Меню

Занятие по лепке подготовительной группе одежда



Конспект занятия по лепке в старшей группе «Одежда для мальчиков и девочек» (в технике размазывания).
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) на тему

Конспект занятия по лепке в старшей группе

«Одежда для мальчиков и девочек» (в технике размазывания).

Цель: обучение технике размазывания, воспитывать познавательный интерес к классификации одежды, бережное и уважительное отношение к вещам, трудолюбие,воспитывать культуру общения.

Предварительная работа: Рассматривание картинок с предметами одежды.

Оборудование: стеки, пластилин, бумажные или матерчатые салфетки, картинки с изображением детей на каждого ребенка.

I Организационный момент:

Организовать детей на занятие, проверить готовности к занятию. Беседа с детьми о предметах одежды, работа по иллюстрации.

II Основная часть:

Пальчиковая гимнастика «Одежда»

Раз, два, три, четыре, пять – Последовательно соединяют пальцы

Будем вещи мы стирать: одной руки с пальцами другой руки.

Платье, брюки и носочки,

Юбку, кофточку, платочки.

Шарф и шапку не забудем –

Их стирать мы тоже будем. Кулачки имитируют стирку.

Игра «Подбери слова»

— Встаем в круг. Будем передавать друг другу шнурок и подбирать слова одной семейки, похожие на слово «одежда».

Одевать, одетый, одеваться, оденусь, надеть.

— Молодцы. Это было трудное задание, но вы справились.

А сейчас я приглашаю вас за столы и с помощью пластилина одеть наших деток.

Выполнять нашу работу мы будем в технике размазывания. Для этого мы отщипываем кусочек пластилина, скатываем шарик и придавливаем к рисунку в нужном месте. Затем размазываем шарик по листу, не выходя за линии контура. (Цвета пластилина дети выбирают самостоятельно.)

Физминутка:

Дети проговаривают стихи и имитируют работу на швейной машинке:

На машинке я строчу,

Шить я всех вас научу.

Сшила кукле платьице,

Воспитатель хвалит детей: «Молодцы ребята, очень красивая одежда у вас получилась!»

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Лепка сюжетная по мотивам народных сказокБабушкины сказкиЗадачи. Учить детей лепить по мотивам русских народных сказок: самостоятельно выбирать отдельного героя или сюжет, оп­ределять способы и .

Главная цель занятия — развить фантазию у детей и закрепить умение детей лепить фигуры из соленого теста.

Учить детей лепить разные по величине овощи. Познакомить детей с понятием » ярмарка»; подбор относительных прилогательных , обоночающих цвет , вкус ,форму овощей.

«Осенний лес» коллективная работа — пластилинографияПрограммное содержание. — Расширять знания о многообразии растительного мира, об осеннем колорите.- Формировать познавательный интерес к природ.

Конспект занятия по лепке в старшей группе «Девочка в шубке».

Летом, в жаркие часы –Только майка и трусы.А зимою нам нужны:Свитер, теплые штаны,Шарф, пальто, сандалии,Шапка и так далее.Шапка …, свитер…Впрочем, я…Я запутался, друзья.

Источник

Конспект занятия по лепке в старшей группе «Одежда для мальчиков и девочек» в технике размазывания

Алтынай Мурзабаева
Конспект занятия по лепке в старшей группе «Одежда для мальчиков и девочек» в технике размазывания

Конспект занятия по лепке в старшей группе

«Одежда для мальчиков и девочек» технике размазывания).

Цель: обучение технике размазывания, воспитывать познавательный интерес к классификации одежды, бережное и уважительное отношение к вещам, трудолюбие,воспитывать культуру общения.

Предварительная работа: Рассматривание картинок с предметами одежды.

Оборудование: стеки, пластилин, бумажные или матерчатые салфетки, картинки с изображением детей на каждого ребенка.

Организовать детей на занятие, проверить готовности к занятию. Беседа с детьми о предметах одежды, работа по иллюстрации.

Пальчиковая гимнастика «Одежда»

Раз, два, три, четыре, пять – Последовательно соединяют пальцы

Будем вещи мы стирать: одной руки с пальцами другой руки.

Платье, брюки и носочки,

Юбку, кофточку, платочки.

