Меню

Задания по цветам одежды



Дидактическая игра » Подбери одежду по заданному цвету».
методическая разработка (младшая группа) на тему

Закреплять знания основных цветовых эталонов.

Скачать:

Вложение Размер
prezentatsiya_igra.ppt 1.33 МБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Педагог (ребенок) читает имя куклы и определяет количество слогов в имени. Далее дети рассматривают кукольную одежду и распределяют, какая вещь может быть предложена Тане, а какая Марине: Тане все вещ.

Цель: Развивать умение дифференцировать одежду для мальчиков и девочек , называть предметы одежды и последовательность одевания. Распечатайте и куклу, и одежду для нее. Приклейте все на пло.

Дидактическая игра «Подбери заплатку к одежде» .

Цель: формировать умение находить одежду для мальчиков и девочек: повседневную, праздничную. Ход игры: дети подбирают детали туалета для девочек и мальчиков, находят одежду, которую можно носить в .

Дидактическая игра «Подбери картинку на заданный звук (гласные)» для детей старшего дошкольного возраста Игра предназначена .

Цель: научить сравнивать выделенный признак (цвет) с другими объектами.

Источник

Дидактическая игра по развитию сенсорных эталонов «Найди и размести одежду по цвету» (младшая группа)

Ольга Романова
Дидактическая игра по развитию сенсорных эталонов «Найди и размести одежду по цвету» (младшая группа)

Дидактическая игра «Найди и размести одежду по цвету».

Ознакомление детей с цветами и оттенками.

Учить группировать по цвету. Закреплять обобщающее слово (одежда). Обогащать словарь детей, обозначениями отдельных цветов и оттенков.

Развивать действия соотнесения цвета предметов (включая оттенки) с эталонами цвета.

Развивать внимание в процессе работы и умение сравнивать.

Материал: Карточки – поля c цветовым обозначением основных цветов, карточки с предметами одежды основных цветов и их оттенков.

Ход игры:

Детям предлагаются карточки – поля.

Педагог (или ведущий) показывает маленькие карточки с изображением одежды основных цветов. Дети выбирают и раскладывают карточки с одеждой (основные цвета и их оттенки) на квадраты – поля соответствующего цвета (основные цвета). Игра проходит по типу лото.

Дидактическая игра «Подбери по цвету» Очень проста в изготовлении, дети охотно с ней играют. Всем известно, что маленькие дети очень любят складывать и вытаскивать предметы из.

Дидактическая игра для детей раннего возраста по формированию сенсорных эталонов «Летающие бабочки» Задачами данной игры являются; -закрепление знаний детей о цвете предметов; -умение соотносить предметы по цвету; -учить ориентироваться.

Дидактическая игра: «Найди золото Кощея». (старшая группа) В наше время познавательная активность у детей особенно актуальна. Дети-это исследователи окружающего мира. Наблюдая за детьми на прогулке,я.

Дидактическая игра «Найди золото Кощея» (старшая группа) «Для ребёнка нет ничего естественнее, как развиваться, формироваться, становиться тем, что он есть в процессе исследовательской деятельности».(С. Л.

Дидактическая игра «Наряди куклу в мордовскую и русскую одежду» Цель игры: приобщить детей к знанию национальных костюмов; закрепить знания об особенностях национального костюма и его элементах; учить.

Дидактическая игра по развитию речи (первая младшая группа) Эта игра разработана для развития речи детей 1 младшей группы., но она также и развивает мелкую моторику рук. А это взаимосвязано. решается.

Дидактическая игра «Собери листья по цвету» Цель: развивать зрительное внимание, мышление, закреплять знание цвета (желтый, оранжевый, коричневый, развивать мелкую моторику рук, речь.

Использование игр и усвоение сенсорных эталонов детьми дошкольного возраста ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГР И УСВОЕНИЕ СЕНСОРНЫХ ЭТАЛОНОВ ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Дети раннего возраста познают окружающий мир с помощью различных.

Конспект НОД по развитию сенсорных умений детей «Фрукты» (первая младшая группа) Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №15. Составила воспитатель Антипина Наталья Евгеньевна. Конспект НОД по развитию.

Дидактическая игра по сенсорному развитию. Первая младшая группа. Поможем рыбкам найти свой домик! Поможем рыбкам найти свой домик! Цели: формирование сенсорного опыта. Задачи: закрепить с детьми основные цвета (Синий, красный, зеленый).

