Задания для модельеров одежды



«ДИЗАЙН ОДЕЖДЫ»
план-конспект урока

ТЕМА УРОКА: «ДИЗАЙН ОДЕЖДЫ»

ЦЕЛИ:

1. Познакомить студентов с основами художественного оформления одежды.

1. Развивать умения по выбору модели с учетом зрительныхиллюзий в одежде.
2. Воспитывать эстетический вкус, творческое воображение.

Скачать:

Предварительный просмотр:

ТЕМА УРОКА : «ДИЗАЙН ОДЕЖДЫ»

1. Познакомить студентов с основами художественного оформления одежды.

1. Развивать умения по выбору модели с учетом зрительныхиллюзий в одежде.
2. Воспитывать эстетический вкус, творческое воображение.

ТИП УРОКА: комбинированный.

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: словесный (рассказ, беседа),

наглядные (компьютер, рисунки), практические ( работа в группах), компьютерная презентация.

ОБОРУДОВАНИЕ И НАГЛЯДНОСТЬ: компьютер, рисунки.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА: создание повседневного образа модели.

Структурный элемент урока, время

Здравствуйте уважаемые студенты и коллеги! Меня зовут Красавина Любовь Ахмедовна.

Сообщение темы и плана, постановка цели.

В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли. Встречая человека, мы можем знать его душу, мысли? (Нет).

Мы сначала обращаем внимание на его внешность, одежду.

На доске прикреплена картинка. (расскажите что вы видите на ней?) (одежда, модель, создание эскиза, дизайнер.) Давайте попытаемся сформулировать тему нашего урока! «Дизайн одежды»,

Прикрепляю на доску тему урока. Или слайд.

Формируют тему урока

Мотивация учебной деятельности обучаемых

Одежда формирует наш облик. Она тесно связана с образом, поведением конкретного человека, выражая его индивидуальность. Одежда сообщает окружающим о человеке: о его социальном статусе, политических пристрастиях, религии, эстетическом вкусе, культуре.

Сегодня мы с вами поговорим об одежде, о ее функциях и видах.

(Беседа с учащимися об одежде и ее функциях).

— Что такое одежда?

(Совокупность покровов на теле человека)

Формулируют понятие «Одежда»

Изучение нового материала. Систематизация и закрепление знаний.

Что такое одежда мы с вами уже сформулировали!

А теперь давайте разберемся

— Для чего служит одежда?

(Для защиты тела человека – защитная функция,)

Что мы можем узнать о человеке по одежде. (информацию о профессии о культуре, о вкусах человека – это функция информационная)

Какую одежду вы любите носить, какая она должна быть…? (удобная, комфортная – правильно это физиологическая функция одежды)

Называют Функции одежды, Классификацию одежды.

Современная одежда очень разнообразна…давайте подумаем какая бывает одежда.

Для занятий спортом, активным образом жизни вы используете какую одежду…(Спортивную)

В быту, дома и на работе (бытовая одежда)

На производстве ….(производственная одежда)

(напечатать картинки с видами одежды, попросить каждую команду разложить одежду по трём видам (бытовая, спортивная, производственная) проверяем каждую группу.

Формулируют определения: Бытовая , спортивна, производственная одежда

А сейчас каждый из вас попробует себя в качестве дизайнера одежды!

Посмотрите у вас на столе лежат фигуры человека, виды одежды, материалы, для изготовления одежды, материалы для декора, ножницы клей….

Ваша задача работая в группе выбрать виды одежды, выкроить элементы из ткани и наклеить на фигуру человека. Желательно, чтоб в результате образ получился в одной категории…т.е. бытовая, спортивная или производственная.

Молодцы все справились, а теперь давайте посмотрим, что у вас получилось.

Один человек от группы выходит и показывает результат, называет к какому классу относится их образ.

Вопросы для рефлексии

1. сегодня я узнал…

2. было интересно…

4. я выполнял задания…

6. теперь я могу…

7. я почувствовал, что…

10. у меня получилось …

13. меня удивило…

14. урок дал мне для жизни…

15. мне захотелось…

Спасибо за внимание.

