Меню

Задания родителям по лексической теме одежда



ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА «Одежда»

Обогащаем и активизируем словарный запас ребенка, знакомим его с существительными: кожа, мех, шерсть, хлопок; одежда, шуба, пальто, куртка, пиджак, блуза, рубашка, футболка, майка, брюки, шорты, костюм, юбка, платье, носки, колготки, перчатки, варежки, шарф, комбинезон; рукав, карман, капюшон, воротник, пуговицы, петли, молния, кнопки, манжеты; подошва, каблук, шнурки, язычок; с глаголами: носить, снимать, надевать, складывать, вешать, расстегивать, застегивать, завязывать, развязывать, чистить, стирать, гладить, зашивать, зашнуровывать, покупать, носить; с прилагательными: шелковый, шерстяной, кожаные, меховое, вязанная, спортивный, нарядная, зимняя, летняя, осенняя, удобная, красивая, модная, верхняя, нижняя, сезонная…

Игровое упражнение «Что я загадала?» — она меховая….. (шуба), он непромокаемый …. (плащ), они шерстяные …… (носки) и т.д.

Игра с мячом «Какая? Какое? Какой? Какие?»

платье из шелка – шелковое, пальто из драпа — …

шуба из меха – … сарафан из ситца — …

перчатки их кожи — … свитер из шерсти — ….

Игра «Подбери признак»

Цель: упражнять в подборе прилагательных к существительным.

Ход игры: Ребёнок называет предмет одежды, а затем подбирает признаки к данному предмету одежды, например,

платье – красивое, длинное, вечернее, нарядное.

Ребенку необходимо подобрать не менее 3 признаков.

Игра «Что из чего?». Образование относительных прилагательных.

— У мамы и у Тани много одежды. Она сшита из разных тканей. Давайте расскажем, из чего и какие бывают предметы одежды.

— Платье из шёлка (какое?) – шёлковое.

— Кофта из шерсти (какая?) – шерстяная.

— Сапоги из кожи (какие?) – кожаные.

— Сапоги из резины (какие?) – резиновые.

— Пальто из драпа (какое?) – драповое.

— Брюки из вельвета (какие?) – вельветовые.

Игра «Один — много»

Цель: формирование навыка образования форм существительного в родительном падеже множественного числа.

Ход игры: Ребенку предлагается назвать предмет одежды со словом много, например,

— У мамы одно платье, а у Тани много платьев.

— У мамы одна юбка, а у Тани много юбок.

Игра «Два – две»»

Цель: упражнять в умении согласовывать числительные два, две с существительными.

Ход игры: Взрослый предлагает ребёнку ответить на вопросы:

— О чём можно сказать два?

— Два платья, два пальто, два плаща…

— О чём можно сказать две?

— Две футболки, две шубы, две куртки, две юбки, две кофты…

Игра «Считай и называй»

Цель: упражнять в согласовании числительных с существительными.

Ход игры: Взрослый показывает карту с изображением предметов одежды, обуви, головных уборов и предлагает ребёнку помочь Тане сосчитать вещи.

Упражнение «Назови и покажи» (закрепляем названия частей одежды):

рубашка – рукав, карман, манжет, воротник, петли;

Упражнение «Скажи ласково»

Шуба – шубка пальто — куртка —

Пиджак — блуза — рубашка —

Футболка — майка — брюки —

Шорты — костюм — юбка —

Платье — носки — колготки —

перчатки — варежки — шарф —

комбинезон — рукав — карман —

Игра «Назови ласково» (для детей старше 5 лет)

Цель: упражнять детей в образовании существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами –чик-, -ечк-,- очк-, -еньк-, -оньк-.

Ход игры: Взрослый называет предмет маминой одежды или обуви, а ребенок — Таниной, причём называет его ласково, например,

— У мамы платье, а у Тани … платьице.

— У мамы кофта, а у Тани … .

— У мамы брюки, а у Тани … .

