Меню

Занятие ясельная зимняя одежда



Конспект интегрированной ООД по развитию речи в первой младшей группе « Зимняя одежда»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Конспект интегрированной ООД по развитию речи

в первой младшей группе « Зимняя одежда»

Цель: развивать речь у детей раннего возраста.

Задачи:

Обучающая:

1. Расширять знания детей о приметах зимы: падает снег, на улице холодно, дети надели теплую одежду.

2. Уточнить представление детей о зимней одежде.

3. Закрепить названия одежды.

4. Учить запоминать последовательность одевания.

Развивающая:

6. Развивать речь, мышление, внимание.

Воспитательная:

7. Воспитывать аккуратность.

Скачать:

Вложение Размер
razvitie_rechi.docx 19.79 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект интегрированной ООД по развитию речи

в первой младшей группе « Зимняя одежда»

Цель: развивать речь у детей раннего возраста.

  1. Расширять знания детей о приметах зимы: падает снег, на улице холодно, дети надели теплую одежду.
  2. Уточнить представление детей о зимней одежде.
  3. Закрепить названия одежды.
  4. Учить запоминать последовательность одевания.
  1. Развивать речь, мышление, внимание.

Интеграция областей: развитие речи, познание.

  • Кукла бумажная, зимняя одежда бумажная.
  • Волшебный шкафчик с одеждой для куклы Тани (зимняя): колготки, носки, штанишки, кофта, шапка, куртка, варежки, шарф, сапоги.
  • Разрезные картинки одежды.
  • Картинки «Что перепутал художник?»
  • Картинки «Найди лишний предмет».

Воспитатель: Посмотрите в окно, как там красиво. Падает снег. На улице стало холодно . Все на улице покрыто снегом. А кто мне скажет, какое время года сейчас? А как вы догадались, что сейчас зима? Ребята, посмотрите, какая сегодня хорошая погода – можно будет пойти погулять, слепить снеговика, поиграть в снежки, взять лопатки и расчистить дорожку. Пойдём сегодня гулять? А давайте мы возьмём с собой на прогулку нашу куклу Таню? Она сейчас в своём домике. Пойдём позовём куклу Таню гулять? (воспитатель стучит в дверь «домика» куклы Тани. Оттуда раздаётся «Кто там? Кто пришёл?»

Воспитатель: Это ребята первой младшей группы(открывается дверь) .

Дети: Здравствуй Таня. Таня, пойдём с нами на улицу гулять?

Воспитатель: Ребята, по-моему, кукла Таня очень хочет пойти с нами на улицу поиграть в снежки.

2. Основная часть

Воспитатель: Ребята, посмотрите, Таня одета в одно тонкое платьице. А можно ли гулять в тонком платье сейчас? Какое сейчас время года? Зима. Как нужно зимой одеваться, какая одежа нужна зимой? Правильно, тёплая. Ребята, Таня не умеет одеваться. Давайте мы её научим.

Воспитатель: Ребята, у меня есть волшебный шкафчик. Вот он. Давайте посмотрим что же там спрятано.

Воспитатель открывает шкафчик, внутри одежда.

Воспитатель: Ребята, что это?

Воспитатель выкладывает одежду и показывает её детям. Дети называют, что это за вещи. (Колготки, штаны, кофта, шапка, шарф, варежки, шуба.)

Воспитатель: Правильно, это одежда , зимняя. А для чего нам нужна зимняя одежда, мы покажем в игре. Поиграем?

На дворе мороз и ветер,

На дворе гуляют дети, (показывают на улицу)

Ручки, ручки потирают (потирают ручки)

Ручки, ручки согревают.

Не замерзнут ручки-крошки-

Мы похлопаем в ладошки. (хлопают в ладошки)

Вот как хлопать мы умеем,

Вот как ручки мы согреем!

Чтоб не зябли наши ножки,

Мы потопаем немножко. (топают ножками)

Вот как топать мы умеем,

Вот как ножки мы согреем!

Дидактическое упражнение «Найди лишний предмет» (у стола)

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам пройти к столикам, у меня для вас новая игра. Ребята, перед вами на картинках разная одежда, но есть предметы — не одежда. Накройте эти лишние предметы ладошкой. Что вы накрыли? Почему? Пирамидка и чашка — не одежда.