пользуясь случаем, приглашаю всех желающих к себе на кружок…

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

1. Подготовка рабочих мест.
2. Подготовка учащихся к занятию.
3. Получение сведений об отсутствующих.

3. ИЗУЧЕНИЕ НОВОЙ ТЕМЫ.

— В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и
мысли. Встречая человека, мы можем знать его душу, мысли? (Нет).

Мы сначала обращаем внимание на его внешность, одежду.

Тема нашего урока «Дизайн одежды». Сегодня мы с вами поговорим об одежде, о ее функциях, об основах композиции одежды; поговорим о том, какие стили существуют и как правильно выбрать одежду, учитывая особенности фигуры.

(Беседа с учащимися об одежде и ее функциях).

— Что такое одежда?

(Совокупность покровов на теле человека).

— Для чего служит одежда?

(Функции одежды: утилитарная (практическая) — защита тела человека от неблагоприятных воздействий окружающей среды; одежда связана с какой-либо практической деятельностью человека, имеет определенное назначение, помогая человеку приспосабливаться к окружающему миру;

эстетическая — украшает человека, становится частью личной культуры;

социальная — становится видом художественного творчества).

(Используя компьютер, подтвердить ответы учащихся на экране).

Ответы на вопросы:

— Что учитывает художник-модельер при создании модели?

(Стиль, силуэт, назначение одежды, возраст человека, ткань, направление моды).

— Как вы думаете, на каком месте в этом списке будет стоять мода?

1. Назначение модели;
2. Возраст и занятие человека;
3. Формы и пропорции одежды;
4. Структуру ткани, цвет, размеры рисунка;
5. Особенности фигуры;
6. Гигиенические, экономические, эстетические и эксплуатационные требования;

7. Направление моды.

Здравствуйте уважаемые студенты и коллеги! Меня зовут Красавина Любовь Ахмедовна.
Я сегодня проведу у вас нетрадиционный урок.

В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли. Встречая человека, мы можем знать его душу, мысли? (Нет).

Мы сначала обращаем внимание на его внешность, одежду.

Посмотрите на слайд (расскажите что вы видите на нем?) (одежда, модель, создание эскиза, дизайнер.) Давайте попытаемся сформулировать тему нашего урока! «Дизайн одежды»,

Одежда формирует наш облик . Она тесно связана с образом, поведением конкретного человека, выражая его индивидуальность. Одежда сообщает окружающим о человеке: о его социальном статусе, политических пристрастиях, религии, эстетическом вкусе, культуре.

Сегодня мы с вами поговорим об одежде, о ее функциях и видах.

(Беседа с учащимися об одежде и ее функциях).

— Что такое одежда?

(Совокупность покровов на теле человека)

Что такое одежда мы с вами уже сформулировали!

А теперь давайте разберемся

— Для чего служит одежда?

(Для защиты тела человека – защитная функция,)

Что мы можем узнать о человеке по одежде. (информацию о профессии о культуре, о вкусах человека – это функция информационная)

Какую одежду вы любите носить, какая она должна быть…? (удобная, комфортная – правильно это физиологическая функция одежды)

Современная одежда очень разнообразна…давайте подумаем какая бывает одежда.

Для занятий спортом, активным образом жизни вы используете какую одежду…(Спортивную)

В быту, дома и на работе (бытовая одежда)

На производстве ….(производственная одежда)

(напечатать картинки с видами одежды, попросить каждую команду разложить одежду по трём видам (бытовая, спортивная, производственная) проверяем каждую группу.

Молодцы,
конвертики с карточками

А сейчас каждый из вас попробует себя в качестве дизайнера одежды!

Посмотрите у вас на столе лежат фигуры человека, виды одежды, материалы, для изготовления одежды, материалы для декора, ножницы клей….

Ваша задача работая в группе выбрать виды одежды, выкроить элементы из ткани и наклеить на фигуру человека. Желательно, чтоб в результате образ получился в одной категории…т.е. бытовая, спортивная или производственная.

Молодцы все справились, а теперь давайте посмотрим, что у вас получилось.

Один человек от группы выходит и показывает результат, называет к какому классу относится их образ.

Вам понравилось быть дизайнерами?

