Занятие аппликация одежда цель



«Одежда». Конспект занятия по аппликации для детей подготовительной к школе группы

Екатерина Уржумова
«Одежда». Конспект занятия по аппликации для детей подготовительной к школе группы

«Одежда»

Конспект занятия по аппликации для детей подготовительной к школе группы.

Цель: учить симметричному вырезыванию предметов (одежды) по контуру.

1. Побуждать детей самостоятельно дополнять изображение одежды деталями: воротник, карманы, узоры.

Украшать элементами геометрического узора, сочетать цвета.

2.Активизировать словарь словосочетаниями: (у рубашки ворот, спинка, рукава, (у платья юбка, пояс, выкройка одежды.

3. Развивать зрительное, слуховое восприятие, воображение, мелкую моторику рук.

Средства: картинки с изображением одежды: рубашка, платье, юбка, штаны.

Материал: выкройки – картонные лекало, бумага всех цветов, клей, кисточки, клеёнки, тряпочки, ножницы, фломастеры, цветные карандаши.

Результат: Изо работы, аппликация «Одежда».

Предварительная работа: Рассматривание фотографий с изображением одежды: летней, зимней, демисезонной. Сюжетно – дидактическая игра «Ателье». Составление описательных рассказов по данной теме.Дидактические игры: «Угадай по описанию», «Чего не хватает», «Узнай и назови одежду».

— Дети, у меня радостная новость. Меня назначили директором ателье «Красотка».

— Одежду нашего ателье будут демонстрировать по всей России.

-Мне срочно нужны закройщики и швеи.

— Вы согласны шить красивую и нарядную одежду?

Воспитатель: -Тогда открываем ателье «Красотка».

— Вы уже знаете, что одежда бывает летняя, зимняя, демисезонная.

— Назовите одежду по назначению.

-Домашняя, спортивная, праздничная, детская, мужская, женская.

— Назовите детали платья.

— Юбка, рукава, пояс, спинка, полочка.

— Из каких деталей шьют рубашки?

— Воротник, рукава, манжеты, спинка, полочки, карманы

— Из каких частей и деталей или деталей состоят брюки?

— Из двух штанин и пояса.

Дидактическая игра «Угадай одежку»

— Дети, необходимо срочно починить одежду.

— Вы хотите помочь? (хотим)

Дети выбирают разрезные картинки с изображением одежды, лежащие на подносе.

— Кирилл, что ты собрал? (брюки)

— Аня, из каких деталей состоит твоя рубашка? (спинка, рукава, карман)

Ох, испачкалась одежда, мы её не берегли,

Обращались с ней небрежно, мяли, пачкали в пыли.

Надо нам её спасти и в порядок привести.

В тазик воду наливаем, порошочку насыпаем.

Всю одежду мы замочим, пятна тщательно потрём,

Постираем, прополощем, отожмем её, встряхнём.

А потом легко и ловко всё развесим на верёвках.

А пока одежда сушится, мы попрыгаем, покружимся.

— Половинки одежды, выкройки.

— Назовите, какую одежду можно вырезать с помощью этих выкроек (сарафаны, кофты, брюки).

-Илья ты сможешь нам показать, как надо пользоваться лекалом? (смогу)

— Надо сложить прямоугольный лист бумаги «ткани» на две части. Определить, где будет середина изделия. Приложить выкройку, обвести её карандашом. Вырезать одежду.

-Что получилось? (платье)

— Дети, нам поступил срочный заказ.

— Юра, расскажи, с чего ты начнёшь работу, что будешь делать потом?

— Выберу выкройку, «ткань». Обведу выкройку карандашом и вырежу.

— Я возьму «ткань» (бумажная) левой рукой за линию сгиба. Правой рукой буду срезать края, поворачивая заготовку.

— Я надеюсь, что вы знаете, с чего начать работу, что делать потом, чем закончить.

Воспитатель оказывает помощь детям:

— наводящие вопросы, показ образца, совместное вырезывание.

Взрослый напоминает детям,чтобы не забыли дополнить свою работу деталями: прикрепить пуговицы, карманы, украсить какими-либо еще деталями и т. д.

Анализ детских работ.

Развивать речевую активность посредством диалога и ответов на вопросы.