Шарф и шапку не забудем –

Их стирать мы тоже будем. Кулачки имитируют стирку.

Игра «Подбери слова»

— Встаем в круг. Будем передавать друг другу шнурок и подбирать слова одной семейки, похожие на слово «одежда».

Одевать, одетый, одеваться, оденусь, надеть.

— Молодцы. Это было трудное задание, но вы справились.

А сейчас я приглашаю вас за столы и с помощью пластилина одеть наших деток.

Выполнять нашу работу мы будем в технике размазывания. Для этого мы отщипываем кусочек пластилина, скатываем шарик и придавливаем к рисунку в нужном месте. Затем размазываем шарик по листу, не выходя за линии контура. (Цвета пластилина дети выбирают самостоятельно.)

Дети проговаривают стихи и имитируют работу на швейной машинке:

На машинке я строчу,

Шить я всех вас научу.

Сшила кукле платьице,

Воспитатель хвалит детей: «Молодцы ребята, очень красивая одежда у вас получилась

Конспект занятия по гендерному воспитанию «Путешествие в страну мальчиков и девочек» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №1 Конспект Гендерное воспитание в.

Читайте также:  Как свое тело под одеждой

Конспект интегрированной НОД «Любимые игрушки девочек и мальчиков» для детей старшего дошкольного возраста Тема НОД: «Любимые игрушки девочек и мальчиков» Цель: Расширять знания детей об игрушках (солдатиках и куклах) в различных видах деятельности.

Конспект НОД с детьми второй младшей группы (3–4 лет) «Путешествие мальчиков и девочек по стихам Агнии Барто» Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми 2 младшей группы (3-4лет) по теме «Путешествие мальчиков и девочек по стихам.

Конспект организованной познавательно-досуговой деятельности для старшей группы «Путешествие в Страну мальчиков и девочек» Конспект организованной познавательно-досуговой деятельности для детей старшей группы. Тема: «Путешествие в Страну мальчиков и девочек» Цель:.

Конспект родительского собрания «Особенности гендерного воспитания мальчиков и девочек» Тема: «Особенности гендерного воспитания мальчиков и девочек» Цель: ознакомление с полоролевыми вопросами в воспитании детей дошкольного.

Конспект занятия «Планета мальчиков и девочек» (старший дошкольный возраст) БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДИНСКОЙ РАЙОН «ДЕТСКИЙ САД №29» Конспект организованной образовательной.

Конспект занятия «Сказочная страна мальчиков и девочек» Игровая ситуация: «Сказочная страна мальчиков и девочек». Подготовила воспитатель: Волкова С. А. г. ГУЛЬКЕВИЧИ 2017г. Программные задачи:.

НОД по гендерному воспитанию в подготовительной группе «В стране мальчиков и девочек» НОД по гендерному воспитанию в подготовительной группе «в стране мальчиков и девочек». Форма проведения : Игра квест. Программное содержание:.

НОД по социально-коммуникативному развитию в средней группе «Лисенок в гостях у мальчиков и девочек» Интеграция образовательных областей: • Социально-коммуникативное развитие • Познавательное развитие • Речевое развитие • Художественно-эстетическое.

Танец «Маленькая страна» для мальчиков и девочек Маленькая страна Танец для старшей и подготовительной групп участвуют мальчики и девочки автор Киризлеева Ю. А. Вступление без слов – парами.

Источник

Конспект специально-организованной образовательной деятельности в подготовительной к школе группе «Школа модельеров (в мире одежды)»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа) на тему

Цель: обогащение и закрепление знаний детей теме «Одежда».

Задачи:

— познакомить детей с историей возникновения одежды, ее видами;

— создать условия для получения знаний об этапах изготовления ткани;

— формировать умение работать по картам-схемам;

— способствовать развитию зрительного и слухового внимания, памяти, логического мышления с помощью поэтапного моделирования;

— развивать мелкую моторику, творческое мышление через осуществление продуктивной деятельности;

— формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности;

Скачать:

Вложение Размер
konspekt_vospitatel_goda.docx 24.04 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальный этап конкурса «Воспитатель года Алтая-2015»

в подготовительной к школе группе

«Школа модельеров (в мире одежды)»

МБДОУ «Детский сад № 48»

Говорова Валентина Николаевна

г. Барнаул, 2014г

Цель: обогащение и закрепление знаний детей теме «Одежда».