Хотите научиться чему-нибудь новому??
Тогда приглашаю вас ко мне на кружок…за новыми знаниями.

Спасибо за внимание.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Учебное пособие «Теория дизайна. Дизайн-проектирование трикотажной одежды» разработано к четырехлетней дополнительной образовательной программе «Дизайн трикотажной одежды – художественное машинн.

Погрешности определения размеров детали не позволяют материалу, из которого сделана деталь, полностью покрыть запроектированный участок поверхности фигуры человека. Контуры соседних деталей не стыкуют.

Рабочая программа разработана для преподавания курса «Дизайн одежды» в Муниципальном учреждении дополнительного образования детей «Центр детского творчества» с детьми 13-14 лет.

КОМПЛЕКС МЕТОДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЙ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТМДК 05.01 ТЕХНОЛОГИЯ ПОШИВА ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ ПО ИНДИВИДУАЛЬНЫМ ЗАКАЗАМРАЗДЕЛ 1. ОСНОВЫ ТЕХНОЛОГИИ ОДЕЖДЫдля специальности среднего професс.

Программа междисциплинарного курса 02.04. Дизайн интерьера является частью рабочей программы ПМ.02 Техническое исполнение художественно-конструкторских (дизайнерских) проектов в материале.

Данная методическая разработка нацелена на практическое освоение методов проектирования и художественного конструирования при создании целостного художественного изображения, социального или рек.

Цель обучения определяет – чему следует учить, то принципы обучения устанавливают, как это следует делать. .

Источник

Конкурсно — познавательная программа для школьников 5-6 класса «Юный модельер»

Задания командам
Задание
Выбрать капитана команды, придумать название команды и девиз. Название команды должны быть придуманы в соответствии с темой мероприятия «Юный модельер». Затем представить свои команды.
Задание 1
1.Какие виды одежды по назначению вы знаете?
2.Как вы думаете, что такое мода и где она возникла?
Задание 2
Составьте слова, подбирая их половинки из обеих колонок. Начало слова может быть в любой колонке:
сил вол
окно гиг
сор мо
иена уэт
да очка

Задание 3
Выбрать по два человека для участия в конкурсе художников-модельеров;
на листе нарисовать эскиз нарядного платья; раскрасить эскиз и представить его, назначение вашего наряда, его цветовое решение.

Задание 7.
У каждого из вас на столе лежит пуговица, кусочек ткани, ручная игла с ниткой. Ваша задача пришить правильно пуговицу соблюдая правила техники безопасности.

Для жюри.
Разминка: дизайнер одежды, интерьера, мебели, ландшафта …
Задание 1
1. Виды одежды – домашняя (бытовая), рабочая, фирменная, сценическая (театральная), спортивно-тренировочная.
2. Мода — господство в определенное время тех или иных вкусов в отношении одежды.
В узком смысле – частая сменяемость форм одежды.
Мода возникла в столице Франции в Париже.
Задание 2
Составьте слова, подбирая их половинки из обеих колонок. Начало слова может быть в любой колонке:
Ответы: Силуэт, волокно, сорочка, гигиена, мода
Задание 3
Выбрать по два человека для участия в конкурсе художников-модельеров;
на листе нарисовать эскиз нарядного платья; раскрасить эскиз и представить его, назначение вашего наряда, его цветовое решение.
Победителя определяем по аплодисментам, побеждает та команда, за которую громче хлопают.
Задание 4 выбор ткани. 1- лен, 2- хлопок, 3 – овца (шерсть)
Задание 5. Определить название выкройки изображенной на листе и поставить соответствующий ей номер согласно эскизу модели. Для этого каждый эскиз модели имеет свой порядковый номер. Ваша задача на листочках написать в столбик номера эскизов моделей 1, 2, 3, 4. Затем напротив их написать соответствующие номера выкроек и их названия.
1 – 3 платье
2 – 4 топ
3 – 1 шорты
4 – 2 юбка
Задание 6.
Конкурс «Безопасность»