Источник

«Цвет в одежде»

Роль цвета в жизни человека. Индивидуальный подход к своей внешности при выборе цвета в одежде.Способствовать формированию у учащихся широкого развернутого представления о роли цвета в жизни человека, о взаимосвязи цвета и цветовых сочетаний с внешностью человека. Закрепить знания о законах цветового круга.

Просмотр содержимого документа
««Цвет в одежде» »

План – конспект открытого урока

Авт. Учитель технологии

Меркулова Ирина Юрьевна

МБОУ СОШ №3 города Мценска Орловской области

Тема урока: «Цвет в одежде»

Раздел: « Композиция костюма»

Образовательная: Способствовать формированию у учащихся широкого развернутого представления о роли цвета в жизни человека, о взаимосвязи цвета и цветовых сочетаний с внешностью человека. Закрепить знания о законах цветового круга.

Развивающая: Развивать навыки и умения в практическом подборе образцов тканей для заданного типа внешности.

Воспитательная: Формирование хорошего эстетического вкуса, чувства цветовой гармонии, ответственного отношения к выбору одежды, эстетического восприятия природы и окружающего мира

Тип урока: Изучение нового материала

Форма проведения: Урок интегрированный с предметом ИЗО

Методы: Объяснительный иллюстративный, частично-поисковый

Плакат «Творчество художника К. С. Петрова-Водкина»

Плакат «Цветовой круг Гёте»

Плакат «Типы внешности»

Энциклопедия русской культуры

Эскизы-заготовки для практической работы

Заготовки деталей из бумаги

Карточки по композиции костюма

Карточки по сочетанию цветов

Инструменты и принадлежности: Ножницы, клей, карандаш, прозрачная бумага

На этом уроке мы попробуем разобраться, какую роль играет цвет в одежде человека и вообще в его жизни.

Доказано наукой, и мы все об этом знаем, что все цвета на земле производит солнечный луч. Как только солнце скрывается за горизонтом, землю покрывает черная мгла и все цвета исчезают. А на рассвете, земля вновь предстает перед нами во всем великолепном разнообразии цветов. Наша жизнь прекрасна, потому что она многокрасочна.

Великую тайну солнечного спектра природа наглядно демонстрирует, когда появляется радуга после дождя. Она цветная, и если хорошо присмотреться, в её дуге можно насчитать семь цветов.

Чтобы запомнить эти цвета и порядок их расположения, была придумана фраза: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан»

Великий русский ученный М. Ломоносов глубоко изучал явление цвета и его воздействие на человека. Он был убежден в том, что именно цвет дает человеку радость восприятия окружающего мира. Его высказывание:

«Большая часть прохлаждений и утех в жизни нашей от цветов зависит. Красота лица человеческого, одежды и другие украшения и утвари, приятность многообразных минералов и драгоценных камней, потом животных разного рода, наконец, все сияние благоприятного и прекрасного солнца, все, что оно в своем великолепии по расцветающим полям, в лесах и морях производит, — всё, не достойно ли внимания нашего»

С этим трудно не согласиться. Издавна люди пытались раскрыть тайну воздействия цвета на человека. Разные цвета по-разному воспринимались. Исходя из того, какие эмоции вызывал цвет, ему придавали определенный смысл. Существует символика цвета.

Сообщение ученицы «Символика цвета»

«В старину цвету придавалось большое значение. По цветам можно читать, как по книге. Например, серый и коричневый цвет одежды подчеркивали отрешенность от мира, а красный был воплощением счастья, красоты и здоровья. Голубой цвет говорил о божественности, черный обозначал тьму, белый – мудрость, желтый – обман.

Многие народы имели любимые цвета. На Руси таким цветом был красный. Красный цвет означает красивый «прекрасный», — очень красный, очень красивый. Отсюда красная (самая красивая) площадь в Москве, красное место (самое почетное) в избе, красные жены и красные девицы (красивые).

Одежда из ткани красного цвета считалась самой нарядной и самой народной. В русском народном костюме преобладает красный цвет. Он украшал костюм и являлся оберегом от злых сил. Поэтому красным цветом окаймлялись горловина, низ рукавов, низ рубах и сарафанов.»

Старинные русско-народные костюмы разных губерний отличались декоративным оформлением. Но объединяло их присутствие красного цвета в оформлении. При пошиве крестьянской одежды использовалась красная хлопчатобумажная ткань «кумач», отсюда красный цвет называли кумачовым. Это красный цвет, темнее чистого красного, имеющий фиолетовый и желтый оттенки.