— У мамы куртка, а у Тани …

«Посчитай от одного до пяти»: (голосом выделяем окончания у существительных)

Одна рубашка, две …, три…, четыре …, пять …;

одно платье, два …, три …, четыре …, пять …;

один шарф, два …, три …, четыре …, пять ….

Упражнения для развития навыков звукового анализа

Упражнение «Назови первый звук в слове»

Упражнение «Какой звук в слове последний?»

Упражнение «В каком слове есть звук О (А, И, У, Т, С и т.д)?)

Подвижные игры

Платье

Это платье для Наташки — Четыре ритмичных поворота вправо-влево, руки на поясе.

Красные горошки. Четыре ритмичных прыжка на обеих ногах.

А на платье два кармашка, «Рисуют» на животике два кармашка.

Спрячем в них ладошки. Прикладывают обе ладошки к животику.

Пальчиковая гимнастика для детей средних групп

Я перчатку надеваю

Я перчатку надеваю, Дети поглаживают по очереди одной

Я в нее не попадаю. рукой другую, как будто надевают перчатку.

Сосчитайте-ка, ребятки, Ритмично сжимают и разжимают кулачки.

Сколько пальцев у перчатки.

Начинаем вслух считать:

«Раз, два, три, четыре, пять». Загибают пальчики на обеих руках,

начиная с больших.

Пальчиковая гимнастика для детей старших групп

Гномики-прачки

Жили-были в домике Сжимают и разжимают кулачки.

Токи, Пики, Лики, Чики, Мики. Загибают пальчики, начиная с больших.

Раз, два, три, четыре, пять, Разгибают пальчики, начиная с больших.

Читайте также:  Занавеска одежда что такое

Стали гномики стирать: Трут кулачки друг о друга.

Токи — рубашки, Загибают пальчики, начиная с больших.

Мики умница был,

Всем водичку носил.

Пальчиковая гимнастика для детей подготовительных групп

«Одежда»

Раз, два, три, четыре, пять – На каждое слово соединяем пальцы (указательный,

Вещи будем мы стирать. средний, безымянный, мизинец) с большим пальцем одной руки.

Платье, брюки и носочки, То же с пальцами другой руки.

Юбку, кофточку, платочки,

Шарф и шапку не забудем – То же самое с двумя руками одновременно.

Их стирать мы тоже будем.

Загадки про одежду

Вы внимательны, как прежде,

И загадки про одежду

Сразу отгадаете, потому что знаете:

В чем гулять, а в чем играть,

В чем укладываться спать,

Что зимой надеть, что летом —

В этом нет для вас секрета,

Только время не теряйте —

Дали братьям тёплый дом,

Чтобы жили впятером.

Брат большой не согласился

И отдельно поселился. (Варежки)

По дороге я шёл,

Две дороги нашёл,

По обеим пошёл. (Колготки, брюки)

По рубашке бежит –

На груди лежит. (Галстук)

Что сейчас наденем смело,

Чтоб горло не болело? (Шарф)

Чтобы ушки не замерзли,

Голова в тепле была,

Натянуть ее нам нужно

До затылка и до лба? (Шапка)

Черна, а не земля,

Пушиста, а не снег,

Греет, а не печка. (Шуба)

Я как зонт — не промокаю,

От дождя вас защищаю,

И от ветра вас укрою,

Ну, так что же я такое? (Плащ)

Стихотворения для автоматизации в речи звуков

Пижама ( звуки Ж, Л)

Мама мне купила.

А на ней жирафы,

Ежи и крокодилы.

Жирафы шею тянут —

Вот-вот листок достанут.

Будут листики жевать —

Как же мне в пижаме спать?

Брюки (звуки Л, ЛЬ, Р, РЬ)

Брюки из вельвета

Есть карманы, поясок,

Сверху модный ремешок.

Ой, как Петя извозился —

Два часа в песке трудился!

