Меню

Стандарт одежды для учащихся



ПНСТ 450-2020 Форма школьная. Общие технические условия

Текст ПНСТ 450-2020 Форма школьная. Общие технические условия

ПО ТЕХНИЧЕСКОМУ РЕГУЛИРОВАНИЮ И МЕТРОЛОГИИ

ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФОРМА ШКОЛЬНАЯ

Общие технические условия

Предисловие

1 РАЗРАБОТАН Открытым акционерным обществом «Инновационный научно-производственный центр текстильной и легкой промышленности» (ОАО «ИНПЦ ТЛП»)

2 ВНЕСЕН Техническим комитетом по стандартизации ТК 442 «Продукция легкой промышленности»

3 УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ Приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 1 сентября 2020 г. № 59-пнст

Правила применения настоящего стандарта и проведения его мониторинга установлены в ГОСТ Р 1.16—2011 (разделы 5 и 6).

Федеральный орган исполнительной власти в сфере стандартизации собирает сведения о практическом применении настоящего стандарта. Данные сведения, а также замечания и пред-ложения по содержанию стандарта можно направить не позднее чем за 4 мес до истечения срока его действия разработчику настоящего стандарта по адресу: TK442Cotton@inpctip.ru и/или в Федеральное агентство по техническому регулированию и метрологии по адресу: 123112 Москва. Пресненская набережная, д. 10. стр. 2.

В случае отмены настоящего стандарта соответствующая информация будет опубликована в ежемесячном информационном указателе «Национальные стандарты» и также будет размещена на официальном сайте Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии в сети Интернет (www.gost.ru).

© Стацдартинформ. оформление. 2020

Настоящий стандарт не может быть полностью или частично воспроизведен, тиражирован и распространен в качестве официального издания без разрешения Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии

Введение

Совокупность нормативных требований к функциональному назначению одежды детского и подросткового ассортимента, качеству и безопасности материалов, используемых для ее изготовления, формирует необходимость введения специализированной одежды для обучающихся в общеобразовательных учреждениях — школьной формы.

Актуальность школьной формы также обусловлена особенностями роста и развития детского организма в период обучения, поскольку она обеспечивает динамический комфорт детей и подростков в процессе их обучения в общеобразовательных учреждениях и играет существенную роль в сохранении и укреплении здоровья учеников [1].

ПНСТ 450—2020

ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Общие технические условия

School uniform. General specification

Срок действия — с 2021—01—01 до 2023—01—01

1 Область применения

Настоящий стандарт распространяется на школьную форму, изготовленную из тканей и трикотаж* ных полотен.

Настоящий стандарт не распространяется на форменную одежду, специальную одежду, спортмв* ную одежду, а также обувь.

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы нормативные ссылки на следующие стандарты:

ГОСТ 15.007 Система разработки и постановки продукции на производство (СРПП). Продукция легкой промышленности. Основные положения

ГОСТ 3813 (ИСО 5061—77, ИСО 5082—82) Материалы текстильные. Ткани и штучные изделия. Методы определения разрывных характеристик при растяжении

ГОСТ 3818 (ИСО 811—81) Полотна текстильные. Методы определения гигроскопических и водоотталкивающих свойств

ГОСТ 3897 Изделия трикотажные. Маркировка, упаковка, транспортирование и хранение

ГОСТ 4103 Изделия швейные. Методы контроля качества

ГОСТ 6309 Нитки швейные хлопчатобумажные и синтетические. Технические условия

ГОСТ 8847 Полотна трикотажные. Методы определения разрывных характеристик и растяжимости при нагрузках, меньше разрывных

ГОСТ 9173 Изделия трикотажные. Правила приемки

ГОСТ 9733.0 Материалы текстильные. Общие требования к методам испытаний устойчивости окрасок к физико-химическим воздействиям

ГОСТ 9733.1 (ИСО 105-В01—88) Материалы текстильные. Метод испытания устойчивости окраски к свету

ГОСТ 9733.4 Материалы текстильные. Метод испытания устойчивости окраски к стиркам

