда и обувь ребенка.

Уважаемые родители! Предлагаю Вашему вниманию памятку о том, как правильно одевать ребенка на прогулку.[[<"type":"media","view_mode":"media_large","fid":"19636680","attributes":<"alt":"","class":"medi.

Конспект занятия в младшей группе: «Зимние забавы&raquo.

Источник

Календарно-тематическое планирование (младшая группа) тема «Зимняя одежда»
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Расширять представления детей о одежде, обуви, головных уборах и их предназначении. Дать первичные представления о свойствах материалов. Учить детей выбирать одежду по сезону. Активизировать и обогощать словарь.

Скачать:

Вложение Размер
mladshaya_gruppa_zimnyaya_odezhda.docx 40.19 КБ

Предварительный просмотр:

Перспективное планирование по теме «Зимняя одежда»

Понедельник 16.12.2019 г

Вторник 17.12.2019 г

Среда 18.12.2019 г

Четверг 19.12.2019 г.

Пятница 20.12.2019 г.

Организованная образовательная деятельность

9.05-9.20 Музыкальная деятельность

9.30-9.45 Познавательное развитие

Тема: «У кого какие шубки?»

Дать детям представление об одежде, которая защищает человека от холода и об «одежде» зверей, которая помогает перенести холодную зиму, защищает и маскирует от врагов. Познакомить с характерными признаками животных. Воспитывать интерес к животным, любознательность.

Волочкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятия во второй младшей группе детского сада, стр. 193.

9.00-9.15 Развитие речи

Беседа на тему: «Что такое хорошо и что такое плохо»

Беседуя с детьми о плохом и хорошем, совершенствовать их диалогическую речь (умение вступать в разговор; высказывать суждение так, чтобы оно было понятно окружающим; грамматически правильно отражать в речи свои впечатления).

«Занятия по развитию речи», стр. 57.

9.30-9.45 Физическая культура (в группе)

9.00-9.15 Физическая культура

Тема: Число 5. Большой, поменьше, самый маленький. Весна.

Программное содержание: познакомить с числом 5; продолжать учить называть числительные по порядку, указывая на предметы; продолжать учить относить последнее числительное ко всей пересчитанной группе; различать и называть время года весна; продолжать учить сравнивать знакомые предметы по величине, определять и соотносить предметы контрастных размеров.

Е.В. Колесникова математика для дошкольников 3-4 лет.

9.00-9.15 Музыкальная деятельность

9.259.40 Рисование по замыслу

Учить детей задумывать содержание рисунка, использовать усвоенные приемы рисования. Учить заполнять изображениями весь лист. Вызвать желание рассматривать рисунки, обсуждать их; радоваться красочным изображениям, их разнообразию .

Т.К. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности» стр. 61.

9.10-9.25 Физическая культура

Тема: «Маленькие куколки гуляют на поляне»

учить создавать в лепке образ куклы. Учить лепить предмет, состоящий из двух частей; столбик (шубка) и круглой формы (голова). Закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями прямыми и кругообразными движениями, соединять две части предмета приемом прижимания.

Т.К. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности» стр. 61.

Презентация: «Одежда. Обувь. Головные уборы»

Взаимодействие с родителями:

  • Папка – раскладушка «История новогодней елки, подарков»
  • Выпуск газеты «Поздравляем с Новым годом!»
  • Консультация «Перевозка детей в транспорте»

Календарное планирование по теме «Зимняя одежда»

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Понедельник 16.12.2019 г.

Беседа: специальная одежда для людей различных профессий. Цель: расширять знания детей об одежде, обуви, головных уборах.

Повторение песен и стихотворений к новогоднему утреннику.

Цель: развитие памяти, вызвать радостное настроение у детей.

Цель: развивать мыслительную деятельность и внимание.

материал по теме.

Цель: Активизировать внимание детей на предстоящую тему.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Наблюдение за трудом дворника

Цель: продолжать наблюдения за работой дворника; способствовать обогащению словаря; воспитывать любовь и уважение к работе дворника; прививать любовь к природе, заботливое отношение к окружающей среде.