Дети вывешивают готовые «швейные изделия», любуются ими. — Посмотрите, какая получилась яркая, нарядная одежда. — Теперь я уверена, что в ателье «Красотки» будут поступать заказы.

развивать речевую активность посредством диалога и ответов на вопросы.

— Дети, кто из вас в будущем хотел бы работать в своём ателье?

— Я верю в то, что мечты ваши сбудутся!

«Скворечник». Конспект занятия по аппликации с детьми подготовительной к школе группы Программное содержание: Закрепить умение детей вырезать из цветной бумаги разные геометрические формы (круг из квадрата, треугольник из.

Конспект занятия по аппликации для детей подготовительной группы «Береза в снегу» «Художественное творчество» (аппликация) Подготовительная группа №1 (5–6 лет) Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение.

Конспект интегрированного занятия для детей подготовительной к школе группы «Звуки и краски осени» Цель: приобщение воспитанников к миру природы родного края посредством музыки, поэзии, живописи. Задачи: Образовательные: • обобщить и.

Конспект логопедического занятия для детей с ТНР подготовительной к школе группы «В гостях у осени» Цель занятия: систематизация знаний детей по теме «Осень». Коррекционно-образовательные задачи: — продолжать учить детей выделять первый.

Конспект занятия для детей подготовительной к школе группы «Половодье в Фиолетовом лесу» Непосредственно образовательная деятельность «Половодье в Фиолетовом лесу» Интеграция образовательных областей: познавательное развитие,.

Конспект занятия для детей подготовительной к школе группы «Воздух-невидимка» Цель: закрепить с детьми понятие «воздух» и его свойства (легкость, прозрачность, невидимость, роль воздуха в жизни человека и живой природы,.

Конспект занятия по аппликации «Могучий дуб» для детей подготовительной к школе группы Цель: Закрепление умений детей создавать коллективными усилиями не сложную композицию. Развитие чувства коллективизма. Задачи: Обучающие:.

Конспект занятия по подготовке детей к школе с элементами тренинга для детей подготовительной группы «Играя учимся» Мультимедийная дидактическая игра «Назови одним словом» к развивающему занятию для детей подготовительной группы Конспект комплексного.

«Одежда». Образовательная деятельность по аппликации для детей подготовительной к школе группы Тема: «Одежда» Цель: закрепление симметричному вырезыванию предметов (одежды) по нарисованному контуру. Задачи: Побуждать детей самостоятельно.

План-конспект для занятия «Обувь, одежда, головные уборы осеннего сезона» с детьми подготовительной группы Активизация словаря по теме: «Обувь, одежда, головные уборы осеннего сезона». Цели: 1. Словообразование относительных прилагательных (по.

Источник

Конспект НОД по аппликации в старшей группе «Красивое платье для мамы»

Елена Шляпина
Конспект НОД по аппликации в старшей группе «Красивое платье для мамы»

рограммное содержание: Учить детей вырезать платье симметричным способом с помощью лекало. Развивать умение правильно складывать бумагу «ткань» для симметричного вырезания. Воспитывать аккуратность, усидчивость.

Обучающие задачи: Формировать у детей уважительное отношение к любой профессии.

Развивающие задачи: Развивать цветовое восприятие, внимание, изобретательность, фантазию. Соблюдать правила техники безопасности в работе с колющими и режущими предметами.

Воспитательные задачи: Воспитывать доброе отношение к работам своих друзей и желание порадовать близкого человека. Довести начатую работу до конца.

Методические приемы: Игровая мотивация, сюрпризный момент, наглядный, совместная речевая деятельность, самостоятельная деятельность детей, индивидуальная помощь, итог.

Словарная работа: Ателье, швейная фабрика, портной, закройщик, модельер, дизайнер, лекало, шаблон, выкройка, фасон, цветочный узор, кайма, цветы, клеточка, волан.

Материалы, инструменты,оборудование: Вырезанные лекало, (шаблоны) (7 фасонов на выбор) платьев, цветная бумага, самоклеющиеся пайетки, бусины, ножницы, клей, салфетки, фигурные ножницы для вырезания украшений и т. д. ; журналы мод, где изображены красиво одетые люди.

Предварительная работа: Беседа о профессии портного; рассматривание журналов мод, деталей одежды;

чтение стихотворений, отгадывание загадок о платье, знакомство с пословицами и поговорками про портного и шитье.

Ход занятия:

Воспитатель: — Здравствуйте, ребята!

