Меню

Занятие бумажная одежда для



Занятие для детей старшей группы по вырезанию одежды для бумажных кукол

Альбина Артемьева
Занятие для детей старшей группы по вырезанию одежды для бумажных кукол

Мини школа раннего

МБОУ ДОД Детская школа искусств

г. Рассказово Тамбовской области

Педагог Артемьева А. А.

Тема: «Вырезание одежды для бумажных кукол»

Цель: Закрепить представление, что предметы, имеющие одинаковые правую и левую стороны, называются симметричными, учить узнавать предмет по его половинке.

• закрепить способ вырезания из бумаги, сложенной вдвое;

• учить детей вырезать из бумаги одежду для кукол, для персонажей пальчикового театра;

• учить различать основные оттенки и цвета;

• развивать эмоциональную отзывчивость;

• развивать внимание, связную речь, воображение;

• развивать интерес к обыгрыванию вырезанной одежды в мини-спектакле по содержанию знакомых пальчиковых игр, песенок, потешек;

• воспитывать художественный вкус, т. е. радоваться не только яркому, броскому, но уметь давать оценку, выражать свое мнение;

• воспитывать любовь к искусству;

• воспитывать эстетику поведения.

Прямоугольники и квадраты из цветной и фактурной бумаги, ярких журналов, ножницы, фломастеры, картонные куклы, картонные лекала – выкройки платья, сарафана, комбинезона и др. ; ёмкость с водой («пруд», вырезанные из белой бумаги цветы лилий с закрытыми лепестками (внутри спрятана наклейка); карта Бумажной страны с симметричными предметами (ёлочки, бабочки, деревья, грибы, дома и т. д., фонограммы музыкальных произведений, магнитофон, доска.

Ход занятия:

I. Организационный этап.

Здравствуйте, ребята! Поднимите руки те, кто меня слышит; те, кто меня видит; те, кто любит конфеты; те, кто любит сказки; те, кому нравится путешествовать.

Ну, а если вы любите сказки и путешествия, предлагаю отправиться в сказочную страну, где случаются самые настоящие чудеса…

(Звучит музыкальная заставка к передаче «В гостях у сказки»)

II. Подготовительный этап.

(На полу карта Бумажной страны)

В одной сказочной стране было всё сделано из бумаги: деревья, цветы, дома, бабочки, даже речка там была бумажная. И жили в этой стране куклы. А из чего они сделаны?

Из бумаги.

III. Основной этап.

А вы заметили, что на карте есть симметричные предметы, а есть асимметричные. (Игра «Найди симметричный предмет»)

Бумажная страна маленькая, мы все не поместимся там. Мы отправим туда наши пальчики! Давайте нарисуем забавные рожицы. (Дети фломастерами рисуют смешные рожицы на подушечках указательных пальцев.) А ещё нарядим наши пальчики в бумажную одежду.

Возьмите маленькие прямоугольники цветной бумаги, сложите их пополам, затем ещё раз пополам. А теперь надо вырезать вот так. (Показать. Помочь детям, испытывающим трудности.) Разверните, что получилось?

Рубашечки, платья и т. д.

Дорисуйте на одежде детали: пуговки, пояса, кармашки. Подумайте, что ещё можно дорисовать на рубашечках и платьях?

Одеваем их на пальчики. Смотрите, как здорово получилось! Теперь можно отправляться в Бумажную страну.

Отпустите свои пальчики погулять по этой сказочной стране, пусть они побегают, рассмотрят цветы, поищут грибы, порезвятся!

Музыкальная игра «Мальчик-с-пальчик».

Где побывал наш пальчик?

Мы тоже отправляемся к речке. (Дети подходят к надувному бассейну с водой.) Что вы видите тут?

Трава, камни, ракушки, листья плавают, а цветов нет.