Цель: учить бегать детей врассыпную, развивать быстроту и ловкость.

Трудовая деятельность: сгребание снега лопатой.

Цель: воспитывать уважение к труду взрослых, формировать желание приходить на помощь окружающим.

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Ходьба босиком по ребристым дорожкам, мытье рук прохладной водой.

Беседа о необходимости одежды, обуви, головных уборов. Цель: обобщить и систематизировать знания детей по теме.

Д/И «На что это похоже?

Цель: развивать у детей умение соотносить форму с картинкой

Рассматривание книг по теме недели, альбомов «Костюмы народов мира», «Ткани»

Цель: Развивать внимание, мышление.

Наблюдение за хвойными деревьями

Цели: закреплять знания о деревьях; развивать умения анализировать, сравнивать, делать выводы.

П/И: «Собачка и воробьи»

Цель: закрепить знания детей о характерных движениях птиц.

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Вторник 17.12.2019 г.

Беседа «Почему важно следить за внешним видом?»

Рассматривание картинок, «Правила гигиены»

Цель: Закрепить знание детей, о предметах личной гигиены (мыло, полотенце).

Д/И: «Собери картинку (разрезанные картинки)»

Цель: развивать логику и мышление.

Игры с конструктором

Цель: Развивать самостоятельность, внимание, интерес, формировать умение строить по образцу. Учить оценивать свою работу, играть с постройками.

Наблюдение за птицами

Цель: расширять представления о птицах: голубях, воронах, воробьях, синицах. Дать представление о снегире.

П/И: «Зайка серенький сидит…»

Цель: заучить слова игры, приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием.

Трудовая деятельность: Сгребание снега к деревьям.

Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к деревьям.

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

«Почему снежинка тает?»

Цель: познакомить детей со свойствами снежинки.

Воздушные ванны, ходьба босиком в обычных условиях и по ребристым дорожкам.

Формировать умение следить за своим внешним видом.

Повторение песен и стихотворений к новогоднему утреннику.

Цель: развитие памяти, вызвать радостное настроение у детей.

Д/И: «Назови предмет по описанию»

Цель: развивать умение детей отгадывать предмет по описанию признаков.

Рассматривание с детьми альбом: «Зимняя одежда»

Цель: закрепить с детьми словарь по теме.

Игры в центрах активности по выбору детей. Цель: учить играть дружно, использовать игрушки, делиться с товарищами.

Наблюдение за снегом

Цель: дать представление о свойствах снега.

П/И: «Птицы в гнездышках»

Цель — учить ходить и бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга, учить быстро действовать по сигналу воспитателя.

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Среда 18.12.2019 г.

Ситуативный разговор «Нужно самому уметь одеваться»

Цель: Закрепить последовательность одевания и раздевания

Д/И: «Убери на место»

Цель: закрепление представления о правилах безопасного поведения, формирование знания о том, что для безопасности все предметы надо убирать на свои места.

Настольные игры. «Пазлы», «Мозаика», «Разрезные картинки», воспитывать внимание, усидчивость.

Наблюдение за ветром

Цели: показать особенности ветреной погоды зимой.

П/И: «Воробушки и автомобили»

Цель: учить действовать по сигналу; упражнять в беге; закреплять умение соблюдать правила игры.

Трудовая деятельность: сгребание снега лопатой.

Цель: воспитывать уважение к труду взрослых, формировать желание приходить на помощь окружающим.

Беседа на тему: «Безопасность на участке»

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Воздушные ванны, ходьба босиком в обычных условиях и по ребристым дорожкам.

Чтение стихотворения «Маша варежку надела» Н. Саксонской

Цель: Побуждать слушать чтение художественного произведения, понимать его содержание, запоминать, проговаривать фразы.

Д/И: «Четвёртый лишний»

Цель: тренировать логическое мышление.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: формировать у детей привычку самостоятельно находить для себя интересные занятия; приучать свободно пользоваться игрушками и пособиями.

Наблюдение за небом

Цель: показать особенности зимнего неба.

П/И: «Зайка серенький сидит…»

Цель: заучить слова игры, приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием.