Дидактическая игра «Что перепутал художник?»

(На двух мольбертах размещено по картинке. На одной из них девочка везет санки, одета в зимнюю одежду на летнем фоне, на другой девочка в летнем платье сидит на снегу на зимнем фоне)

Воспитатель: Посмотрите на картинку. Что перепутал художник? Какую одежду носят летом в теплую погоду? Какую одежду носят зимой, когда холодно?

Ребята, какие вы молодцы, а теперь давайте покажем кукле Тане, как мы одеваемся.

Наденем на ножки

Теплые сапожки.(наклоняются, указывают на ноги)

Этот – с правой ножки,(«надевают сапожок» на правую ногу)

Этот – с левой ножки.(«надевают сапожок» на левую ногу)

На руки – рукавички,(поднимают руки вверх)

Теплые сестрички.(крутят ладошками)

В эту – правый кулачок,(показывают правую руку)

В эту – левый кулачок.(показывают левую руку)

Пальтишки меховые,(надевают пальто)

Сапожки меховые.(указывают на сапоги, наклоняются)

Воспитатель: А теперь давайте поможем кукле Тане одеться на прогулку.

Воспитатель: Что мы наденем кукле в первую очередь? (Колготки.) Правильно, молодцы!

– Что наденем потом? (Носки.)

— А после носков? (Штаны.)

– А что мы надеваем после штанов? (Сапожки.) Хорошо.

– А после того как обули куклу в сапожки, наденем на неё…кофту? (Да.)

– А после кофты наденем варежки? (Нет, надо надеть куртку.) Молодцы.

– Ваня, что ты наденешь кукле после куртки? (Шапку.) Правильно!

– А что мы наденем после шапки? (Шарф и варежки.) Молодцы.

(Дети вместе с воспитателем одевают куклу по названной последовательности.)

3. Подведение итога.

Воспитатель: Вот мы и одели куклу Таню на прогулку. Молодцы, ребята! С приходом зимы на улице стало холодно. Чтобы не замерзнуть, дети стали тепло одевается. И наша Таня тоже тепло оделась. Она надела колготки, носки, штаны, сапоги, кофту. Затем надела куртку, шапку, повязала шарф и на ручки надела варежки( показ картинок). Посмотрите, как тепло оделась Маша и теперь точно не замерзнет в зимней одежде.

Перспектива Сегодня мы учили куклу Таню одеваться на прогулку. А теперь посмотрим как вы сами умеете одеваться по порядку (идут в раздевалку и собираются на прогулку, в случае необходимости воспитатель подсказывает последовательность одевания).

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Цель: развивать речь у детей раннего возраста.

Конспект интегрированного занятия по развитию речи в первой младшей группе с привлечением сказочного героя и с использованием творческой техники.

занятие будет интересным для воспитателей младших групп.Занятие проводится на прогулке ,на улице. На этом занятии дети узнали о снеге.о свойствах снега.

Задачи: Обучающая:Расширять знания детей о приметах зимы: падает снег, на улице холодно, дети надели теплую одежду.Уточнить представление детей о зимней одежде.Закрепить названия одежды.Уч.

Обогащение и закрепление у детей знаний о зимних развлечениях.

Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Зимние забавы».

Источник

Конспект НОД в группе раннего возраста по расширению ориентировки в окружающем мире и развитию речи «Зимняя одежда и обувь»

Елена Хитрова
Конспект НОД в группе раннего возраста по расширению ориентировки в окружающем мире и развитию речи «Зимняя одежда и обувь»

Конспект НОД в группе раннего возраста по расширению ориентировки в окружающем мире и развитию речи «Зимняя одежда и обувь»Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная.

Цель: закрепить знания детей о предметах зимней одежды и обуви.

Задачи: Образовательные: расширять представление детей о зимней одежде и обуви.

Развивающие: развивать словарный запас детей, развивать умение по слову взрослого находить и показывать предметы одежды.

Воспитательные: воспитывать аккуратность и последовательность в процессе одевания зимней одежды.

Материалы и оборудование: магнитная доска, картинка с изображением детей в зимней одежде, кукла, зимняя одежда для куклы, разрезные картинки по теме.