Демонстрация старинного русского костюма

Демонстрация образца ткани кумачового красного цвета

«Наш кумачовый цвет рубах, излюбленный крестьянами, является тем же защитным, дополнительным, дающим выход зеленому. И такого красного не встретишь у других народов…»

Символику красного цвета использовал в своем творчестве выдающийся русский художник Кузьма Сергеевич Петров-Водкин. В картине «Купание красного коня» красный конь выступает в роли судьбы России, которую не в силах удержать хрупкий и юный седок. По другой версии красный конь и есть сама Россия. Красный потому что художник выступает в роли пророка и предсказывает «красную» судьбу России XX века. Картина написана в 1912 году, а в 1917 году произошла революция. Другие картины: «Мать», «Пахарь» и другие насыщены красным цветом. Художник патриотически относился к красному цвету.

Вопрос: Как охарактеризовать роль цвета в живописи?

Первая роль цвета: Символ

Демонстрация моделей в форме восточного танца

Звучит музыка. Ученицы из старшего класса танцуют восточный танец в красочных костюмах.

Танец заканчивается. Идет обсуждение костюмов, влияние ярких костюмов на впечатление от танца. Идет беседа. В заключении учащиеся делают вывод об эстетическом воздействии цвета.

Вторая роль цвета: Оказывает эстетическое воздействие

При создании костюмов существует свобода выбора цвета и цветовых сочетаний. Но существуют образы, для которых присуща определенная цветовая гамма и это можно объяснить.

Разминочная практическая работа:

Выполнение аппликации из бумаги (работа по группам)

Подведение итогов практической работы: Каждая группа учащихся должна объяснить, почему именно такая цветовая гамма у этого образа.

Человек воспринимает окружающий мир через цвет. Цвет оказывает на него очень сильное и многогранное воздействие. Цитата французского модельера:

«Цвет способен на все: он может родить свет, успокоение, возбуждение. Он может создать гармонию или вызвать потрясение; от него можно ждать чудес, но он может вызвать и катастрофу»

А вот, что говорил о цвете великий немецкий поэт и мыслитель И. Г. Гёте

«Цвета действуют на душу, они могут вызывать чувства, пробуждать эмоции и мысль…»

Эти высказывания близки по своей сути. Они о том, что цвет оказывает влияние на психику человека. Понятия: успокоение, возбуждение, потрясение, мысль, не что иное, как проявление психики человека

Обозначим следующее воздействие цвета на человека:

Третья роль цвета: Оказывает психическое воздействие

Воздействие различных цветов на психику человека Гете первый свел в единую четкую систему. Эта система цветовой круг Гете (на доске красочный плакат)

Круг строится по вершинам двух равносторонних треугольников

Составные цвета первой ступени

Нюансные и контрастные цвета

По цветовому кругу учащиеся проводят исследования по взаимодействию цветов между собой:

Демонстрируются наглядные карточки с узорами, где сочетаются: красный и зеленый, черный и желтый, желтый и фиолетовый, красный и белый, белый и желтый.

Изучая свойства цветов и их взаимодействие между собой, специалисты ищут гармоничные цветовые сочетания. Великий Гете считал, что абсолютная гармония, прежде всего, должна проявляться в одежде человека. Подобранная цветовая гамма должна подходить к внешности человека. Каждый человек имеет свою цветовую палитру: цвет кожи, волос, глаз и т.д. Существует много теорий по разделению людей по внешности. Самая популярная теория «Времена года»

Демонстрация плаката «Цветовые типы внешности»

Зимний тип – очень темные волосы и белая с голубым оттенком кожа, яркие губы.

Весенний тип – волосы светлые с золотым оттенком, нежно-кремовая или смуглая кожа. Глаза чаще светлые.

Летний тип – волосы с пепельным оттенком, голубая подкожная подцветка, глаза зелено-серые.

Осенний тип – волосы рыжие или огненно-рыжие. Кожа чаще светлая, бывают на ней веснушки. Глаза зеленые, карие, темно-карие.

Физкультурная минутка: игра в ассоциации

«Выбор цветовых сочетаний для данного цветового типа внешности»

Выполнение аппликации. Работа с тканью (лоскутом)

Форма практической работы: групповая

В конце работы ответ по плану. Рефлексия

Каковы особенности данного цветового типа?

Какие цветовые оттенки подобраны для этого цветового типа и почему?

