Занятие одежда для кукол первая младшая группа



Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи в младшей группе на тему «Одежда для куклы Маши»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Познакомить детей с элементами одежды, закрепить названия знакомых видов одежды, закрепить обобщение понятия одежды.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Дошкольное отделение №2

Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи в младшей группе на тему

«Одежда для куклы Маши»

воспитатель 11 группы

Белогривцева Ольга Ивановна

Цель: познакомить детей с элементами одежды, закрепить названия знакомых видов одежды, закрепить обобщение понятия одежды.

1.​ Уточнить представление детей об одежде

2. Закрепить названия одежды.

3. Дать понятие обобщающего слова « одежда » , учить дифференцировать виды одежды по временам года , называть предметы одежды ; различать понятия большой – маленький, один, много.

4.Учить запоминать последовательность одевания.

1. Развивать мышление, внимание, мелкую и общую моторику.

2. Развивать умение действовать согласованно.

3. Развивать речь, воображение, фантазию, мышление.

4. Активизация словаря детей.

5. Расширять словарь детей; стимулировать познавательный интерес с помощью проблемных заданий.

6. Способствовать развитию у детей умения сотрудничать с воспитателем и друг с другом;

1.​ Закреплять представления детей по теме «Одежда.

1​. Воспитывать аккуратность, прививать культурно-гигиенические навыки

2.​ Формировать навык работы в коллективе.

3. Прививать детям доброту.

4. Способствовать созданию дружеской атмосферы в коллективе детей;

Картинки с различными видами одежды.

Коммуникативная игра «Давайте поздороваемся с помощью улыбки»

Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

Дидактическое упражнение «Найди половинку одежды»

Дидактическое упражнение «Найди лишний предмет»

Игра «Большая стирка»

Дидактическая игра «Собери и наряди куклу»

• Куклы в различной одежде.
• Одежда для куклы Маши (осенне-зимняя): колготки, штаны, кофта, шапка, пальто, варежки, шарф, ботинки.
• Картинки с изображением различной одежды.
• Разрезные картинки — половинки одежды.
• Картинки «Найди лишний предмет».
• Бумажные куклы с одеждой.
• Сундучок.
• Загадки.
• Волшебный мешочек.

Конспект открытого занятия по развитию речи в младшей группе на тему «Одежда для куклы Маши»

Воспитатель : Здравствуйте ребята! Я очень рада вас всех видеть! Давайте, все дружно поздороваемся. (дети стоят в кружочке).

Коммуникативная игра «Давайте поздороваемся с помощью улыбки !»

Ребята сегодня мы будем приветствовать друг друга с помощью улыбки.

Мы сначала будем хлопать,

А затем, мы будем топать.

А сейчас мы повернёмся,

и друг другу улыбнёмся

Воспитатель: Посмотрите в окно ребята, как там красиво. Разноцветные листья украсили улицы нашего города. На улице стало заметно прохладнее и все надели шапки, куртки, ботинки.

(Дети наблюдают за происходящим на улице

Затем садятся на стульчики).

Воспитатель: Ой, ребята, к нам кто-то стучится, пойду я посмотрю. (Воспитатель вносит куклу.) Ребята, посмотрите, к нам в гости пришла кукла Маша. Но она почему-то сильно дрожит. Она замерзла! Ребята, как вы думаете, почему она замерзла? (Потому что она пришла к нам в одном тонком платьице) А можно ли гулять в тонком платье сейчас? Какое сейчас время года? Осень. Ребята, Маша не умеет одеваться, и поэтому она замерзла. Давайте мы её научим.

Кукла что то шепчет на ушко.

Воспитатель : Ребята, мне сейчас кукла по секрету сказала, что у неё был волшебный сундучок, который ей для нас передала добрая сказочная фея, но злой волк отобрал его по дороге и куда то спрятал. Давайте его найдем.

(Дети с воспитателем ищут сундучок, находят и ставят на стол. Дети садятся на стульчики)

Воспитатель открывает сундучок, там письмо .

Ребята здесь, какое то письмо лежит, ну ка я прочитаю, да это же загадка, нам нужно её срочно отгадать, чтобы помочь кукле Маше.

Загадка про одежду:

Я из хлопка, льна и кожи,

Шерстяной бываю тоже.

Меня люди одевают

И со мной не замерзают.

Ответы детей. (Одежда)

Правильно, это загадка о самых разных вещах,

которые мы одеваем, их можно назвать одним словом — одежда.