Источник

Конкурс модельеров для детей школьного возраста

Представляю вашему вниманию сценарий проведения конкурса юных модельеров по созданию одежды из нетрадиционных материалов. Конкурс станет источником вдохновения и новых креативных идей, поможет поиску и формированию своего неповторимого стиля. Глядя на созданную детьми коллекцию одежды, понимаешь, что никакой кризис (и даже творческий) не способен помешать появлению новых идей и нестандартных решений. Конкурс посвящен Международному дню 8 Марта.
Материал будет интересен педагогам дополнительного образования, учителям технологии, организаторам внеурочной деятельности. Предназначен для детей от 10 до 18 лет.
Цели и задачи:
· предоставление учащимся возможности проявить свою фантазию в создании моделей одежды из нетрадиционных материалов;
· развитие творческих способностей в области моды;
· развитие навыков индивидуальной и коллективной работы;
· формирование творческого мышления.

Подготовительная работа:
Проведение занятий с детьми- участниками конкурса по созданию одежды из нетрадиционных материалов, помощь в подготовке презентаций.
Оформление зала. Подготовка реквизита (карточки, аксессуары. ). Подобор мелодии для музыкального сопровождения. Музыкальный центр, микрофон. Призы.

Звучат фанфары, на сцену выходят ведущие конкурса.
Ведущий 1: Здравствуйте, дорогие друзья!
Ведущий 2: Здравствуйте уважаемые гости нашего праздника!
Мы рады приветствовать всех, кто собрался сегодня в нашем уютном зале. Вот и отшумели вьюги, отлютовали морозы. И хотя зима еще вовсю хозяйка, весна все-таки уже на пороге.
Вед.1: И в этот прекрасный весенний день, накануне Международного женского дня 8 Марта, нам хочется поговорить о красоте, о моде и о женщине.
История этого праздника ведет свое начало с весны 1857 года, когда текстильщицы американского города Нью-Йорка прошли «маршем пустых кастрюль» по Манхэттену. Они требовали повышения зарплаты, улучшения условий труда и равные права для женщин. Демонстрацию разогнали, но шума в связи со своей необычностью она наделала много. Это событие даже стали называть Женским днем.
В наши дни Международный женский день потерял свою политическую окраску, но для всех женщин этот день остается особенным. С приходом весны все расцветает, также и женщины становятся красивее, радостнее, добрее.
Женщинам всегда посвящали свои вдохновенные произведения поэты, писатели, композиторы, художники…
Именно женская красота вдохновляет дизайнеров модельеров. И они создают свои модные коллекции.
Вед.2: Вот и сегодня вам предстоит увидеть модную, красивую и необыкновенную коллекцию одежды. Только создана она не известными кутюрье, а самыми обычными девушками.
Вед.1: Но кто знает – может, их имена вы еще услышите в мире высокой моды. А сегодня нашим модельерам захотелось немного похулиганить, проявить свою изобретательность и фантазию. Только сегодня и только для вас конкурс моделей из нетрадиционных материалов.
Дефиле

Вед.2: Дорогие друзья! Позвольте представить вам наше компетентное жюри, которое будет оценивать этот конкурс:
представление жюри

Вед.2: Из чего обычно делают одежду? Из ткани, меха или кожи скажете вы и будете правы, но. Посмотрите вокруг! Сколько неизведанного таит в себе старая газета, магнитофонная лента или виниловая пластинка. Нельзя сказать, что одежда из таких неожиданных материалов, как бумага, фольга, пластиковые бутылки или конфетные фантики были в авангарде модных тенденций.
Вед.1: Однако только представьте себе как это романтично — прогуляться по набережной в платье из воздушных шариков или пойти на какой-нибудь званный прием во фраке из осколков китайского фарфора эпохи Цинь.

Вед.2: Очень хочется узнать, что вдохновило наших участниц на создание их моделей одежды. Пусть обаяние и юность, привлекательность, веселье и уменье, смекалка и оптимизм помогут им сегодня. Пожелаем им успехов, победы!
Вед.1: Пора представить наших дизайнеров. Итак, первый самый важный и сложный конкурс «Презентация модели».
Презентация созданного образа проходит в форме демонстрации модели и выступления дизайнера.