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Четверг 19.12.2019 г.

Повторение песен и стихотворений к новогоднему утреннику.

Цель: развитие памяти, вызвать радостное настроение у детей.

Д/И: «Внимание дорога».

Цель: продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения, с дорожными знаками.

Цель: формировать у детей привычку самостоятельно находить для себя интересные занятия; приучать свободно пользоваться игрушками и пособиями.

Наблюдение за солнцем

Цель: показать, что солнце светит во все времена года.

Трудовая деятельность: Расчистка от снега кормушек, кормление птиц.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду.

П/И: «Цветные автомобили»

Цель: учить действовать по сигналу; закреплять умение двигаться приставным шагом в разные стороны.

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Цель: ознакомление со свойствами льда (тонкий, хрупкий).

Умывание прохладной водой, полоскание рта после принятия пищи водой комнатной температуры.

Формировать умение следить за своим внешним видом.

Беседа «Один дома-можно и нельзя»

Цель: закреплять у детей понятие безопасность, убедить в необходимости соблюдения правил безопасности, дать представление о причинах возникновения пожара в помещении, продолжать знакомить с правилами пожарной безопасности.

Цель: учить различать и называть предметы одежды мальчиков и девочек.

Предложить детям книги по теме недели. Учить рассматривать книги и иллюстрации с зимними пейзажами, осадками – закреплять названии времен года, учить любоваться окружающим миром.

Наблюдение за птицами

Цель: формировать умение узнавать пернатых по внешнему виду.

П/И: «Птицы в гнездышках»

Цель — учить ходить и бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга, учить быстро действовать по сигналу воспитателя.

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Пятница 20.12.2019 г.

Беседа «Для чего нам нужна одежда». Цель: расширять и конкретизировать представления об одежде, её назначении, деталях, из которых она состоит.

Д/И: «Кто во что одет?»

Цель: развивать у детей наблюдательность, зрительную память, активизировать словарь по теме «одежда».

Настольные игры. Развивать усидчивость, умение доводить игру до конца. Самостоятельные игры в центрах активности.

Цель: формировать у детей привычку самостоятельно находить для себя интересные занятия; приучать свободно пользоваться игрушками и пособиями.

Наблюдение за деревьями

Цель: показать особенности лиственных и хвойных деревьев в зимний период.

Цель: развивать быстроту бега, ловкость, внимание.

Трудовая деятельность: Уборка участка от снега.

Цель: воспитывать желание трудиться в коллективе.

Ситуативный разговор «Можно ли одним выходить за территорию детского сада»

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Повторение песен и стихотворений к новогоднему утреннику.

Цель: развитие памяти, вызвать радостное настроение у детей.

Д/И: «Добавь словечко».

Цель: учить детей добавлять нужные по смыслу слова.

Рассматривание картинок одежда.

Цель : учить детей различать по внешнему виду и цвету.

Наблюдение за серой и черной вороной

Цели: учить сравнивать серую и черную ворону; находить отличительные признаки (внешний вид, голос, повадки).

П/И: «Цветные автомобили»

Цель: учить действовать по сигналу; закреплять умение двигаться приставным шагом в разные стороны.

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект НОД по формированию целостной картины мира во 2-ой младшей группе «Зимняя одежда»Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостной картины мира, «Коммуникаци.

Конспект занятия в первой младшей группе Тема: Зимняя одежда и обувь. Игра «Сравнение одежды и обуви» Цель: учить, внимательно, слушать и наблюдать, формировать способность.

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 24 компенсирующего вида Калининского района Санкт-Петербурга.

Расширять представления о зиме. Знакомить с зимними видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении зимой, о зимних играх, забавах и развлечениях.

Расширять представления детей о вещах: одежде, обуви, головных уборах и их предназначении. Дать первичные представления о свойствах материалов.

День неделиРежимСовместная образовательная деятельность взрослого и детейСамостоятельная деятельность детейВзаимодействие с семьями по реализации основной образовательной програ.

Активизировать словарь по теме. Расширить представления детей по теме зимняя одежда.

Источник

Читайте также:  Где делают одежду остин
Adblock
detector