А вы не забыли, что мы в волшебной стране и здесь могут происходить самые настоящие чудеса? Вот вам цветы лилий. У них закрыты лепестки, они спят. А разбудят их наши пальчики! Мы опустим их на воду. Следите за своими цветами, вдруг случиться чудо? (Звучит музыка Сен-Санса «Лебедь». Цветы раскрываются, в середине лежит наклейка. Педагог в это время незаметно выкладывает на карту картонных кукол.) Возьмите наклейки и посмотрите, что у вас нарисовано, симметричный предмет или нет?

Бабочка, симметричный рисунок. Гусеница, асимметричный рисунок. И т. д.

Положите наклейки на парту, они нам потребуются позже. Посмотрите, а вот и жители Бумажной страны! Ой, а почему они раздеты? Как вы думаете, что случилось?

Предлагают свои варианты ответов.

А может, это злая волшебница заколдовала все ножницы и теперь нечем вырезать одежду для кукол? А мы можем помочь! У нас ведь ножницы не заколдованы! Выберете себе куклу, для которой будете вырезать одежду. Подумайте, какой у неё характер, что ей нравится, а что нет. Подберите подходящую по цвету и фактуре бумагу. Каким образом можно вырезать одежду для кукол?

Посмотрите, что хочет получить кукла Саши. (Показать лекало комбинезона, рубашки, сарафана, платья и т. д.) Что это?

Половинки разной одежды.

Назовите, какую одежду можно вырезать по этим выкройкам – лекалам.

А я объясню как быстро и правильно это сделать.

Далее педагог показывает и рассказывает, как правильно сложить бумагу, определить, где будет середина изделия, приложить лекало, обвести и вырезать по линии. Для того, чтобы одежда наделась на куклу, необходимо сделать надрез у ворота. Дети надевают получившуюся одежду на кукол.

IV. Итоговый этап.

Полюбуйтесь, платья, комбинезоны, сарафаны вышли как настоящие! Совсем как у вас! Только на ваших маечках и платьицах есть украшения – вышивка, аппликации, картинки. Давайте украсим и бумажную одежду – у нас же есть волшебные наклейки! (Дети украшают свои изделия.)

Теперь вы знаете: вырезать одежду для бумажных кукол очень интересно и увлекательно. Можете заниматься этим и дома.

Читайте также:  Зажим для одежды с цепочкой

V. Рефлексивный этап.

Давайте поиграем: встанем в круг и покажем друг другу своих нарядных кукол. Пусть они расскажут нам, что это на них надето, какое украшение и почему.

VI. Информационный этап.

Когда вы будете ещё вырезать одежду для своих кукол, вспомните всё, чему мы научились, не забудьте правильно сложить бумагу, к середине приложить лекало, точно по линии вырезать.

«Мини-музей кукол» в свободной деятельности с детьми делали тряпичных кукол. В нашем детском саду прошёл конкурс \\\»Мини-музей группы\\\»,в котором.

«Музей кукол» Здравствуйте, уважаемые коллеги. Видела на сайте, что многие создают в группах музеи. Мы в нашей группе тоже решили создать музей-кукол. Существует.

Источник

конспект занятия по бумажной пластике «Одежда для кукол»
план-конспект занятия (старшая группа) по теме

развиваем фантазию, мелкую моторику рук. Дети играют и осваивают свободное владение ножницами. Знакомятся с профессиями модельера и портного.

Скачать:

Вложение Размер
досуг «Мама — самое нежное слово на свете» 48.5 КБ
конспект НОД»Новоселье куклы Маши» 15.44 КБ
Конспект занятий по конструированию (бумажная пластика)»Одежда для кукол» 17.21 КБ
Конспект НОД, бумажная пластика «Сказочный город» 34 КБ

Предварительный просмотр:

Сценарий досуга ко дню матери

«Мама — самое нежное слово на свете»

Авторы: воспитатели группы «Капелька»

Андреева И.Н., Голубева Е.А.

Здравствуйте ребята и уважаемые гости! Сегодня мы собрались в этом зале, чтобы поздравить наших замечательных мам. Это самый нежный и самый трогательный праздник для всех.

ДЕВОЧКА: ( Настя Е.)