1. Под номером 1 — Татьяна. Это серьезная, ответственная девушка. Она ставит перед собой реальные цели и стремиться к их достижению. Наш конкурс для нее – новый опыт, новые ощущения и способ показать свои таланты. Ее модель – мини мисс 2009 – обворожительная Сашенька.
презентация модели «Изабелла» в стиле ретро из бумажных кружков.

Вед.2: Какие замечательные модели придумали наши конкурсантки. А сколько труда и фантазии в них вложено. Все подобрано со вкусом. А какие аксессуары..
Вед.1: Да, аксессуары придают одежде законченный вид. В современном мире украшения или аксессуары – неотъемлемая составляющая модных показов и образа стильной женщины.
Вед.2: Женщина всегда знает, как правильно подчеркнуть ту или иную деталь своего образа с помощью эффектных и правильно подобранных аксессуаров. Как Вы думаете, наши зрители знают, что такое аксессуары?
Вед.1: А давайте у них спросим. (Это дополнения к одежде, которые придают ей законченный вид. Аксессуарами костюма могут быть, например, шарф, платок, шляпа, перчатки, сумка, галстук, кошелёк, пояс, Бусы, серьги, браслеты, часы, и даже мобильные телефоны с миниатюрными собачками различных пород, обувь, которые создают определённый ансамбль).
Вед.2: Надеюсь, наши очаровательные участницы так же хорошо разбираются в этом вопросе. Ведь это им сейчас очень пригодится.
Участницы на сцену
Вед.1: Дорогие девушки, сейчас вам предстоит создать определенный художественный образ. Вам необходимо как можно точнее выразить характерные черты заданного образа.
Каждая из участниц конкурса определяет Образ, вытянув карточку ( на карточках: романтичная особа, бизнес-леди, кукла Барби, «жертва моды», светская львица, восточная красавица, тусовщица, «синий чулок», отличница, пацанка- «своя в доску»)

Вед.2: Справится с этим заданием вы сможете, если сумеете правильно подобрать себе модель из зрителей, наиболее подходящую по внешним признакам, и затем внести соответствующие коррективы в их внешность с помощью аксессуаров, прически и одежды. Все необходимое вы найдете здесь.
(конкурсанткам предоставляются всевозможные аксессуары)

Вед.1: Пока девушки готовятся, болельщики скучать не будут. Мы приготовили для вас вопросы.
Вопросы болельщикам
1. Женская национальная одежда, страны восходящего солнца, состоящая из рукавов. (Кимоно)
2. Брюки, имеющие вкусное название. (Бананы)
3. И название ткани, и сборник карт по географии. (Атлас)
4. Раньше так называли девушек – модниц, сейчас верхнюю, отделочную, отрезную деталь изделия. (Кокетка)
5. Из них состоит юбка “годе”, еще их вбивают в землю или дерево, о нем говорится в пословице “Куда ни кинь, всюду ….” (Клин)
6. Головной убор, являющий собой компромисс между цилиндром и фетровой шляпой. Незаменимая вещь в походе, в нем готовят пищу на костре. (Котелок)
7. Мягкая, рыхлая хлопчатобумажная ткань с ворсом, применяемая для шитья детской одежды, пеленок, распашонок. Их любят рассказывать охотники, рыбаки, преувеличивая свои трофеи. (Байка)
8. Вид нарядного галстука у мужчин. Насекомое с красивыми крыльями. (Бабочка)
9. Назовите 3 классические длины женского платья (мини, миди, макси)
10. В какой стране в национальном мужском костюме присутствует юбка? (шотландия)
11. Как звали француженку придумавшую каблуки? (Мадам Помпадур)
12. Женщина ставшая причина троянской войны. (Елена Прекрасная)
13. Как зовут греческую богиню войны и мудрости? (Афина)
14. Как звали самую благодетельную женщину Англии, которая помогала нуждающим всего мира? (мать Тереза)
15. Кто являлся самой популярной принцессой Англии в 20 веке? (Диана)
16. Кто являлся женой греческого бога Зевса? (Гера)
17. Самая воинственная француженка в средневековье. (Жанна Д’Арк)
18. Как звали греческую богиню, возникшую из “пены морской”? (Афродита)
19. Какое женское имя в период Второй Мировой Войны вызывало у немцев самые отрицательные эмоции? (Катюша)
20. Железная леди (Маргарет Тэтчер)