О вельветовые брюки

Часто вытирал он руки.

Юбка (звуки С, Ш, Ж)

Катя шепчет: — Наряжусь

И в новой юбке покружусь.

Платье (звуки Л, Р)

Платьице у Кати —

Есть на новом платье

Бантики и рюшки.

Ахнут все подружки.

Не бывает лучше.

Брюки — мальчикам нужны,

С ними мальчики дружны,

И зимой, и осенью

Ежедневно носят их.

Для Антошки и Аркашки

Сшили новые рубашки,

Оба рады от души —

Так рубашки хороши.

Мама, бабушка, смотрите:

Подарил мне папа свитер,

Чтоб носить его всегда

И не мерзнуть в холода.

Мамы, папы и ребятки

Носят осенью перчатки, (замените слова «осенью» на «и зимой»)

Чтобы пальчики не стыли,

Ручки тепленькими были.

Куртка — теплая одежда.

В куртках Таня и Олежек

В октябре и ноябре, (можно заменить на «в декабре и январе»

Когда сыро на дворе. «не замерзнешь во дворе»)

Источник

Домашнее задание по лексической теме «Одежда».

Задания для расширения пассивного и активного словаря дршкольника, развития памяти, внимания.

Просмотр содержимого документа
«Домашнее задание по лексической теме «Одежда».»

Домашнее задание по лексической теме «Одежда».

— назначение и основные виды одежды,

— обуви и головных уборов, их детали;
— кто это изготавливает и из чего.

«Опиши свою одежду и обувь» (подбор прилагательных к существительным
Кофта (какая?) — вязаная, шерстяная, красная, теплая, нарядная, новая, красивая и т.д. (5-6 определений)
(сапоги, шапка, куртка, платье, брюки, юбка, ботинки, туфли, шуба, шарф)

«Сосчитай» (согласование существительных в роде, числе и падеже с числительными 1, 3, 5)
Юбка — одна юбка, три юбки, пять юбок (сапог, шапка, куртка, платье, юбка, ботинок, шуба, шарф, сарафан, майка, рукавица, тапок, футболка, носок, валенок, пижама, рубашка, костюм, жилетка, туфля, рукав, воротник, берет)

«Четвертый — лишний» (назвать в цепочке лишнее слово и объяснить свой выбор)
Платье, кукла, шарф, шапка.
Шуба, пальто, санки, штаны
Валенки, лыжи, сапоги, ботинки
Куртка, майка, туфли, юбка.
Кроссовки, носки, чешки, босоножки.
Шляпа, шапка, кепка, шарф.

Этапы создания одежды.

Расскажи по схеме.

Собери картинку (предварительно скачайте и разрежьте картинку по линиям).

Выполни задание «Четвертый лишний».

Упражнение «Большой – маленький» (употребление уменьшительно-ласкательных суффиксов: носки – носочки, шапка – шапочка и т.д.)

Познакомьте ребенка с видами тканей (хлопок, шелк, кожа, шерсть, мех, трикотаж и др.) расскажите о свойствах, назначении ткани.

Источник

Лексическая тема недели: «Одежда, обувь, головные уборы»
консультация (старшая, подготовительная группа)

Рекомендации родителям по развитию и обогащению словаря ребенка (предметный, глагольный, словарь признаков по изучаемой теме), формирования грамматического строя речи, развитию речевого дыхания и мелкой моторики рук.

Скачать:

Вложение Размер
odezhda.docx 29.59 КБ

Предварительный просмотр:

Лексическая тема недели в подготовительной логопедической группе

«Одежда, обувь, головные уборы»

Тема недели: «Одежда, обувь, головные уборы»

Предметный словарь: одежда, пальто, куртка, плащ, платье, юбка, блузка, кофта, свитер, рубашка, шорты, брюки, костюм, фартук, сарафан, колготки, носки, гольфы, платок, косынка, шапка, шляпа, пояс, ремень, варежка-варежки, перчатка- перчатки, рукав, манжет, пояс, воротник, карман, пуговица, петля, крючок, кнопка, молния, резинка, швея, портниха, иголка, нитки, наперсток, халат, туфли, чешки, сандалии, калоши, тапочки, кеды, кроссовки, каблук, пряжка, язычок, шнурки, носок, пятка, подошва, голенище, швейная машина, сапожник, шляпа, кепка, косынка, шапка, поля, козырек.