— познакомить детей с историей возникновения одежды, ее видами;

— создать условия для получения знаний об этапах изготовления ткани;

— формировать умение работать по картам-схемам;

— способствовать развитию зрительного и слухового внимания, памяти, логического мышления с помощью поэтапного моделирования;

— развивать мелкую моторику, творческое мышление через осуществление продуктивной деятельности;

— формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности;

Методы и приемы:

— наглядные: показ мультимедийной презентации «Путешествие в прошлое одежды» показ способов действий; рассматривание моделей;

— словесные: беседа, диалог, объяснение;

— практические: моделирование; игра-физминутка «Веселые гномики»; выстраивание логической цепочки;

— инновационные: использование ИКТ;

Материалы и оборудование: ткацкий станок; лупы; нити; журнал «Модная одежда»; выкройки одежды; ткань; мел; клей; проектор; экран; ноутбук; магнитофон, брошюратор;

Словарная работа: ткач; модельер; пополнить словарный запас глаголами, прилагательными по теме «Одежда»

Индивидуальная работа : формирование позитивной полоролевой идентичности в ходе продуктивной деятельности;

Дети входят в зал.

1. Организационный момент

-Ребята, скоро вы пойдете учиться в школу. А вы знаете, что такое школа? Скажите, а какие еще бывают школы? Есть специальные школы: музыкальные, спортивные, художественные. А я приглашаю вас поступить в «Школу модельеров». Ребята, а вы знаете, кто такой модельер? (специалист по изготовлению моделей одежды)

2. Показ мультимедийной презентации «Путешествие в прошлое одежды»

— Итак, обучение мы начнем с просмотра очень интересного фильма.

1 слайд: «Путешествие в прошлое одежды»

2-3 слайд: Раньше человек совсем не носил одежду. Но ночью, и особенно зимой, ему было очень холодно. И тогда человек подумал :«Вот если бы у меня была теплая шкура, как у животных, мне не было бы холодно.» И пошел человек на охоту, добыл шкуру животного и сделал из нее одежду.

4 слайд: Постепенно человек из шкур переоделся в ткань. Но это была еще не та одежда, к которой мы привыкли. Люди брали ткань и оборачивали вокруг тела несколько раз.

5-8 слайд: Время шло, люди научились шить красивые наряды, придумали шарфы и шляпы, фраки и плащи.

9 слайд: Постепенно люди пришли к одежде, которую носим мы с вами.

— А какую мы с вами носим одежду? (ответы детей)

— Ребята, вы заметили, как менялся одежда? Как вы думаете, из чего же шьют одежду? Ткань у нас вся одинаковая? А какие виды тканей вы знаете? Кто знает, как появляется ткань? Я приглашаю вас посетить мастерскую и узнать, как же появляется ткань.

4. Рассматривание этапов появления ткани: дети подходят к столу, на котором расположена карта-схема, отражающая этапы появления хлопчатобумажной ткани.

-Ребята, посмотрите, что вы здесь видите? (ответы детей). А вы знаете, что на этой схеме все взаимосвязано. Я была так удивлена, когда узнала, что ткань можно получить из растений, например из хлопка. Сначала человек его собирает и очищает. Затем из хлопка получат пряжу. На специальном ткацком станке из пряжи прядут нити, затем нити переплетают между собой. Посмотрите, что же в итоге получается? (ткань). Ребята, возьмите лупы и рассмотрите ткань, что вы видите? (Дети через лупу рассматривают кусочки ткани).

5. Плетение нитей из хлопка

-Ребята, а давайте мы тоже попробуем изготовить из хлопка пряжу. (Дети из хлопка скручивают пряжу).

6. Плетение из нитей на ткацком станке.

— А сейчас я приглашаю вас пройти в цех по изготовлению ткани.

Как вы думаете, что это? На что это похоже? (убираю салфетку, а под ней стоит ткацкий станок). А как называется профессия человека, который ткет на этом станке? А сами бы хотели попробовать ткать на станке? Сейчас мы с вами, при помощи очень интересной игры, выберем того, которого я научу ткать. А все остальные ребята посмотрят, как же это интересно. «Вытягивание ниточки»: дети по очереди вытягивают ниточки, у кого оказывается ниточка с бусинкой, тот и будет ткать.