Вед.2: А теперь посмотрим, как справились с заданием наши конкурсантки.
Защита «Образа»

Вед.2: Доказано, что самой первой женщиной на Земле была Ева, самой красивой – Клеопатра, самой умной – Жорж Санд.
Наши девушки безусловно ничем ни хуже. Они без труда справятся с заданием следующего конкурса.
Вед.1: Быть красивыми хотели женщины всех времен и народов, рецепты красоты бережно собирались, хранились, передавались из поколения в поколение. Наши участницы раскроют вам все секреты красоты и молодости, и вы будете поражены, как легко и просто быть красивой и привлекательной. Каждая из участниц должна доказать, что именно ее секрет – самый важный элемент красоты.
Каждая из участниц вытягивает карточку с «Секретом»: Улыбка, Отличное настроение, Блеск глаз, Правильное питание, Здоровье, Красивая походка, Прекрасные волосы, Полноценный сон, Одежда, подобранная со вкусом, Аромат изысканных духов.

Конкурс «Секрет красоты»
Вед.2: А теперь мы приглашаем на сцену наших юных участниц-моделей. Их ждет конкурс «Загадочная шкатулка»
Вед.1: Красоту молодой девушке нужно сохранять с самого раннего возраста. И делать это нам помогают всем вам знакомые — предметы личной гигиены. Мы спрятали в шкатулке некоторые из них. Вам предстоит догадаться, что это за предметы. Кто сделает это первым получит предмет в подарок.

1. Это необходимо каждому из нас ежедневно. Оно легко растворяется в воде. Для изготовления этого используют животные и растительные жиры, различные добавки. Оно может быть с запахом хвои, цветов и др. Что за предмет в шкатулке? (мыло)

2. А про этот предмет сложена загадка-стишок:
И сияет, и блестит,
Никому оно не льстит,
А любому правду скажет-
Все как есть ему покажет. (зеркало)
Чтоб увидеть себя —
Посмотри на него,
Больше я про него
Не скажу ничего.

3. водно-спиртовой раствор жирных кислот и полезных добавок, обладающих целебными свойствами. Бывают: питающие, укрепляющие, восстанавливающие.
Ходить с прической будете красивой,
Пленяя всех густой, пушистой гривой. (Шампунь)

4. Этот предмет может быть изготовлен из дерева, рога, кости, металла, камня и др. Некоторые считают, что его изобрели папуасы, так как у них были очень жесткие, густые волосы в тугих завитках и их нужно было распрямлять. Художники Средних веков старались украсить этот предмет, насколько это было возможно. На некоторых из этих предметов можно встретить изображения святых, другие украшены стеклом или золотом. Что это? (расческа)
Зубастая пила
В лес густой пошла.
Весь лес обходила,
Ничего не спилила.

5. В древности вместо этого использовались деревянные палочки, размочаленными на одном конце. В России при Петре Первом вместо этого пользовались горстью толченого мела или березовым углем. А в Закавказье и Средней Азии использовали кожуру от плодов граната или грецкого ореха. Что в шкатулке? (зубная щетка)

Вед.1: Наш конкурс подходит к своему финалу. Пока жюри подводит итоги, вас ждет встреча с замечательным танцевальным коллективом «Сюрприз». Встречайте!
Танц. Номера

Вед.2: Уважаемые друзья, вот и наступила минута подведения итогов нашего конкурса.
Вед.1: Мы благодарим всех, кто пришел сегодня в наш уютный зал, провел этот вечер с нами. Надеюсь, вы получили огромное удовольствие от увиденного.
Вед.2: Давайте еще раз полюбуемся на нашу необыкновенную коллекцию одежды. Участники на сцену! Апплодисменты!
Вед.1: А теперь самый волнующий момент – слово жюри.
Слово жюри. Награждение.

Вед.2: Благодарим уважаемое жюри за работу. Благодарим спонсоров и гостей нашего праздника. Желаем всем успехов и исполнения желаний.

Источник