Мы сегодня поговорим говорить с вами об одежде и научим нашу куклу Машу одеваться.

Воспитатель: Ребята, смотрите в сундучке еще, что то лежит, что это? (Достаёт мешочек, а в нем, что то лежит).

Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

Воспитатель: Да, правильно, такой красивый и «Чудесный мешочек» принесла кукла Маша с собой в сундучке. Что же там спрятано? Давайте узнаем!

Воспитатель подносит мешочек к ребенку, а он достает из него одежду (платье, кофту, брючки, шапочку и т. д) Воспитатель просит назвать ребенка предмет одежды, который он достал. (активизация словаря)

Воспитатель: Правильно, молодцы, ребята. Вся эта одежда пригодится для нашей куклы Маши.

Ребята, кукла наша так замёрзла, что растерялась и потеряла всю свою одежду. Давайте с вами ей поможем и поиграем в игру «Найди половину одежды», которая поможет нашей кукле Маше найти свою одежду.

Дидактическое упражнение «Найди половину одежды»

Вот вам, ребята, половинки разной одежды, найдите к ним вторые половинки, чтобы из двух частей-половинок получилось целое, и соединитесь вместе, и скажите, что за предмет одежды у вас получился.

После выполнения задания ребенком, воспитатель спрашивает его о том, какая именно одежда у кого получилась.

Воспитатель: Молодцы, ребята, все правильно справились.

Ребята, смотрите в сундучке еще, что то лежит, какой то непонятный шифр.

Давайте поможем кукле Маше с ним справиться.

Дидактическое упражнение «Найди лишний предмет»

(На доске прикрепляются картинки поочерёдно, спрашиваются несколько детей. Ответы обосновываются).

перед вами на картинке разная одежда, но есть предметы не одежда. Найдите эти лишние предметы и накройте зелёным квадратом. Что вы накрыли, назовите? Почему? Виолетта назови. Почему? Мяч — не одежда.

Воспитатель: Ребята, что то мы с вами засиделись. Давайте немного отдохнём.

Физкультминутка «Большая стирка»

Буду маме помогать,

(Трём кулачки друг о друга.)

Буду сам бельё стирать:

Мылом мою я носки,

(Провести кулачком по ладошке.)

Крепко трутся кулачки,

(Трём кулачки друг о друга).

Сполосну носки я ловки

(Двигаем кистями вправо и влево.)

И повешу на верёвку.

(Поднять руки вверх. Кисти согнуть.)

Воспитатель: Молодцы ребята, умеете маме помогать, а теперь давайте поможем кукле Маше и покажем ей, как правильно одеваться на прогулку.

Воспитатель: Маша привела с собой свою подругу Дашу. Я прикреплю на доску Дашу и вещи, которые ей необходимо надеть на прогулку. Вы будете по очереди выходить и одевать кукле необходимый предмет одежды в порядке своей очереди. Посмотрим, как вы справитесь с заданием.

Воспитатель: Давайте сначала повторим, что нужно надевать первым? (Колготки.) Правильно, молодцы!

– Что наденем потом? (Штаны.)

– А что мы надеваем после штанов? (Кофту.) Хорошо.

– А после кофты наденем шапку? (Да.)

– А после шапки наденем варежки? (Нет, надо надеть курточку или пальто.) Молодцы.

– Что оденем кукле после пальто? (Сапожки, ботинки,.) Правильно!

– А что мы наденем после сапожек? (Шарф и варежки.) Молодцы.

Приступаем к работе.

Дид. игра «Собери и наряди куклу

Воспитатель предлагает вниманию детей поле-ковер и детали одежды для куклы.

Дети давайте оденем нашу куколку. Вместе с детьми подбирают одежду для куклы, прикрепляют ее на коврик. Воспитатель задает вопросы детям: Что ты надел на куколку? Какого цвета кофточка? Какого цвета брючки (юбочка? и т. д.

Когда кукла будет готова. Воспитатель показывает ее детям.

Посмотрите, какая получилась подружка для нашей Маши.

Воспитатель: Вот мы и одели наших кукол, и научили Машу, как правильно одеваться на прогулку.

-Ребята, вы сегодня были молодцы. И нашей куколке Маше понравилось у вас в гостях. А сейчас куколки пойдут вместе гулять, давайте с вами попрощаемся с ними. Дети прощаются. А нам куколки оставили вот таких бумажных куколок с разной одеждой, в которых мы попозже поиграем.