Любимая мама, тебя поздравляю,

В день матери счастья, здоровья желаю.

Ты в сердце моем, даже, если в разлуке,

Я помню всегда твои нежные руки.

Пусть каждый твой день наполняется светом,

Любовью родных будь, как солнцем, согрета.

Прости, временами тебя огорчаю,

Поверь, что невольно… Себя я ругаю.

Мы мамам любовь свою отдаем

Для них мы сегодня песни поем.

Мы все чьи-то дети, для каждого сидящего в этом зале, слово мама, самое важное и самое прекрасное. Так давайте согреем своей любовью сердца наших матерей. От чистого сердца, простыми словами, давайте друзья потолкуем о маме. Давайте все вместе исполним песню из к/ф «Мама» (слова Ю.Энтина, музыка Ж.Буржоа и Т.Попа)

1 девочка (Даша Е.)

Материнское тепло нас по жизни согревает

И в мороз и в летний зной выживать нам помогает!

2 девочка: (Алина)

В славный материнский день матерей мы поздравляем,

Счастья, радости, любви и удачи им желаем!

3 девочка: (Даша К.)

Пусть вас любят ваши дети, пусть без вас они скучают,

Никогда и ни за что вас одних не оставляют!

(Раздаются детям воздушные шарики и маркеры, дети подходят к своим мамочкам)

А сейчас, дорогие мамочки, попробуйте нарисовать портрет своего ребенка на воздушном шарике, а ваши дети вам помогут.

(Ребенок держит шар, а мамы рисуют)

Детство – золотая пора.

Как чудесно знать, что со мной

Мама – словно ангел добра,

Друг мой самый лучший, родной.

Девочка: (Настя У.)

Дорогая мамочка, мамуля

Милый дорогой нам человек

Любим крепко и целуем

Будь счастливой весь свой век.

Дорогие мамы Вы еще не забыли детские песни из мультфильмов? Тогда давайте споем песню, которая называется «Песенка мамонтенка».

Сценка «Три мамы»

Танюша под вечер с прогулки пришла

И куклу спросила…

Опять ты запачкала ручки и ножки,

Наверно играла с собачкой и кошкой?

Опять ты залезла под стол, непоседа?

Опять просидела весь день без обеда?

С этими дочками просто беда!

Скоро ты будешь, как спичка, худа.

Иди- ка обедать, вертушка!

(Усаживает куклу радом за стол)

Танюшина мама с работы пришла

И Таню спросила…

Опять заигралась, наверно в саду?

Опять ухитрилась забыть про еду?

Кричала бабуля сто раз,

«Сейчас, да сейчас»

С этими дочками – просто беда!

(Усаживает дочку за стол)

Тут бабушка, мамина мама пришла

И маму спросила:

Бабушка: (Настя Е.)

Наверно в больнице за целые сутки

Опять для еды не нашлось ни минутки,

А вечером съела сухой бутерброд.

Ведь столько у вас там забот и хлопот.

Нельзя же сидеть целый день без обеда,

Уж доктором стала, а все непоседа.

Ты ведь, родная, так молода…

С этими дочками – просто беда!

(Мама садится за стол, бабушка расставляет чашки)

Три мамы в столовой сидят.

Три мамы на дочек глядят:

Что с дочками делать упрямыми?

Ох, как непросто быть мамами!

Действительно, мамами быть очень непросто. И сейчас мы проведем конкурс «Пантомима»

Приглашаем 5 мам. Ребята, вы постепенно росли и уже стали разучивать с мамами первые детские стихи. И когда вы путали строчки, мамы пытались вам подсказать. Как же они это делали?

Итак, мама получает записку с началом стихотворения и подсказкой пантомимой показывает движения персонажей стихотворения, а ее ребенок угадывает и рассказывает стихотворение до конца.

Варианты: «Идет бычок, качается…»

«Уронили Мишку на пол…»

«Зайку бросила хозяйка…»

«Наша Таня громко плачет…»

Мать учит нас быть мудрыми, дает советы, заботится о нас, оберегает. Давайте поиграем в игру «Ма-моч-ка!» Мы будем задавать вопрос, а вы хором отвечайте. Только дружно и громко!