Обратите внимание, какие нарядные сегодня наши девочки. Какие красивые на них платья. Их сшили на швейной фабрике или по индивидуальному заказу в ателье. Кто из вас знает, что такое ателье и швейная фабрика?

-Ответы детей. (Там шьют одежду).

-А кто работает в ателье и на швейной фабрике?

-Ответы детей. (Швеи и портные).

Воспитатель: Правильно портные работают на швейной фабрике, в ателье, в доме мод. Портной очень древняя и уважаемая профессия! Портные одевают всех людей в разное время года, шьют нам красивые платья, юбки, брюки, куртки, плащи и пальто. Портной одна из самых нужных профессий.

Получается без портного нам не обойтись.

Ребята скоро будет замечательный праздник. Кто скажет — какой?

— Ответы детей. (Женский день — 8 марта! Праздник мам, бабушек и сестер).

— На праздник любой человек хочется выглядеть нарядно, красиво. Вы на праздник, что одеваете?

— Ответы детей. (Красивую одежду).

— Давайте, мы с вами представим, что вы модельеры, дизайнеры одежды! Вы, наверное знаете, что эта профессия очень популярна как среди женщин, так и среди мужчин. Сегодня мы нарисуем и изготовим для своих любимых мамочек красивые, нарядные платья. Сделаем подарок к празднику 8 Марта!Послушайте очень интересное стихотворение:

Привезли в подарок Кате

Удивительное платье!

Отражен в нем целый мир.

Вкривь и вкось десятки слов –

Все названья городов:

Это только рукава!

По подолу,сверху вниз:

Как наденешь это платье,

Все пытаются пристать.

Все подходят: — Здравствуй, Катя!

Можно платье почитать?

Что ответить на вопрос?

Катя сердится до слез.

А мальчишки Кате вслед:

— Вы – учебник или нет!

Ну, а модницы-подружки,

Что завидуют друг дружке,

Те торопятся спросить:

— Дашь нам платье поносить?

Воспитатель: Оказывается, на платье могут быть не только рисунки, но и вот такие интересные надписи, как в стихотворении.

Ребята проходите к своим рабочим местам.

Предлагаю посмотреть ребятам несколько журналов мод.

Обсуждаем, выбираем понравившиеся платья.

Предлагаю ребятам выбрать фасон, украшения для платья, которое они хотят смастерить для своей мамочки. Обсуждаем материалы (ткани) и инструменты, которые помогут нам выполнить задуманное.

— Ребята, а вы знаете, что модельеры сначала рисуют эскиз платья? Как вы думаете, как они это делают?

Но прежде чем начать работу,мы проведем с вами физкультминутку:

«ВЕСЕЛЫЙ ПОРТНЯЖКА!». Все ребята встают.

Мы — портные, мастерицы (Поочередно погладить руку снизу вверх

Платье вам сошьем сейчас. (Провести руками по телу сверху вниз)

Сложностей не побоимся (Повороты головы в стороны)

Нарядим, украсим вас! (Подпрыгнуть, показать большие пальцы)

Для начала мы замерим (Руки вперед и в стороны)

Сколько нужно ткани нам?

Раскроим и вновь проверим,

А не мало ль будет вам? (Наклоны в стороны, руки на поясе)

Вырежем из ткани ровно (Руки вперед — ”ножницы”)

И сошьем все по краям. (Имитировать движения с иголкой)

А теперь украсим пестро (Руки в стороны, пальцы врозь)

Бусы, ленты тут и там. (Хлопки справа, слева, над головой)

Вот теперь- то можно точно (Руки на пояс поворот вокруг себя)

Нарядится и на бал!

Полюбуемся – все прочно

И красиво сшито вам! (Руки на поясе – потопать ногами, а потом похлопать в ладоши

— Молодцы. А теперь выберите себе понравившееся лекало (шаблон) платья.

— Дети подходят к столу с разложенными лекало (шаблонами) и листами цветной бумаги (тканью).

— Объясняю детям, что последовательности в этой работе нет и сегодня они сами портные или модельеры. Что и как им делать решают они сами.