Источник

Задания по цветам одежды

СОДЕРЖАНИЕ

На уроке Вы узнаете:

1. Что такое цветотип, и для чего нужно его знать;
2. Основные ошибки при работе с цветом;
3. Как классифицируется колористика типов внешности (основные цветотипы);
4. Как определяется цветотип, и что входит в цветовою характеристику Вашей внешности;
5. Как характеристика Вашей внешности отражается на индивидуальной палитре;
6. Какие 3 типа палитр необходимы Вам для построения идеального гардероба.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ УРОКА №1:

Интересное практическое задание с анализом своей внешности, в котором Вы узнаете: температуру своей внешности, а также поймете, какая палитра Ваша – холодная или теплая.

Привет!
С Вами снова Анна Арсеньева!

Хочу поздравить Вас. Так как именно сегодня мы начинаем изучение 5-ти уроков по главным индивидуальным особенностям! Которые, кстати, являются «визитной карточкой» моей авторской системы обучения и уже стали легендарными для сотен тысяч учениц.

МЫ НАЧИНАЕМ КУРС «5 ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ВАШЕГО СТИЛЯ»

За эти 5 уроков Вы узнаете, какие индивидуальные особенности следует учитывать, чтобы в будущем построить свой уникальный безупречный гардероб.

Как Ваш наставник я рекомендую выписывать важные мысли из каждого урока (делать краткий конспект) и обязательно выполнять все домашние задания!

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ИЗ ПРОШЛОГО ПИСЬМА

Уже через 5 уроков Вы увидите, как значительно продвинулись из точки «А» в точку «Б». А для того, чтобы увидеть этот прогресс, Вам нужно было выполнить небольшое домашнее задание из вводного урока №0 «Ваша программа обучения».

Если вдруг Вы его пропустили, рекомендую нажать кнопку «Предыдущий урок», вернуться и выполнить его! Это интересный тест, который Вы найдете в конце урока №0. Данное упражнение позволит зафиксировать тот уровень знаний, на котором Вы находитесь сейчас, а после 5-ти уроков проверить, насколько Вы продвинулись в работе со своими индивидуальными особенностями!

А сейчас мы начинаем с первой важнейшей индивидуальной особенности, которая отвечает за Вашу палитру подходящих цветов – это Ваш ЦВЕТОТИП!

ПОДСКАЗКА: КАК ИЗУЧАТЬ УРОКИ МАКСИМАЛЬНО ЭФФЕКТИВНО?

Кстати, напомню, что для понимания темы Вам НЕ обязательно читать урок целиком. Вы усвоите информацию, даже если просто вдумчиво прочитаете крупные заголовки и посмотрите иллюстрации (что сэкономит Вам много времени). Для абсолютного понимания темы – обращайтесь к подробным пояснениям в тексте.

ЧТО ТАКОЕ ЦВЕТОТИП?

Цветотип — это определенный колористический типаж человека, к которому подходит конкретная гамма цветов. Данная индивидуальная особенность берется за основу при построении персонального стиля (гардероба) и имиджа (прическа и макияж), так как полностью отвечает за формирование всей палитры подходящих данному типажу цветов.

ЗАЧЕМ НУЖНО ЗНАТЬ СВОЙ ЦВЕТОТИП?

ПРЕИМУЩЕСТВО №1. ТОЧНО ЗНАТЬ СВОЮ ПАЛИТРУ ЦВЕТОВ

Четкие рамки цветового диапазона Вашей палитры дают как минимум 2 больших преимущества!
Первое. Легкость в выборе цвета одежды и аксессуаров. Это облегчает шоппинг или подбор цвета ткани для индивидуального пошива.

Второе. Легкость в комплектации вещей по цвету. Ведь когда гардероб выстраивается в рамках одной палитры, в нем все вещи сочетается между собой по цвету.

ПРЕИМУЩЕСТВО №2. ЗНАТЬ ХАРАКТЕРИСТИКУ ЦВЕТОВ СВОЕЙ ПАЛИТРЫ

Вы будете легко ориентироваться в многообразии оттенков одного цвета. И выбирать для себя те оттенки, которые подходят именно Вам. Вы сможете оценить характеристику цвета и сделать правильный выбор.
Знание этих нюансов цвета поможет проявить Вашу природную красоту, так как правильно подобранные цвета сделают лицо свежим, отдохнувшим и ухоженным, мгновенно уберут морщинки, омолодят, «зажгут» Ваш взгляд, «включат» губы.

ПРЕИМУЩЕСТВО №3. ПОЛУЧИТЬ ТОЧНЫЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НЕПОДХОДЯЩИМ ВАМ ЦВЕТАХ

Немаловажным моментом будет то, что Вы узнаете конкретные цвета, которые Вам НЕ подходят.