1 – Кто пришел ко мне с утра?

2 – Кто сказал: «Вставать пора?»

1 – Кашу кто успел сварить?

2 – Чаю в чашку кто налил?

1 – Кто косички мне заплел?

2 – Целый дом один подмел?

1 – Кто меня поцеловал?

2 – Кто ребячий любит смех?

1 – Кто на свете лучше всех?

Следующий конкурс для наших дорогих мам и называется: « В мире сказок ».

Сейчас мы проверим память и наблюдательность наших мам. Нужно ответить на вопросы:

  1. В какой сказке впервые показан механизм семейного подряда? (Репка)
  2. Сколько раз старик ходил к морю в «Сказке о рыбаке и рыбке»? Что приносил невод и что проси старик?(Шесть раз ходил старик к морю:

Первый раз ходил -пришел невод с тиной морскою; пришел с травою морскою; пришел невод с одною рыбкой;

Второй раз ходил – просил корыто;

Третий раз – избу;

Четвертый раз – жена хочет быть столбовою дворянкой;

Пятый раз – вольною царицей;

Шестой раз – владычицей морскою).

  1. В какой сказке говорится о плохой работе режиссера, о его злом характере тяжелой судьбе актеров? (А.Толстой «Приключения Буратино, или Золотой ключик»)
  2. Сколько раз князь Гвидон летал в царство царя Салтана и в кого он превращался? (Три раза: комар, муха, шмель).
  3. Как звали героев сказки «Теремок»? (Мышка–норушка, Лягушка-квакушка, Зайка-попрыгайка, Лисичка-сестричка, Волк-зубами щелк, Медведь).
  4. В какой сказке говорится о коварстве красивой женщины, об устранении еще более красивой соперницы, о тяжких последствиях этих действий, о неиспользуемом, к сожалению, в медицине средстве реанимации? (А.С.Пушкин «Сказка о мертвой царевне»).
  5. В какой сказке личность, во всех отношениях серая, осуществляет план убийства двух лиц, одно из которых было в красном головном уборе, но благодаря своевременному вмешательству общественности все кончается благополучно? (Ш.Перро «Красная Шапочка»).
  6. В какой сказке должностное лицо грубо нарушило принцип « от каждого по способностям, каждому по труду» и присвоило заработную плату трудящегося, за что тот учинил самосуд, причинив должностному лицу тяжкие телесные повреждения по лбу? (А.С.Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде»).

1ведущий: Вот и отлично, сказки вы помните. А теперь давайте немножко подвигаемся и потанцуем под песенку «Чунга – Чанга».

2 ведущий: Дорогие наши мамы мы предлагаем вам послушать стихи, а прочтут их Миша и Никита

Когда я буду взрослым, Я буду очень грозным.

И скажут мои детки: «Нельзя ли погулять?»

«А час какой? Девятый? Пожалуй, поздновато,

А ну, скажу, ребята, Сейчас же марш в кровать!»

Когда я буду взрослым, Я буду очень грозным.

И скажу мои детки: «Нельзя ли поиграть?»

Скажу: «Весь день играли? Коробку поломали?

Катушку потеряли? Сейчас же марш в кровать!

1 ведущий: Наверное, и наши папы такие строгие, но однако они много чего умеют. Так давайте, все вместе споем песенку про наших пап. «Песенка про папу» муз. В.Шаинского, сл. М.Танича.

2 ведущий: Уважаемые родители предлагаем вам послушать стихотворение, которое прочитают мама и дочка .

Мама: Если солнышко проснулось, утро засияло.

Ребенок: Если мама улыбнулась, так отрадно стало.

Мама: Если солнце в тучи скрылось, замолчали птицы.

Ребенок: Если мама огорчилась, где мне веселиться.

Мама: Так пускай всегда, сверкая, солнце светит людям.