Источник

«Одежда для куклы». Конспект НОД в первой младшей группе

Евгения Пименова
«Одежда для куклы». Конспект НОД в первой младшей группе

НОД первая младшая группа.

Тема: Одежда для куклы.

Цель: развитие речи через дидактическую игру.

Программные задачи: формировать умения отвечать на простейшие (кто? что) и более сложные (во что одет) вопросы. Развивать словарь детей глаголами обозначающие трудовые действия (надевать, одел). Развивать словарь умения по словесному указанию воспитателя находить предметы по названию (одежда) Воспитывать доброжелательные отношения к окружающим.

Материалы и оборудование: кукла, одежда для куклы, карточки с изображением одежды.

Ход НОД.

Ребята, к нам пришла кукла. Давайте с ней поздороваемся.

Здравствуйте, ладошки, хлоп-хлоп,

Здравствуйте, ножки, топ-топ,

Здравствуйте, губки, чмок, чмок,

Здравствуйте, зубки, щелк, щелк,

Здравствуй, мой носик, би-би,

Здравствуйте, гости, привет!

Кукла просит у нас помощи. Она хочет идти гулять на улицу но не знает как её одеться. Поможем кукле одеться? Какие вещи нужны?

(колготки, футболка, штаны, кофта, носки, куртка, шапка, шарф, ботинки, перчатки)

Давай, кукла, посмотрим какая одежда у нас есть в сундуке. Дети, что нужно кукле одеть сначала? (колготки) Иди, Ксюша, найди колготки в сундуке. Колготки мы надели, что теперь? (футболку)

(воспитатель надевает кукле футболку спрашивает о дальнейшей последовательности одевания. Дети по очереди подходят к сундуку и достают одежду. Если дети затрудняются ответить воспитатель помогает, обращает внимание детей на доску На доске весит алгоритм одевания в картинках.)

Ребята, что мы надели на куклу (колготки, футболку, штаны, кофту, носки, куртку.) Теперь кукла может идти гулять? (нет) Правильно, как же она пойдет гулять без … (шапки). Шапку надели теперь, что будем надевать? (шарф, ботинки, перчатки). Ребята, давайте ещё раз скажем кукле, что нужно надевать на прогулку. (повторяем последовательность одевания обращая внимание на доску с карточками)

Когда кукла надела теплые вещи теперь можно идти гулять? (да)

(Кукла благодарит и выходит из группы)

А сейчас поиграем: (встаем в круг)

Игра наведи порядок.

Мы одежду убирали

Ох как сильно мы устали

А теперь пойдем гулять

Хлопать топать и скакать

А теперь подойдем к столу. На столе разложены карточки с одеждой, выберете только те карточки с одеждой, которую мы с вами одевали на куклу.

Молодцы вы справились с заданием!

Что сегодня мы делали на занятии? О чем говорили?

Конкурс грядок Девочки, у нас в саду прошел конкурс «Огород на окне» Представленные фотографии, всего лишь, малая часть, что представлено было на суд нашего.

Перспективное планирование по развитию речи в первой младшей группе по программе Вераксы «От рождения до школы» Сентябрь № недели Тема. Цель Источник Детский сад с 3 сентября по 7 сентября 1. Тема: Игра-инсценировка «Про девочку Машу и Зайку-Длинное.

Источник

Одежда для кукол
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

знакомить детей с предметами одежды, последовательности одевания на прогулку

Скачать:

Предварительный просмотр:

Одежда для кукол. Игра «Угадай по описанию»

Виды детской деятельности: игровая, трудовая, познавательно-исследовательская

Цели; знакомить с предметами одежды, последовательности одевания на прогулку, воспитывать аккуратное отношение к одежде и желание убирать вещи на место, обогащать словарь .

Планируемые результаты: может по просьбе взрослого рассказать о кукле и одежде во время одевания игрушки на прогулку, находит предметы кукольной одежды

Материал и оборудование; кукольная одежда, кукла, картинки с изображением одежды и обуви разного цвета

Содержание организованной деятельности детей

Воспитатель. Ребята, посмотрите в окно, какие листья на деревьях? (Жёлтые)

На улице холодно. (Незаметно для детей стучат в дверь) Кажется к нам кто-то пришёл. Пришла кукла Маша.

Мы одежду убирали,

Ох, как сильно мы устали,

А теперь пойдём играть,

Хлопать, топать и скакать.

3.Игра : «Найди по описанию»

Воспитатель показывает детям изображения предметов одежды и обуви разного цвета по сезону, называет их.