Глагольный словарь: одевать, надевать, завязывать, развязывать, снимать, вешать, класть, чистить, стирать, гладить, расстегивать, застегивать, одеваться, раздеваться, шить, вышивать, вязать, обуть, обуваться, разуваться, завязывать, развязывать, просушивать, ухаживать, чистить.

Словарь признаков: женская, мужская, детская, спортивная, осенняя, летняя, теплая, вязаная, меховая, зимняя, короткий, длинный, новый, старый, чистый, грязный, мятый, глаженый, удобный, неудобный, красивый, нарядный, левый, правый, легкие, тяжелые, летняя, зимняя, кожаная, демисезонная.

Словарь наречий: быстро, медленно, красиво, удобно, неудобно, чисто, правильно, неправильно.

  • Напомнить ребенку о том, какое сейчас время года;
  • Обратить внимание на изменения погоды (стало холодно, дует холодный ветер, идет снег, дождь, может быть метель);
  • Объяснить ребенку, почему человек меняет одежду в зависимости от времени года.
  • Обратить внимание на материал, из которого они изготовлены, качество, отличительные признаки в сравнении с летней или осенней одеждой и обувью;
  • Во время прогулки вместе с ребенком понаблюдать за тем, как одеты люди зимой, и рассказать ему о том, что одежду можно не только покупать, но и шить в ателье, что позволит познакомить его с профессиями портнихи, швеи, закройщицы;
  • В качестве экскурсии желательно посетить магазины, где продают различные ткани, и ателье по пошиву одежды, головных уборов.

Составить описательный рассказ

об одежде, обуви по плану:

  1. Что это?
  2. Чья эта одежда? (детская, женская, мужская)
  3. Какого цвета?
  4. Назвать части этой одежды (обуви)?

Поиграйте вместе с детьми

  • Дидактическая игра «Скажи наоборот»

(подбор слов — антонимов).

Длинный рукав – короткий рукав;

Узкая юбка – широкая юбка;

Короткое платье – длинное платье;

Белый костюм – черный костюм;

Грязные носки – чистые носки;

Большой карман – маленький карман

  • Дидактическая игра «Подбери признак»

(подобрать как можно больше признаков к существительному)

Куртка (какая?) – красная, теплая, осенняя…

Шапка (какая?) – теплая, мягкая, пушистая, коричневая…

Сапоги (какие?) – резиновые, зеленые, зимние, теплые…

  • Дидактическая игра «Подбери слова»

Что вяжут? – шапку, варежки, …

Что шьют? – пальто, платье, …

Что надевают? – пальто, свитер, …

Что обувают? – сапоги, валенки, …

Что завязывают? – шнурки, платок, …

Что штопают? – носки, чулки, …

Посчитаем в первый раз, ( попеременные хлопки

Сколько обуви у нас. ладонями и удары кулачками

Туфли, тапочки, сапожки (на каждое название обуви

Для Наташки и Сережки, загибают по одному пальчику,

Да еще ботинки начиная с большого)

Для нашей Валентинки,

А вот эти валенки

Для малышки Галеньки.

«Застегиваем молнию на куртке»

И.п.: о. с. 1 – правой рукой застегиваем куртку, вдох; 2 – на выдохе произнести «В-ж-ж-ж-и-и-и-к!». Повторить 3 – 4 раза.