Ребенок: Никогда тебя, родная, огорчать не будем.

1ведущий: Наши мальчики очень любят помогать своим мамам и сейчас они сами об этом расскажут

Мамин труд я берегу помогаю, чем могу.

Нынче мама на обед наготовила котлет

И сказала: «Слушай, выручи, покушай!»

Я поел немного. Разве не подмога?

1 ведущий: Это, конечно, шутка. Наши детки – настоящие помощники.

2 ведущий: Вот и отлично! А теперь давайте все вместе станцуем танец «Маленьких утят»

1 ведущий: Ребята, а у ваших мам есть мама? Кто же она? Правильно, это ваша бабушка. Давайте послушаем стихи про бабушку..

Бабушка наша очень добра. Бабушка наша очень стара.

Много морщинок у бабушки нашей, с ними она еще лучше и краше.

Бабушка теплые варежки вяжет, бабушка вечером сказку расскажет.

Слушать ее мы готовы часами, что позабудет, подскажем ей сами.

2 ведущий: А теперь давайте, ребята, встанем в круг и поиграем в игру «Добрые слова»

(Дети, стоя в кругу, передают друг другу шар – сердечко и произносят добрые слова, обращенные, мамам и бабушкам)

1 ведущий: Дорогие наши мамы, вас ждет еще один конкурс. Ребята очень постарались и нарисовали семейные портреты, а вы попробуйте отгадать, где, чей портрет.

(Ведущие по очереди показывают портреты и читают рассказы детей о своей семье.)

2 ведущий: Дорогие, родные наши мамы! Мы очень рады, что вы у нас есть – ведь вы самые близкие для нас люди. От всей души поздравляем Вас с праздником. Желаем Вам добра, удачи и любви! Мы Вас очень любим!

Праздник заканчивается, на середину группы выходят все участники концерта с шариками в руках.

1 ведущий: Девчонки и мальчишки! Давайте вместе с нами

Спасибо скажем бабушке, Спасибо скажем маме.

Дима: За песенки и сказки,

Настя К.: За хлопоты и ласки,

Маша З.: За вкусные ватрушку,

Катя: За новые игрушки!

2 ведущий: Девчонки и мальчишки! Давайте вместе с нами

Спасибо скажем бабушке, Спасибо скажем маме.

Леня: За книжки и считалки,

Полина: За лыжи и скакалки,

Сеймур: За сладкое варенье,

Шахзода: За долгое терпенье.

Ведущие вместе: Девчонки и мальчишки! Давайте вместе с нами

Спасибо скажем бабушке, Спасибо скажем маме.

Все дети хором. СПА_СИ_БО!

Ведущие : А сейчас дорогие наши мамы, бабушки и дети приглашаем вас за праздничный стол

Предварительный просмотр:

Новоселье куклы Маши.

Формировать умение самостоятельно и творчески применять навыки, полученные на предыдущих занятиях;

Согласовывать композицию и величину узора с формой и величиной частей мебели, пользуясь схемой узора;

Продолжать формировать навыки совместной работы;

Закреплять знания элементов Городецкой росписи.

У воспитателя картонная ширма в виде одно — двух комнат, кукла; картонная мебель: стулья, кресло, диван, стол, кровать и т д., которые должны быть расписаны узорами;

У детей краски акварельные, кисти №4 и 2, фломастеры для прорисовывания мелких деталей.

Занятие проводится в игровой форме. Воспитатель подзывает детей к столу, на котором находится ширма – комната, посередине в беспорядке стоит мебель, возле нее кукла.

Воспитатель обращается к кукле: «Здравствуй Маша! Чем ты так озабочена?»

Кукла: Я купила мебель для новой квартиры, но в магазине была только такая, а я хотела, чтобы моя новая мебель была расписана Городецкими узорами.

Воспитатель: Мы с ребятами поздравляем тебя с новосельем. Не огорчайся, мы можем тебе помочь, ведь наши ребята настоящие мастера.