Ход НОД

1. Организационный момент

Мы руками хлоп, хлоп,

Мы ногами топ, топ,

Мы плечами чик, чик,

Мы глазами миг, миг,

Вправо, влево повернулись

И соседу улыбнулись!

Восп. : Ребята, сегодня к нам в гости пришла кукла Катя. Она сделала с нами зарядку и хочет пригласить вас погулять на улицу. Вы пойдете гулять с Катей? Но кукла Катя не готова. Поможем ей одеться? (Дети отвечают)А что же нам надеть Кате? Посмотрите за окошко. Какая на улице погода? (ответы детей) Наступила зима. Выпал снег. Стало очень холодно.

2. Основная часть. Рассматривание сюжетной картинки. Воспитатель показывает картинку с изображением детей в зимней одежде и обуви.

Воспитатель. Что изображено на картинке? (дети). Во что они одеты? Что у мальчика на голове? (шапка). Что у девочки на руках? (варежки). Что повязано на шее? (шарф). Что дето на ногах? (сапоги, ботинки).

Дети слушают рассказ воспитателя, сопровождающийся показом одежды.

— С приходом зимы на улице стало холодно. Чтобы не замерзнуть, дети стали тепло одевается. Детки надели теплые штаны и кофту, сапоги, куртку или пальто, шапку, варежки и шарф. Давайте мы поможем нашей Маше одеться на улицу. Она надела кофту, штаны. Ноги обула в сапоги. На голову надела шапку. Теперь надела куртку и повязала шарф. На ручки варежки. Посмотрите, как тепло оделась Катя и теперь точно не замерзнет.

Физкультминутка (дети выполняют движения)

На дворе мороз и ветер,

На дворе гуляют дети,

Ручки, ручки потирают

Ручки, ручки согревают.

Не замерзнут ручки-крошки-

Мы похлопаем в ладошки.

Вот как хлопать мы умеем,

Вот как ручки мы согреем!

Чтоб не зябли наши ножки,

Мы потопаем немножко.

Вот как топать мы умеем,

Вот как ножки мы согреем!

Восп. : Вот, молодцы. Мы хорошо подвигались и, конечно, согрелись. А сейчас посмотрите на стол. Здесь лежат разрезные картинки. Давайте вместе попробуем собрать картинки и отгадать, что же там нарисовано. (дети с помощью воспитателя собирают картинки) Вот, что у нас получилось. На первой картинке нарисована … (дети отвечают: кофта). На второй картинке нарисованы… (дети отвечают: шапка и шарф). На третьей картинке нарисованы (дети отвечают: сапоги). Молодцы ребята.

3. Заключительная часть. Рефлексия. Воспитатель (берет куклу Машу и выносит в раздевалку). Ребята, мы учили куклу Машу одеваться, а теперь она посмотрит, как вы сами умеете одеваться на улицу.

Конспект ОД «Зимняя одежда и обувь» по ознакомлению с окружающим миром в первой младшей группе «Зимняя одежда и обувь». Конспект ОД по ознакомлению с окружающим миром в первой младшей группеЦель: Способствовать умению классифицировать.

Ежедневное тематическое планирование во второй группе раннего возраста «Одежда. Обувь» Тема недели «Одежда и обувь» 14.03.2016 Понедельник. Первая половина дня. 1. Встреча детей: Кукла Катя приветствует детей, говорит: «Здравствуйте».

Конспект интегрированного занятия по развитию речи «Оладушки для внучки» в группе раннего возраста Цель и задачи: развивать речь, пополнять словарь, совершенствовать звуковую сторону речи, развивать мелкую и крупную моторику рук, формировать.

Конспект НОД по ФПП об окружающем мире в старшей специализированной группе детей с нарушением зрения «Домашние животные» Тема: Домашние животные. Цель: познакомить с овцой и бараном. Задачи: Коррекционно – образовательные: — познакомить с овцой и бараном;.

Конспект НОД по развитию речи «Зимняя одежда» для старшей разновозрастной группы Интеграция образовательных областей: речевая, познавательная, социально-коммуникативная, физическая. Цель: развивать связную речь, расширять.

Конспект НОД по развитию речи в старшей логопедической группе «Обувь. Головные уборы». Конспект НОД по развитию речи в старшей логопедической группе «Обувь. Головные уборы». Программные задачи: -учить детей составлению описательного.