Выложить фигурки из спичек по образцу:

Отгадать загадку- добавлялку:

Я рубашку сшила мишке

И сошью ему…(штанишки)

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект обобщающего занятия по развитию речи в подготовительной группе.Тема: «Осенние одежда, обувь, головные уборы».Задачи:Закрепить знания детей о названиях предметов одежды и их деталей, о назначе.

Родителям даны рекомендации в рамках образовательной работы, Предлагаются задания, которые можно выполнить в домашних условиях.

Подборка лексического материала по темам «Одежда, обувь, головные уборы» поможет педагогам быстро и грамотно подготовить конспект, сценарий, проект по указанной теме.

Дата 28.11.2016-02.12.2016г. Тема недели: «Если ветер сильно дует, если слякоть или дождь….» Цель: Знакомство детей с видами одежды, с материалами из которых они сде.

Все о зимней одежде.

Конспект непрерывной образовательной деятельностиОбразовательная область «Художественно-эстетическое развитие»(Рисование)Подготовительная группаТема НОД: «Декоративное рисовани.

Источник

Домашние задания по лексической теме «Одежда. Обувь. Головные уборы»
картотека по логопедии на тему

В материале представлены домашние задания для закрепления лексической темы «Одежда. Обувь. Головные уборы»

Скачать:

Вложение Размер
domashnie_zadaniya_po_leksicheskoy_tem1.doc 29 КБ

Предварительный просмотр:

Домашние задания по лексической теме: «Одежда. Обувь. Головные уборы»

Пальчиковую гимнастика «Я перчатку надеваю»

Я перчатку надеваю (поглаживают по очереди одной рукой другую),

Я в неё не попадаю (как будто надевают перчатку).

Сосчитайте-ка, ребятки, (ритмично сжимают и разжимают кулачки).

Сколько пальцев у перчатки. Начинаем вслух считать: Раз, два, три, четыре, пять (загибают по очереди пальчики одновременно на обеих руках, начиная с больших)

Игра «Чья, чей, чьи, чье?» (употребление притяжательных местоимений) Это чья шапка? — Моя. Это чьи перчатки? — Это чей шарф? – Это чьё пальто? Чья куртка? Чьё платье? Чей свитер? Чьи сапоги? Чьи колготки? Чьи носки? и тд.

Игра «Один — много» (употребление множественного числа существительных): перчатка — . ; носок — . шарф — шарфы; шапка — . ; сапог — , шуба — , кофта — , жилет — , юбка — , майка — , и тд.

Игра «Большой — маленький» (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов шапка — шапочка; сапоги — . ; пальто — . ; куртка — . ; кепка — . .

Игра «Посчитай от 1 до 5» (согласование числительных с существительными, контролируем изменение окончания у существительных). Например: одна куртка, две куртки, три куртки, четыре куртки, пять курток.

Дидактическая игра «Подбери признак». Кофта (какая?) — красная, теплая, вязанная, шерстяная, нарядная . . Сапоги (какие?) — коричневы, новые, резиновые, красивые . . Шарф (какой?) — . Пальто (какое?) — .

Игра «Скажи наоборот» (усвоение антонимов) Большой – (маленький), чистый – (грязный), детский – (взрослый) ,короткий – (длинный), сухой – (мокрый), длинный – (короткий), тонкий – (толстый).

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Домашнее задание по теме «Одежда. Обувь. Головные уборы».

Домашнее задание на тему «Одежда, обувь, головные уборы» для средней группы представляет собой подборку речевых упражнений и пальчиковых игр на данную тему, здесь же подобраны соответствующие теме и в.

Рекомендуется для родителей дошкольников.

Домашнее задание тема: Осень.

Задания помогут детям в игровой форме закрепить знания по лексической теме «Обувь&quot.

Методические рекомендации для родителей по развитию лексико-грамматической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста по лексической теме «Обувь, головные уборы&quot.

Обобщить и расширить представление детей о многообразии одежды, обуви, головных уборов Задачи: закрепить обобщающие понятия по теме; формировать представления о видах одежды, обуви, головных уборов по.