К детям: Ребята, я буду директором мастерской по росписи мебели, а вы мастера – художники. Ну что ж, мастера – художники, проходите в мастерскую и занимайте свои рабочие места. Сейчас я доставлю вам части мебели, а вы решите, кто какую часть будет украшать городецким узором.

После того как дети распределят между собой работу, обращает их внимание на схемы: « Перед вами лежат разные по форме и величине части мебели. Значит, узоры на них должны быть разными по форме. К одним частям подойдут прямые симметричные гирлянды, а к другим – изогнутые, а на третьих будут хороши асимметричные цветочные гирлянды. Эти схемы помогут вам выбрать подходящий узор. На них цветки и бутоны обозначены черными кружками, а листья – серыми овалами. Рассмотрите, мастера, эти схемы и приступайте к рисованию. Мелкие детали и части можно рисовать фломастерами».

В процессе занятия напомнить, что дети делают общее дело – расписывают комплект мебели, поэтому каждый художник должен стараться хорошо выполнить свою часть работы. Поощрять взаимопомощь друг другу в виде советов и через показ изображения тех или иных элементов или их частей.

В конце занятия по мере завершения работы прикреплять украшенные части к мебели и собирать ее на столе возле кукольной квартиры.

Воспитатель, обращаясь к кукле: «Ваш заказ выполнен, дорогая Маша!»

Кукла Маша благодарит мастеров за их искусство и просит помочь расставить мебель. Воспитатель обсуждает с детьми, как лучше это сделать. Довольная кукла Маша вселяется в новую квартиру. Игровой материал остается для сюжетных игр детей.

Предварительный просмотр:

Конспект занятия по конструированию (бумажная пластика)

Задачи: формировать умение различать симметричные и асимметричные предметы;

Упражнять в вырезании одежды симметричным способом для картонных кукол;

Упражнять в изготовлении выкройки по картонным лекалам-выкройкам;

Воспитывать импатию к результатам труда других детей.

Материалы и оборудование:

Картинки с изображением предметов, которые одинаково выглядят с разных сторон: мяч, пирамидка, ваза, стакан и парные картинки с изображением одинаковых предметов в разном положении – прямом и боковом; картонные куклы – мальчик и девочка; листы цветной, белой и узорчатой бумаги; картонные лекала – выкройки платья, сарафана, кофточки, брюк, футболки и др.; простые карандаши, ножницы.

Дети садятся на коврик, перед ними разложены картинки с изображением разных предметов. Детям предлагают выбрать, какие из предметов, изображенных на этих картинках можно вырезать из бумаги, сложенной пополам, а какие – нельзя. Сначала дети показывают по просьбе воспитателя симметричные предметы, а затем асимметричные.

Раздается стук в дверь.

В группу вносятся картонные куклы – мальчик и девочка.

Ребята у куклы Ани и ее брата Вани случилась неприятность. Аня постирала одежду и повесила сушиться. Да вот беда, забыла Аня одежду закрепить прищепками, налетел ветер и унес всю одежду. Остались Аня и Ваня в одних трусиках и маячках. Давайте поможем Ане и Ване и сделаем для них новую одежду. Чтобы сшить одежду нам понадобятся выкройки-лекала. Показать лекала платья, сарафана, рубашки, брюк и т.д. Спросить какую одежду можно вырезать по этим выкройкам-лекалам.

Далее нужно показать детям, как сложить прямоугольный лист бумаги-«ткани» поперек и вдоль на четыре части, определить, где будет середина изделия. Приложить лекало-выкройку, обвести его карандашом и вырезать платье или другую одежду.

Для того чтобы легче можно было, одеть на куклу: платье, рубашку и т.д. необходимо сделать надрез у ворота. Затем вырезанную одежду примерить на кукол. Спросить, понравилась ли им новая одежда. Куклы благодарят ребят и уходят, забрав с собой новую одежду.

Коробка с куклами, лекалами и цветной бумагой вносится в игровое пространство для того, чтобы дети могли заняться этим интересным делом в свободное время.

Источник

Adblock
detector