Приступаем к работе: ребята выбрали себе лекало (понравившегося фасона платья) обводят его и вырезают из цветной бумаги нужного им цвета. Потом приступаем к декорированию платья. Ребята подумайте, а что любят Ваши мамы? Можно приклеить цветочные мотивы, горошек, стразы, банты, бусины, можно орнамент кому, что нравится. И еще вы, как и мастера в ателье, будьте внимательны и соблюдайте технику безопасности.

Дети занимаются моделированием. Кто-то меняет модель и выбирает другой фасон и цвет. Фантазируют, творят!

Дети в процессе занятия самостоятельно подбирают материалы для декора: цветочки, пайетки, стразы, бусины, бантики, вырезанные элементы фигурными ножницами. Клей, ножницы, кисти у каждого на столе свои. Слежу за осанкой детей.

По окончании работ вывешиваем платья – на магнитную доску. Рассматриваем, любуемся, обсуждаем. Молодцы ребята, как много мы сегодня успели.

— У кого получилось необычно?

— Что кому понравилось?

— Кто смастерил самый веселый наряд?

Воспитатель: Ребята,послушайте пословицы и поговорки про шитье и портного и загадки отгадайте:

ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ:

— Без топора не плотник, без иглы не портной.

— Кроить,не шить: после не распорешь.

— Добрый портной с запасом шьет.

— Портной без штанов, сапожник без сапог, а плотник без дверей.

— Портной изгадит — утюг загладит.

— Всяк портной на свой покрой.

— Как мудро ни шей, а все шов виден.

— Крепко шить — нечего чинить.

— Где шьют, там и порют.

— Шьет задешево — не жди хорошего.

— Шей хоть с утра до ночи, лишь ослепнут очи.

— Доча шьет — поет, мать за ней порет и плачет.

— Кроить —не шить: после не распорешь.

— То нескладно, что сшито неладно.

— Швея швею по наперстку знает.

— Шить не будешь, портным не станешь.

Вот наряд для дочек —

Здесь карман, воротничок.

Юбка — солнцем, поясок.

Глажу я сама наряд.

— Ай да дочка! — говорят, —

В гости собирается.

Ответ: Платье

Как избавиться от скуки? —

Надоели джинсы, брюки!

Веселее стать мне

Ответ: Платье

Летом на Наташке.

На маленьком карманчике

Ответ: Платье

У меня они все разные:

Ситцевые и атласные,

И для дома, и для сада,

Для театра, и парада,

Для зимы есть и для лета

Так во что же я одета?

Ответ: Платье.

Воспитатель: — Ребята, как вы думаете, что больше всего понравится мамам из украшений на платьях?

— Обрадуются ли мамы новым платьям?

— Почему вы так думаете?

Воспитатель: — Молодцы ребята! У вас получились очень красивые платья «от кутюр»! Так говорят об очень красивых работах настоящих дизайнеров-модельеров! В которых мы и превращались.

-А превращались мы, чтобы порадовать свою мамочку!

Конспект НОД по рисованию с использованием мультимедиа во второй младшей группе «Подарим кукле Кате красивое платье» Конспект НОД (мультимедиа) по рисованию во 2 младшей группе по теме «Подарим кукле Кате красивое платье» Воспитатель Шишкина Н. И. Интеграция.

Конспект НОД по аппликации «Сердечко для мамы» в подготовительной группе Образовательные области:. Художественно-эстетическое развитие. Познавательное развитие. Социально-коммуникативное развитие. Речевое развитие.

Конспект образовательной ситуации по аппликации и прикладному творчеству в старшей группе «Букет цветов для мамы» Цель: — создать условия для проявления самостоятельности, инициативы и творчества детей при изготовлении подарков самым близким людям –.

Конспект по рисованию в старшей группе «Красивое развесистое дерево зимой» Конспект по рисованию в старшей группе Тема: «Красивое развесистое дерево зимой» Программное содержание. Формировать у детей умение создавать.

Конспект занятия по аппликации в старшей группе «Бальное платье для Золушки» Конспект занятия по аппликации старшая группа «Бальное платье для золушки» Пр. сод: Формировать умение детей вырезать симметричное изображение.

Конспект занятия по аппликации в первой младшей группе «Цветы для мамы» Цель: Вызвать интерес к созданию выразительного образа цветов в аппликации. Развитие детского художественного творчества. Задачи: Образовательные:.

Конспект занятия по аппликации в младшей группе на тему: «Нарядное платье для куклы Кати». Цель: 1. Закреплять умение называть основные цвета и форму. 2. Развивать умение создавать аппликацию на бумаге разной формы. 3. Развивать.