Источник

Рекомендации для родителей по лексической теме «Одежда»
методическая разработка (старшая группа)

Рекомендуемые упражнения для закрепления материала по пройденной лексической теме.

Скачать:

Вложение Размер
odezhda.docx 655.34 КБ

Предварительный просмотр:

Лексическая тема: «Одежда».

1. Поговорите с ребёнком об одежде, покажите и назовите детали одежды (воротник, манжеты, брючину, рукав, карманы и т.д.).

2. Рассмотрите материалы, из которых шьют одежду. Познакомьте ребёнка с их названиями.

3. Расскажите ребёнку: кто шьёт одежду и где это делается («Шьёт одежду швея на швейной фабрике».) ; какие инструменты и материалы используются в работе; где продаётся одежда ( «В магазине «Одежда»» ).

Объясните ребёнку, что есть одежда детская и взрослая, летняя и зимняя, домашняя, спортивная.

4. Игра «Один — много».

«Много» + сущ. в Р. п., мн. ч.

5. Поиграйте с ребёнком в игру «Из чего — какой?».

Взрослый: «Мама сшила разную одежду. Назови, что и из каких материалов сшила мама. Закончи предложение. Например: брюки сшили из шерсти. Они шерстяные».

Примеры для игры:

— Юбку (платье, платок) сшили из шёлка. Юбка (платье, платок) какая (какое, какой)?

— Шапку (шарф, кофту) сшили из шерсти. Шапка (шарф, кофта) какая (какой)?

— Перчатки (куртку, пальто) сшили из кожи. Перчатки (куртка, пальто) какие (какая, какое)?

6. Игра «Подбери признак».

— Новое, нарядное, летнее, …

— Меховая, зимняя, тёплая, …

— Шёлковая, разноцветная, лёгкая, …

— Осенняя, удобная, лёгкая, …

— Тёплый, вязаный, шерстяной, …

7. Игра «Скажи ласково».

Шуба – шубка, пальто – пальтишко, плащ — плащик, платье – платьице, рубашка – . футболка – . сарафан – . халат – . юбка – . шорты – . колготки – . носки – . шарф – . платок – . майка – . брюки – . .

8. Игра «Весёлый счёт».

Одна рубашка, две …, три …, четыре …, пять … .

Одно платье, два …, три …, четыре …, пять … .

Один шарф, два …, три …, четыре …, пять … .

9. Игра «Скажи наоборот».

Взрослая одежда – … (детская одежда).

10. Игра «Что лишнее и почему?».

Куртка, шапка, сапоги, шарф.

Туфли, тапки, кроссовки, шуба.

Рубашка, туфли, носки, джинсы.

11. Упражнение «Будь внимательным».

— Послушай внимательно слова, повтори их по памяти: «КУРТКА», «ПАЛЬТО», «КОФТА».

— Как назвать их одним словом? («Одежда»).

— Отхлопай слова, определи в них количество слогов: «ПАЛЬ – ТО», «КУРТ – КА», «ШАРФ», «ШАП – КА», «БРЮ – КИ», «ПЕР – ЧАТ – КИ».

— Назови самое короткое слово. («ШАРФ»), самое длинное слово («ПЕРЧАТКИ»).

12. Одежда. Пересказ.

Задания для ребёнка:

1. Рассмотри картинку.

2. На рисунках раскрась треугольник коричневым, рубашку и шорты — по тексту, бант у мишки — красным карандашом.

3. Послушай рассказ о том, что Катя сшила мишке.

У Кати был пушистый коричневый мишка. Катя сшила мишке желтую рубашку с красными горошками. Катя сошьет мишке синие шорты. Мишка будет очень нарядным.

4. Покажи и назови:

— Что сшила Катя мишке?

— Что Катя сошьет для мишки?

— Каким будет мишка?

13. Нарисуйте девочку или мальчика в зимней и летней одежде.

Источник