ГОСТ 9733.6 Материалы текстильные. Методы испытаний устойчивости окрасок к лоту

ГОСТ 9733.7 Материалы текстильные. Метод испытания устойчивости окраски к глажению

ГОСТ 9733.13 Материалы текстильные. Метод испытания устойчивости окраски к органическим растворителям

ГОСТ 9733.27 Материалы текстильные. Метод испытания устойчивости окраски к трению

ГОСТ 9913 Материалы текстильные. Методы определения стойкости к истиранию

ГОСТ 10581 Изделия швейные. Маркировка, упаковка, транспортирование и хранение

ГОСТ 12088 Материалы текстильные и изделия из них. Метод определения воздухопроницаемости

ГОСТ 12739 Полотна и изделия трикотажные. Метод определения устойчивости к истиранию

ГОСТ 12807 Изделия швейные. Классификация стежков, строчек и швов

ГОСТ 14326 Ткани текстильные. Метод определения пиллингуемости

ГОСТ 17037 Изделия швейные и трикотажные. Термины и определения

ГОСТ 17916 Фигуры девочек типовые. Размерные признаки для проектирования одежды

ГОСТ 17917 Фигуры мальчиков типовые. Размерные признаки для проектирования одежды

ГОСТ 18117 Ткани и штучные изделия чистошерстяные и полушерстяные. Метод определения сминаемости

ГОСТ 18321 Статистический контроль качества. Методы случайного отбора выборок штучной продукции

ГОСТ 18976 Ткани текстильные. Метод определения стойкости к истиранию

ГОСТ 19204 Полотна текстильные. Метод определения несминаемости

ГОСТ 20566 Ткани и штучные изделия текстильные. Правила приемки и метод отбора проб

ГОСТ 22730 Полотна текстильные. Метод определения раздвигаемости

ГОСТ 23948 Изделия швейные. Правила приемки

ГОСТ 25294 Одежда верхняя платьево-блузочного ассортимента. Общие технические условия ГОСТ 25295 Одежда верхняя пальтово-костюмного ассортимента. Общие технические условия ГОСТ 26115 Изделия трикотажные верхние. Требования к пошиву

ГОСТ 30157.0 Полотна текстильные. Методы определения изменения размеров после мокрых обработок или химической чистки. Общие положения

ГОСТ 30157.1 Полотна текстильные. Методы определения изменения размеров после мокрых обработок или химической чистки. Режимы обработок

Читайте также:  Где продают краску для одежды

ГОСТ 30327 Сорочки верхние. Общие технические условия

ГОСТ 30387 Полотна и изделия трикотажные. Методы определения вида и массовой доли сырья ГОСТ 30388 Полотна и изделия трикотажные. Метод определения пиллингуемости

ГОСТ 31396 Классификация типовых фигур женщин по ростам, размерам и полнотным группам для проектирования одежды

ГОСТ 31399 Классификация типовых фигур мужчин по ростам, размерам и полнотным группам для проектирования одежды

ГОСТ 31409 Изделия трикотажные верхние для женщин и девочек. Общие технические условия

ГОСТ 31410 Изделия трикотажные верхние для мужчин и мальчиков. Общие технические условия ГОСТ 32074 Световозвращающие элементы детской и подростковой одежды. Общие технические условия

ГОСТ 32075 Материалы текстильные. Метод определения токсичности

ГОСТ ИСО 1833 Материалы текстильные. Методы количественного химического анализа двухкомпонентных смесей волокон

ГОСТ ISO 3758 Изделия текстильные. Маркировка символами по уходу

ГОСТ ИСО 5088 Материалы текстильные. Методы количественного анализа трехкомпонентных смесей волокон

ГОСТ ISO 14184-1 Материалы текстильные. Определение содержания формальдегида. Часть 1. Свободный и гидролизованный формальдегид (метод водной экстракции)

ГОСТ Р 54393 Изделия швейные и трикотажные. Термины и определения

ГОСТ Р ИСО 3635 Одежда. Размеры. Определения, обозначения и требования к измерению