Конспект НОД по развитию речи и составлению рассказа-описания по лексической теме «Зимняя одежда» в средней группе Составление рассказа — описания по лексической теме «Зимняя одежда» в средней группе Цель: учить давать описания зимней одежды; — учить.

Конспект занятия «Весёлый петушок» по развитию речи в группе раннего возраста Конспект занятия по развитию речи в группе раннего возраста на тему: «Весёлый петушок». Цель: Развитие речи у детей дошкольников. Задачи:.

Тематическая неделя «Одежда. Обувь. Головные уборы» Конспект по развитию речи в старшей группе «Одежда» Цель:Знакомить детей с назначением одежды. Развивать умение классифицировать виды одежды. Знакомить с профессиями портного и вязальщицы. Упражнять.

Занятие по развитию представлений об окружающем мире и о себе «Друзья человека» для детей 4–5 лет Тема: Друзья человека. Задачи. Познакомить детей с обобщающими понятиями «домашние животные» и «дикие животные», «Друзья человека» с отдельными.

Источник

Конспект занятия в младшей группе «Зимняя одежда и обувь»

Вера Смольникова
Конспект занятия в младшей группе «Зимняя одежда и обувь»

Зимняя одежда и обувь. Игра сравнение одежды и обуви.

Основная часть. Одевание куклы на прогулку.

Воспитатель. На улице зима. Холодно. Кукла Катя собирается на прогулку. Она достала коробок с одеждой. Давайте посмотрим, что здесь лежит? (воспитатель достает одежду, показывает ее детям ее детям, они называют, при затруднении воспитатель достает одежду, показывает ее детям, они называют, при затруднении воспитатель помогает).

— Что это? (Шапка.) На что надевают? (На голову.)

— Это что? (Сапоги, ботинки.) На что надевают? (На ноги.)

— Что это? (Шарф.) Куда повязывают шарф? (На шею.) Это что? (Варежки.) На что надевают варежки? (На руки.)

Воспитатель: Кукла Катя собралась на улицу. Поможем ей одеться? (Дети отвечают)

Катя стала одеваться. Она надела шубу. Ребята, правильно Катя одевается? Как она теперь наденет кофту? Давайте поможем Кате одеться.

Тактильная – игра – массаж «Собираемся в зимний лес»

С помощью имитации надеваем колготки, штаны, носки (легкое поглаживание ног); надеваем кофты (поглаживание рук, живота); надеваем валенки (поглаживание ног пальцев до колена); надеваем шапки (поглаживание головы, легкий массаж, имитация завязывания); застегиваем пуховик (точечные движения от шеи до живота, завязываем шарфы.)

Воспитатель показывает детям, в какой последовательности нужно одеваться, просит детей помогать.

Рассматривание сюжетной картинки.

Внимание ребят привлекается к картинке с изображением детей в зимней одежде и обуви.

Воспитатель: Кто нарисован на картинке? (Дети.) Сколько детей? (Много.) Во что одеты дети? Что у мальчика на голове? (Шапка.) Что у девочки на руках? (Варежки.) А это что? (Шуба.) Что повязано на шее у малыша? (Шарф.) Что надето на ногах у девочки? (Штаны.) На ногах у детей обувь. Во что одет мальчик? (В ботинки.) Во что обута девочка? (В сапоги.)

Дети слушают рассказ воспитателя, сопровождающийся показом одежды. «Пришла зима. На улице стало холодно. Чтобы не замерзнуть, дети стали тепло одеваться на прогулку. И кукла Катя тоже тепло оделась, она надела кофту, штаны. Ноги обула в сапоги. На голову надела шапку. Теперь надела шубу и повязала шарф. На руки Катя надела варежки. Вот как тепло оделась кукла Катя. Теперь Катя на улице не замерзнет.»

Дети выполняют движения, о которых говорится в тексте.

На дворе мороз и ветер, Ходьба ровная на месте.

На дворе гуляют дети,

Ручки, ручки потирают, Потирают одну ладонь о другую.

Ручки, ручки согревают.

Не замерзнут ручки – крошки –

Мы похлопаем в ладошки.

Вот как хлопать мы умеем, Хлопаем в ладоши.

Вот как ручки мы согреем!