Конспект занятия по аппликации в старшей группе «Портрет моей мамы» из ниток .

НОД по аппликации в технике торцевания в старшей группе «Платье для Золушки» Цель: Создать условия для освоения техники торцевания в аппликации. Задачи: Образовательные. Развивать и совершенствовать приёмы выполнения.

НОД в старшей группе «Мое имя — самое красивое!» Тема: «Моё имя самое красивое» Области Образовательной деятельности: Познавательная, Социально -коммуникативная, физическое развитие..

Источник

Конспект совместной образовательной деятельности по аппликации для детей старшего возраста «Нарядная одежда»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) на тему

Детям предлагается выполнить симметричное вырезание фигурки платья или рубашки по шаблону, а затем украсить бумажными пайетками, выбрав цвета для гармоничного сочетания.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект НОД по аппликации для детей старшего возраста

Цель и задачи: развивать художественный вкус, навыки изодеятельности в ходе аппликации, знакомить с различными видами тканей и способами их производства, вызывать желание трудиться, делать приятное ближним.

Предварительная работа : Беседа с показом презентации «Как делают одежду», сюжетно-ролевая игра «Ателье», рассматривание коллекции тканей, знакомство с фактурой тканей.

Демонстрационный материал: Платье, рубашка, посылка, письмо.
Раздаточный материал: цветная бумага, клей, ножницы, карандаш простой на каждого ребёнка; шаблоны платья и рубашки, пайетки из цветной бумаги.

Содержание образовательной деятельности:

Сюрпризный момент:
Воспитатель: Ребята сегодня мы с вами … ой, слышите, кто-то стучит, да так громко! (Воспитатель открывает дверь никого — лежит посылка). Ребята, нам пришла посылка. Давайте посмотрим, что там.

Дети: Давайте.
Воспитатель: Ой, посмотрите, что это? Мне кажется, это какие-то украшения, а ещё тут есть письмо, давайте прочитаем.

Воспитатель читает письмо: «Ребята, здравствуйте. Нужна ваша помощь. В нашем ателье сломались швейные машины, и мы никак не можем изготовить платья и рубашки для наших моделей. Помогите пожалуйста. Украшения для новой одежды я вам в посылке выслала. Заранее спасибо. Тётушка Оля.»
Ну что, ребята, поможем?

Воспитатель: Тогда давайте примемся за работу, сейчас я вам каждому раздам материалы для изготовления одежды. (Воспитатель раздаёт детям материалы, которые находились в посылке.)

Основная часть:
Воспитатель: Ребята, посмотрите, шаблоны не целые. Тут только половина. Как же нам нарисовать вторую часть платья?
Дети: высказывают предположения.
Воспитатель: Верно, нужно сложить ваш лист цветной бумаги вертикально пополам, положить вот так, обвести шаблон, вырезать, развернуть и получится целое платье или рубашка. (Показ и выполнение поэтапно.)
Воспитатель: А сейчас мы можем приклеить нашу одежду на понравившийся фон. (Дети клеят.)
А сейчас давайте отдохнём.

Игла, Иголка, шей быстрей — (Дети имитируют движение рук с иголкой при

Мы шьем одежду для друзей. (Хлопают в ладоши).

Матрешку, мишку, куклу Ладу (Считают пальчики).

Оденем в новые наряды! (Демонстрируют одежду).
Воспитатель: Молодцы, быстро и чётко выполнили все движения, а сейчас давайте доделаем наши модели. Ребята, посмотрите, сколько у нас украшений, вы можете выбрать те, которые вам нравятся, а я покажу, как мы будем украшать. Я нанесу капельку клея на своё платье и приложу сверху пайетку. Здорово получается! А сейчас вы свои платья украсьте. (Индивидуальная помощь во время украшения заготовок, совет при выборе цветов для гармоничного сочетания.)

Заключительная часть:
Воспитатель: Ребята, вы только посмотрите, какие красивые платья и рубашки у нас получились! А как называется украшение, которым мы украшали? (Дети отвечают.)
А давайте сделаем свою выставку одежды, ваши платья и рубашки такие красивые! Полюбуемся, а потом отправим в ателье. Сейчас разместим наряды на выставку и уберем свои рабочие места.

Источник