Цвета могут не подходить по разным причинам:

  • Цвет слишком яркий для Вашего типа внешности;
  • Цвет недостаточно насыщенный для Вашего типа внешности;
  • Цвет слишком холодный или горячий;
  • Цвет сложный и т.д.

    Вы узнаете, какие цвета Вам категорически НЕ подходят, чтобы в будущем строго избегать покупки одежды, аксессуаров и косметики этих цветов.

    Какие ошибки существуют при работе с цветом?

    ОСНОВНЫЕ ОШИБКИ ПРИ РАБОТЕ С ЦВЕТОМ

    Теперь Вы понимаете, насколько важной является эта индивидуальная особенность – ЦВЕТОТИП. За время моей профессиональной деятельности мне встречались очень много разных девушек и женщин, и проблема с цветом была практически у 70-80% из них.

    И вот самые распространенные ошибки.

    1. «МОДНЫЙ» ЦВЕТ СЕЗОНА

    Это ситуация, когда девушка или женщина ориентируется исключительно на модные, «трендовые» оттенки сезона и не задумывается о том, соответствуют ли данные цвета колористическим характеристикам ее внешности.
    Хочу сказать, что такой подход как минимум неэффективен (ведь Вам придется покупать много новой одежды каждый сезон, в то время как далеко не все оттенки будут Вам действительно подходить).

    Помните, в предыдущем уроке я уточняла, что истинный стиль начинается именно с Ваших индивидуальных особенностей? Об этом следует помнить всегда и ориентироваться в первую очередь на свои природные данные (цветотип), а не на условно актуальные оттенки. Конечно, Вы можете подбирать «модные» цвета, НО! если они вписываются в Вашу палитру цветотипа.

    2. ВСЕГО 2-3 ЛЮБИМЫХ ЦВЕТА

    Многие девушки и женщины опытным путем нашли несколько цветов (в которых они уверены) и теперь их выбор одежды ограничен в рамках этого набора оттенков.

    Как следствие, их гардероб (и образы) выглядят однообразно.

    Девушка или женщина не имеет возможности составить по-настоящему разнообразные и яркие образы. Не может проявить свою природную красоту на 100%. При этом хорошо, если данный набор цветов ей действительно подходит. Худшим вариантом является ситуация, когда даже эти несколько оттенков не соответствуют ее цветотипу и девушка не может понять, почему ее никогда не устраивают получившиеся образы.

    3. ОРИЕНТИР НА ДРУГОЙ ЦВЕТОТИП

    Многие женщины вовсе живут с четким представлением одного цветотипа (и строго руководствуются его рекомендациями), а когда приходят к нам в Академию, оказывается, что их цветотип совершенно другой!

    Молодые девушки могут быстро перестроиться и гибко перенаправить ориентир на грамотное построение нового гардероба. А вот для женщин элегантного возраста бывает очень сложно привыкнуть к таким кардинальным переменам.

    4. ВЕСЬ ГАРДЕРОБ МОНОХРОМНЫЙ
    Я встречала много девушек и женщин, которые при построении гардероба ориентируются только на Базовые цвета, а некоторые даже придерживаются самого «скромного» ориентира и выбирают для себя Черно-Серо-Белую или Черно-Коричнево-Бежевую гамму.

    В результате – нет возможности построить яркий образ!

    Я не против этих цветов, они должны присутствовать в гардеробе. Но когда в гардеробе ТОЛЬКО монохромные цвета, у девушки просто нет возможности создать яркий образ. Обязательно нужно знать Яркую палитру своих цветов. К тому же бывает, что девушки даже здесь неправильно ориентируются на эти самые Базовые цвета.
    Например, у девушки холодный тип внешности, а ориентируется она на теплый бежевый (в то время как с холодной палитрой она выглядела бы ярче и интереснее).

    ПОДВОДИМ НЕБОЛЬШОЙ ИТОГ:

    Итак, мы с Вами узнали, какие самые распространенные ошибки бывают с цветом. Также Вы поняли – чтобы ориентироваться в своей палитре, нужно знать именно свой цветотип. И теперь мы с Вами дошли до самого важного.

    Прямо сейчас я расскажу, как определяется цветотип, а также познакомлю Вас с экспертом нашей Академии в области цвета. Знакомьтесь, Леся!

    Источник

  • Читайте также:  Как сделать одежду с блестками