Чтоб не зябли наши ножки,

Мы потопаем немножко. Топают ногами в такт словам.

Вот как топать мы умеем,

Вот как ножки мы согреем!

4. Дидактическая игра «Что не нужно?».

Воспитатель в любом порядке показывает картинки с изображением летней и зимней одежды и обуви и спрашивает у детей, нужно ли это надевать зимой. Дети отвечают.

5. Игра «Сравнение одежды и обуви» (разные шапки, ботинки, варежки и т. д.).

Воспитатель показывает картинки с изображением шапок, шарфов, варежек, ботинок синего и красного цвета, и картинки с изображением мальчика и девочки. На девочке красное пальто, на мальчике синяя куртка. Воспитатель предлагает детям выбрать одежду для девочки красного цвета и одежду для мальчика синего цвета.

Воспитатель. Что это? (Шапка.) Какая шапка? (Красная.) Кому отдадим красную шапку? (Девочке.)

— Это какая шапка? (Синяя.) Кому отдадим эту шапку? (Мальчику.)

— Давайте обуем девочку и мальчика. Саша, найди ботинки для мальчика. (находит синие ботинки. При затруднении воспитатель помогает.) Оля, а ты найди ботинки для девочки. (Находит.)Что это (Варежки).Кому эти варежки дадим? (Мальчику.) Какие это варежки? (Синие.) А эти варежки кому дадим? (Девочке). Какие это варежки? (Красные.). Что ещё нужно повязать детям? (Шарфы).Настя, найди шарф для девочки. (Находит) какой шарф? (Красный.) Миша найди шарф мальчику. Какой это шарф? (Синий).

Воспитатель (берет куклу и выводит детей в раздевалку).Ребята мы учили куклу Катю одеваться, а теперь она посмотрит, как вы сами умеете одеваться.

Кукла смотрит, как дети одеваются. В случае необходимости воспитатель подсказывает последовательность одевания.

Комплексное занятие для младшей группы на тему: «Одежда и обувь. Для чего нужна одежда и обувь». Выполнила: Яруллина Лейсан Рашитовна. МБДОУ «Детский сад №4 «Экият» г. Мамадыш». Республики Татарстан. Цели: учить классифицировать одежду.

Конспект занятия в 1 младшей группе: «Зимние забавы» «Зимние забавы» Интеграция: познание, коммуникация, чтение художественной литературы, музыка, здоровье, безопасность. Задачи. Продолжать.

Источник

Конспект занятия в младшей группе «Зимняя одежда и обувь»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

в конспекте представлен материал по изучению зимней одежды.

Скачать:

Вложение Размер
zimnyaya_odezhda_i_obuv.docx 16.61 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект занятия в младшей группе «Зимняя одежда и обувь»

Смольникова Вера Николаевна

КУ ХМАО-ЮГРЫ «Урайский

специализированный Дом ребенка»

Основная часть. Одевание куклы на прогулку.

Воспитатель. На улице зима. Холодно. Кукла Катя собирается на прогулку. Она достала коробок с одеждой. Давайте посмотрим, что здесь лежит? (воспитатель достает одежду, показывает ее детям ее детям, они называют, при затруднении воспитатель достает одежду, показывает ее детям, они называют, при затруднении воспитатель помогает) .

— Что это? (Шапка.) На что надевают? (На голову.)

— Это что? (Сапоги, ботинки.) На что надевают? (На ноги.)

— Что это? (Шарф.) Куда повязывают шарф? (На шею.) Это что? (Варежки.) На что надевают варежки? (На руки.)

Воспитатель: Кукла Катя собралась на улицу. Поможем ей одеться? (Дети отвечают)

Катя стала одеваться. Она надела шубу. Ребята, правильно Катя одевается? Как она теперь наденет кофту? Давайте поможем Кате одеться.

Тактильная – игра – массаж «Собираемся в зимний лес»

С помощью имитации надеваем колготки, штаны, носки (легкое поглаживание ног) ; надеваем кофты (поглаживание рук, живота) ; надеваем валенки (поглаживание ног пальцев до колена) ; надеваем шапки (поглаживание головы, легкий массаж, имитация завязывания) ; застегиваем пуховик (точечные движения от шеи до живота, завязываем шарфы.)