7. Игра «Веселые гномики»: А сейчас представьте, что вы маленькие веселые гномики. У вас в шкафу висит много одежды, и вы очень любить менять наряды. Достаете из шкафчика спортивную одежду, надеваете ее. Чем можно заниматься в спортивной одежде? Затем вы решили надеть рабочую одежду. Что вы в ней будете делать? Гномики-мальчики надели красивые праздничные костюмы, гномики-девочки легкие платьица. Куда же вы пойдете в таких нарядах? Устали гномики за день, пора ложиться спать. Что же вы наденете?

8. Продуктивная деятельность: создание журнала «Модная жизнь».

— Да, одежда бывает разной. Ребята, а кто помнит, как называется профессия человека, который придумывает разнообразные модели одежды? А школа как наша называется? Вот и вы сейчас, как будущие модельеры, попробуете создать свою модель одежды. Посмотрите на эту схему, как вы думаете, что мы будем делать сначала?

Работы постепенно собираются, оформляется журнал.

— Ребята, вот и закончилось ваше обучение в школе модельеров. Чему вы здесь научились? Что нового, интересного узнали? Ребята, вы все молодцы, за ваше старание, усердие, я хочу вручить вам дипломы об окончании «Школы модельеров».

Источник

Конспект занятия по лепке в старшей группе «Оденем мальчиков и девочек»

Светлана Аврамова
Конспект занятия по лепке в старшей группе «Оденем мальчиков и девочек»

Конспект занятия по лепке в старшей группе «Оденем мальчиков и девочек»

Цель: обучение технике размазывания, воспитывать познавательный интерес к классификации одежды, бережное и уважительное отношение к вещам, трудолюбие,воспитывать культуру общения.

Предварительная работа: Рассматривание картинок с предметами одежды.

Оборудование: стеки, пластилин, бумажные или матерчатые салфетки, картинки с изображением детей на каждого ребенка.

I Организационный момент: Организовать детей на занятие, проверить готовности к занятию. Беседа с детьми о предметах одежды, работа по иллюстрации.

II Основная часть:

Пальчиковая гимнастика «Одежда»

Раз, два, три, четыре, пять – Последовательно соединяют пальцы

Будем вещи мы стирать: одной руки с пальцами другой руки.

Платье, брюки и носочки,

Юбку, кофточку, платочки.

Шарф и шапку не забудем –

Их стирать мы тоже будем. Кулачки имитируют стирку.

Игра «Подбери слова»

— Встаем в круг. Будем передавать друг другу шнурок и подбирать слова одной семейки, похожие на слово «одежда».

Одевать, одетый, одеваться, оденусь, надеть.

— Молодцы. Это было трудное задание, но вы справились.

А сейчас я приглашаю вас за столы и с помощью пластилина одеть наших деток.

Выполнять нашу работу мы будем в технике размазывания. Для этого мы отщипываем кусочек пластилина, скатываем шарик и придавливаем к рисунку в нужном месте. Затем размазываем шарик по листу, не выходя за линии контура. (Цвета пластилина дети выбирают самостоятельно.)

Дети проговаривают стихи и имитируют работу на швейной машинке:

На машинке я строчу,

Шить я всех вас научу.

Сшила кукле платьице,

Воспитатель хвалит детей: «Молодцы ребята, очень красивая одежда у вас получилась!»

Дидактическая игра «Одежда и обувь для мальчиков и девочек» Предлагаю еще одну игру на гендерное воспитание ребенка. Оборудование: предметные картинки — куртка, шапка, шарф, брюки, платье, юбка, рубашка,.

Конспект занятия по гендерному воспитанию «Весна для мальчиков и девочек» Конспект комплексного занятия : Тема: «Весна для мальчиков и девочек». 3-4 года Количество детей: 3 человека Цель: формирование гендерного.

Занятие по гендерному воспитанию «Золотая осень для мальчиков и девочек» Тема: «Золотая осень «(для мальчиков и девочек) 3-4 года. Количество детей: 3 человека Цель: формирование гендерного воспитания Задачи.