Затем раскладывает их картинки на столе и просит их найти тот или иной предмет.

Воспитатель предлагает детям для игры кукол, кукольную одежду; игрушечный шкаф и помогает им организовать сюжетную игру.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

развиваем фантазию, мелкую моторику рук. Дети играют и осваивают свободное владение ножницами. Знакомятся с профессиями модельера и портного.

Проектная карта образовательной деятельности с детьми на тему «Одежда».

Бумажная кукла – это очень интересная игрушка, ведь ей можно менять одежду за несколько секунд. Конечно, маленьким модницам это очень нравится. Однако данная забава не только увлекательна.

Анализ игровой деятельности детей нашей группы выявил, что по- прежнему самой популярной игрой является кукла. Кукла – одна из немногих, которую ребёнок выбирает сам, и потому способы игры с ней.

Комплект одежды для кукол группы раннего возраста.

Цель: развитие речи через дидактическую игру.Программные задачи:- формировать умения отвечать на простейшие (кто? что) и более сложные (во что одет) вопросы;-развивать словарь дете.

Решаемые задачи:Учить детей пришивать пуговицы с двумя дырочками, вдевать нитку в иголку, завязывать узелок, закреплять нитку после завершения шва.Учить аккуратно и бережно обращаться с иголкой и друг.

Источник

Конспект занятия для первой младшей группы «Одежда для кукол»

Светлана Алехина
Конспект занятия для первой младшей группы «Одежда для кукол»

Знакомить детей с предметами одежды, учить последовательности одевания на прогулку.

ЗАДАЧИ:

1. Обучающие: Учить детей узнавать предметы одежды и обуви, называть действия с ними и некоторые качества предметов.

2. Развивающие: Развивать внимание, наблюдательность, умение слушать вопросы воспитателя и отвечать на них.

3. Воспитательные: Воспитывать усидчивость на занятии.

Способствовать воспитанию аккуратного отношения к одежде и желание убирать вещи на место.

Планируемый результат:

Дети проявляют интерес к окружающему миру, участвуют в наблюдениях за сезонными изменениями в природе. По просьбе взрослого рассказывают о кукле и одежде во время одевания на прогулку, умеют по просьбе взрослого находить предметы кукольной одежды в игре «Найди по описанию»,выполняют простейшие поручения в игре «Наведи порядок» .Отрабатывать навыки правильной последовательности одевания теплой одежды.

Средства и способы:

Метод повышения эмоционального отклика: сюрпризный момент, рассматривание игрушки.

Методы повышения познавательного интереса и активности детей:

Вопросы, повторение, беседа, действенное соучастие, игра «Угадай по описанию», похвала

Предварительная работа: Во время одевания и раздевания обращать внимание на предметы одежды, обуви, на головные уборы, их названия, действия с ними. Приготовить куклу Катю в осенней одежде.

Дидактический материал:

— игрушечный шкаф, стул;

— картинки с изображением одежды и обуви.

Словарная работа:

Ввести в словарь детей названия предметов, действий, качеств, произносить слова четко, достаточно громко.

Индивидуальная работа: Уточнить название одежды.

Связь с другими видами деятельности: Сюжетная игра с куклой, игровая ситуация «Как мы помогли кукле собраться в гости к мишке»

Рассматривание картины «На прогулке».

Чтение художественной литературы : потешка «Наша катя маленька.», Н. Павлова «Чьи башмачки».

Практические действия – одевание и раздевание.

Мотивация:

Сюрпризный момент: внести куклу с комплектом осенней одежды.

Содержание организованной деятельности детей

-Детки, посмотрите в окно, какие листья на деревьях?

— На улице холодно или тепло?

— Небо серое, наверное, скоро пойдет дождь. Сейчас уже не лето, а осень. (Незаметно для детей стучит.) Кажется, к нам кто-то пришел. (Открывает дверь, вносит в группу куклу.)

— Посмотрите, кто пришел к нам в гости. Это кукла Катя. Она пришла к нам за помощью. Катя собралась на прогулку, но не знает, как ей одеться. Поможем одеться Кате?

Какие нужны вещи?

— Давай, Катя,посмотрим, что у тебя в шкафу. (Подводит детей к столу, на котором стоит игрушечный шкаф и сажает куклу на стул, открывает шкафчик.)

— Много у тебя, Катя, платьев, юбок, футболок, но осенью на прогулку их не надевай, а то замерзнешь.