Воспитатель показывает детям, в какой последовательности нужно одеваться, просит детей помогать.

Рассматривание сюжетной картинки.

Внимание ребят привлекается к картинке с изображением детей в зимней одежде и обуви.

Воспитатель: Кто нарисован на картинке? (Дети.) Сколько детей? (Много.) Во что одеты дети? Что у мальчика на голове? (Шапка.) Что у девочки на руках? (Варежки.) А это что? (Шуба.) Что повязано на шее у малыша? (Шарф.) Что надето на ногах у девочки? (Штаны.) На ногах у детей обувь. Во что одет мальчик? (В ботинки.) Во что обута девочка? (В сапоги.)

Дети слушают рассказ воспитателя, сопровождающийся показом одежды. «Пришла зима. На улице стало холодно. Чтобы не замерзнуть, дети стали тепло одеваться на прогулку. И кукла Катя тоже тепло оделась, она надела кофту, штаны. Ноги обула в сапоги. На голову надела шапку. Теперь надела шубу и повязала шарф. На руки Катя надела варежки. Вот как тепло оделась кукла Катя. Теперь Катя на улице не замерзнет. »

Дети выполняют движения, о которых говорится в тексте.

На дворе мороз и ветер, Ходьба ровная на месте.

На дворе гуляют дети,

Ручки, ручки потирают, Потирают одну ладонь о другую.

Ручки, ручки согревают.

Не замерзнут ручки – крошки –

Мы похлопаем в ладошки.

Вот как хлопать мы умеем, Хлопаем в ладоши.

Вот как ручки мы согреем!

Чтоб не зябли наши ножки,

Мы потопаем немножко. Топают ногами в такт словам.

Вот как топать мы умеем,

Вот как ножки мы согреем!

4. Дидактическая игра «Что не нужно? ».

Воспитатель в любом порядке показывает картинки с изображением летней и зимней одежды и обуви и спрашивает у детей, нужно ли это надевать зимой. Дети отвечают.

5. Игра «Сравнение одежды и обуви» (разные шапки, ботинки, варежки и т. д.) .

Воспитатель показывает картинки с изображением шапок, шарфов, варежек, ботинок синего и красного цвета, и картинки с изображением мальчика и девочки. На девочке красное пальто, на мальчике синяя куртка. Воспитатель предлагает детям выбрать одежду для девочки красного цвета и одежду для мальчика синего цвета.

Воспитатель. Что это? (Шапка.) Какая шапка? (Красная.) Кому отдадим красную шапку? (Девочке.)

— Это какая шапка? (Синяя.) Кому отдадим эту шапку? (Мальчику.)

— Давайте обуем девочку и мальчика. Саша, найди ботинки для мальчика. (находит синие ботинки. При затруднении воспитатель помогает.) Оля, а ты найди ботинки для девочки. (Находит.) Что это (Варежки) .Кому эти варежки дадим? (Мальчику.) Какие это варежки? (Синие.) А эти варежки кому дадим? (Девочке). Какие это варежки? (Красные.) . Что ещё нужно повязать детям? (Шарфы) .Настя, найди шарф для девочки. (Находит) какой шарф? (Красный.) Миша найди шарф мальчику. Какой это шарф? (Синий) .

Воспитатель (берет куклу и выводит детей в раздевалку) .Ребята мы учили куклу Катю одеваться, а теперь она посмотрит, как вы сами умеете одеваться.

Кукла смотрит, как дети одеваются. В случае необходимости воспитатель подсказывает последовательность одевания.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект интегрированной ООД по развитию речив первой младшей группе « Зимняя одежда»Цель: развивать речь у детей раннего возраста.Задачи: Обучающая: 1.

Задачи: Обучающая:Расширять знания детей о приметах зимы: падает снег, на улице холодно, дети надели теплую одежду.Уточнить представление детей о зимней одежде.Закрепить названия одежды.Уч.

Одежда и обувь ребенка.

Уважаемые родители! Предлагаю Вашему вниманию памятку о том, как правильно одевать ребенка на прогулку.[[<"type":"media","view_mode":"media_large","fid":"19636680","attributes":<"alt":"","class":"medi.

Конспект занятия в младшей группе: «Зимние забавы&raquo.

Источник

Читайте также:  Моделирование одежды для собак