Гендерные игры для мальчиков и девочек Гендерное воспитание отвечает прежде всего за формирование половой идентичности маленького человека и тем самым помогает успешной социализации.

Интегрированное занятие по гендерному воспитанию в подготовительной группе «В стране мальчиков и девочек» «В стране мальчиков и девочек» Интеграция образовательных областей: физическое развитие и художественно-эстетическое развитие. Цель: Развитие.

Конспект интегрированной НОД «Воспитание мальчиков и девочек в традициях и обычаях русского народа» «Воспитание мальчиков и девочек в традициях и обычаях русского народа» Программные задачи: Продолжать формировать у детей интерес к историческому.

Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе «Путешествие в страну мальчиков и девочек» Цель: развитие представлений детей о собственном образе мальчика (девочки). Задачи: • учить детей видеть внешнее сходство и различие между.

Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе «Путешествие в «Страну девочек и мальчиков» Программное содержание: 1. Закрепить и упорядочить понятия детей о себе, как представителе определенного пола, о некоторых психологических.

План-конспект занятия по теме «Путешествие в страну мальчиков и девочек» Тема «Путешествие в страну мальчиков и девочек» Программное содержание: 1. Формировать представление детей о своей половой принадлежности,.

Занятие для мальчиков «Угощение для девочек» Занятие для мальчиков «Угощение для девочек» Цель: знакомство мальчиков с выпечкой. Задачи: 1. Познакомить мальчиков с приготовлением печенья.

Источник

Конспект занятия по пластилинографии «Одежда»

Анастасия Борисова
Конспект занятия по пластилинографии «Одежда»

«Одежда»

Цель: обучение технике размазывания (пластилинография, воспитывать познавательный интерес к классификации одежды, бережное и уважительное отношение к вещам, трудолюбие, воспитывать культуру общения.

Предварительная работа: Рассматривание картинок с предметами одежды,беседа на темы: мода, модельер, виды одежды.

Оборудование: стеки, пластилин, бумажные салфетки, картинки с изображением детей на каждого ребенка.

Ребята старались, подбирали яркие цвета пластилина. Ведь в процессе лепки ребенок выражает свои эмоции, видение и отношение к окружающему миру. Это творчество формирует эстетический вкус, здесь тренируется гибкость, координация и мелкая моторика, а это, в свою очередь, способствует речевому развитию.

С помощью техники пластилинографии создаётся оригинальный, неповторимый образ, обладающий яркой выразительностью.

Конспект занятия по пластилинографии «Филимоновская лиса» Знакомство с филимоновской игрушкой Пластилинография «Лисичка». Цель: сформировать у детей первичное представление о филимоновской игрушке.

Конспект занятия по конструированию «Одежда для кукол» Задачи: Расширять представления детей о функциональном назначении предметов одежда; о том, что одежда бывает для мальчиков и девочек и подбирается.

Конспект открытого занятия по пластилинографии «Снеговик» Цель: формирование умения работать с пластилином в технике пластилинографии. ЗАДАЧИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ: «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ.

Конспект открытого занятия «Одежда профессий» 1. какую тему мы сейчас исследуем? ответы детей :одежда А для чего она нам нужна, мы можем без неё обойтись? ответы детей что мы.

Конспект занятия «Одежда» Конспект проведения образовательной деятельности в средней группе на тему: «Одежда» Цель: расширение и уточнение представлений детей об.

Конспект занятия по пластилинографии «Снеговик» Цель: создание знакомого образа в технике пластилинографии на горизонтальной поверхности. Задачи: стимулировать интерес детей к экспериментированию:.

Конспект занятия по пластилинографии «Арбузная долька» Конспект занятия Тема :«Арбузная долька». Пластилинография. Задачи: 1. Вызвать интерес к созданию яркой красочной работы. 2. Учить украшать.

Конспект занятия в средней группе «Зимняя одежда» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1 «Радость» Верховажского района Интегрированное занятие..

Конспект занятия на тему «Одежда» в старшей группе Конспект занятия на тему: «Одежда» в старшей группе Цель: Расширение и уточнение представлений детей об одежде. Задачи: Образовательные:.

Конспект занятия в подготовительной группе «Одежда» Одежда Цель. Учить детей правильно называть предметы верхней одежды; формировать представление о видах одежды в соответствии со временами.

Источник