— Детки, что надо Кате надеть сначала?

Воспитатель достаёт колготки и надевает их на куклу обращается к детям: «Колготки мы надели, Аня подскажи, что дальше надеть Кате?

— Правильно, штаны, подай пожалуйста штаны.

Воспитатель надевает кукле штаны, спрашивает у детей о дальнейшей последовательности одевания. Если дети затрудняются, объясняет кукле: «Надевай Катя кофту. Штаны и кофта надеты, теперь можно обуваться, вот твои ботинки (обувает куклу)

— Потом надевай пальто, шапку, шарф. (Надевает кукле пальто, шапку, шарф)

Дети, давайте еще раз скажем Кате, что нужно надеть осенью на прогулку. Сначала мы надели коготки. потом штаны, кофту. Когда Катя надела теплые вещи, мы ее обули в ботинки, надели пальто, шапку, шарф. Теперь она может идти гулять. (Кукла благодарит детей и воспитатель выносит ее из группы)

Динамическая пауза: Игра «Наведи порядок»

— Детки, Катя ушла гулять, а ее одежда не вся убрана в шкаф. Давайте наведем порядок (В одной стороне группы стоит стул, на котором лежит кукольная одежда, а стол игрушечным шкафом в другом месте).

Воспитатель предлагает каждому ребенку дойти до стула, взять один предмет, принести его к шкафу и аккуратно положить.

(Затем воспитатель читает четверостишье и показывает соответствующее движение)

Мы одежду убирали,

Ох, как сильно мы устали,

А теперь пойдем играть,

Хлопать, топать, и скакать.

Детки, посмотрите у меня есть картинки, на них нарисованы предметы одежды и обуви

— Что это? какого цвета?

— Что есть у пальто?

— Молодцы, все правильно сказали.

Воспитатель раскладывает картинки на столе перед детьми.

— Покажите, где теплые, длинные, с карманами, синего цвета. Что это?

— Найдите теплую, вязанную, красного цвета.

— Покажите зеленую, с длинными рукавами, теплую.

— Найдите теплые, коричневые, со шнурочками и т. д.

Рефлексия — Молодцы, ребята! Вы помогли кукле Кате одеться на прогулку. Знаете, как правильно одеваться.

Поставим Катин шкафчик в нашу игровую, когда она придет с прогулки поможем ей раздеться.

Дидактическая игра «Одежда для кукол» Добрый вечер,уважаемые коллеги! Представляю вашему вниманию дидактическую игру «Одежда для кукол» для детей младшей группы. Цель игры:закреплять.

Конспект интегрированного занятия для детей первой младшей группы «Путешествие в лес» Цель: создание условий для сенсорного развития детей раннего возраста посредством использования развивающих игр В. В. Воскобовича. Задачи:.

Конспект НОД в первой младшей группе по познавательному развитию «Игрушки-куклы. Рассматривание большой и маленькой кукол» ИГРУШКИ — КУКЛЫ. РАССМАТРИВАНИЕ БОЛЬШОЙ И МАЛЕНЬКОЙ КУКОЛ. Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Конспект занятия по математике для первой младшей группы Цель: Формировать у детей математические способности, через игровую деятельность. Программное содержание: Закреплять умение группировать.

Конспект занятия для первой младшей группы по сказке «Репка» Программное содержание: напомнить содержание сказки «Репка», вызвать желание рассказать сказку вместе с воспитателем; способствовать активизации.

Конспект занятия для детей первой младшей группы по ИЗО «Дождик» Задачи: Образовательная: — учить рисовать дождь; — учить правильно держать и красить кисточкой; — закрепить знания о цветах. Развивающая:.

Конспект занятия по лепке для первой младшей группы «Готовим блинчики для кукол» МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ № 239 «Детский сад комбинированного вида» Г. КЕМЕРОВО Конспект образовательной.

Конспект занятия по лепке из солёного теста в младшей группе «Пироги для кукол» Конспект занятия по лепке из солёного теста в младшей группе «Пироги для кукол» Цель: ознакомление с техникой лепки из солёного теста..

Конспект занятия по развитию речи с детьми младшей группы «Одежда и обувь» Тема: Одежда и обувь » Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, продуктивная, трудовая Задачи деятельности.

Рукоделие «Одежда для кукол» (фотоотчет) В старину рукоделие было обязательно для каждой женщины независимо от сословия и достатка в семье. При том развитии легкой промышленности.

Источник