Примечание — При пользовании настоящим стандартом целесообразно проверить действие ссылочных стандартов в информационной системе общего пользования — на официальном сайте Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии в сети Интернет или по ежегодному информационному указателю «Национальные стандарты», который опубликован по состоянию на 1 января текущего года, и по выпускам ежемесячного информационного указателя «Национальные стандарты» за текущий год. Если заменен ссылочный стандарт. на который дана недатированная ссылка, то рекомендуется использовать действующую версию стандарта с учетом всех внесенных в данную версию изменений. Если заменен ссылочный стандарт, на который дана датированная ссылка, то рекомендуется использовать версию этого стандарта с указанным выше годом утверждения (принятия). Если после утверждения настоящего стандарта в ссылочный стандарт, на который дана датированная ссылка, внесено изменение, затрагивающее положение, на которое дана ссыпка, то это положение рекомендуется применять без учета данного изменения. Если ссылочный стандарт отменен без замены, то положение, в котором дана ссылка на него, рекомендуется применять в части, не затрагивающей эту ссылку.

3 Термины и определения

В настоящем предварительном национальном стандарте использованы термины по ГОСТ 17037. ГОСТ Р 54393. а также следующие термины с соответствующими определениями:

3.1 школьная форма: Изделия второго и третьего слоя для обучающихся, получающих общее образование, и предназначенные для ношения в общеобразовательных организациях.

3.2 обучающийся: Физическое лицо, осваивающее программу начального общего, основного общего и среднего общего образования в рамках общеобразовательной организации.

3.3 младшая и средняя школьная группа: Пользователи швейных изделий в возрасте до 14 лет. осваивающие программу общего образования в рамках общеобразовательной организации.

3.4 подростковая школьная группа: Пользователи швейных изделий в возрасте от 14 лет до 18 лет. осваивающие программу общего образования в рамках общеобразовательной организации.

3.5 блузочно-сорочечная группа: Плечевые изделия второго слоя, преимущественно выполненные из текстильных материалов малой поверхностной плотности, с рукавами или без них. с воротником или без него, с застежкой или без нее. покрывающие верхнюю часть туловища и частично бедра, являющиеся составными частями школьной формы, носимые как самостоятельная верхняя часть костюма, так и в сочетании с верхними плечевыми изделия костюмной или трикотажной группы.

3.6 костюмная группа: Плечевые и поясные изделия второго или третьего слоя (включая платья/ сарафаны), изготовленные из текстильных материалов, являющиеся самостоятельными или составными частями школьной формы.

3.7 трикотажная группа: Плечевые изделия второго или третьего слоя (за исключением изделий блузочно-сорочечного и костюмного ассортимента), выполненные из трикотажных полотен, купонов, деталей или цельновяэзными. являющиеся самостоятельными или составными частями школьной формы.

3.8 кардиган: Трикотажная плечевая одежда с бортовой застежкой до низа, с рукавами, покрывающая верхнюю часть туловища и частично бедра.

3.9 толстовка: Плечевая одежда, выполненная из плотного трикотажного полотна, с рукавами или без них. с капюшоном или без него, с застежкой или без нее. покрывающая туловище и частично бедра.

Примечание — Разновидностью толстовки является «свитшот» — плечевое изделие, изготовленное из гладкого трикотажного полотна, с длинными рукавами, с круглой или У-образной горловиной, без застежки, без карманов.

4 Классификация

8 зависимости от назначения школьную форму разделяют:

1 Комплектность и внешний вид школьной формы определяют уставом конкретной образовательной организации.

2 Торжественная (парадная) школьная форма может состоять из повседневной школьной формы, дополненной нарядной блузкой/сорочкой и/или эмблемой учебной организации, головным убором, галстуком и/или прочими аксессуарами согласно правилам организации, осуществляющей образовательную деятельность.

5 Ассортимент

5.1 Школьную форму изготовляют отдельными предметами или комплектами из двух или более предметов, а также с аксессуарами, являющимися составной частью изделия.

Примечание —Например, в виде отдельного предмета может изготовляться школьная форма для девочек. состоящая только из платья. Если школьное платье дополнено аксессуаром (манишка, воротничок, головной убор) или предметом одежды (фартук, жакет), то эта группа изделий составляет комплект.

Читайте также:  Почему не покупают одежду беременные

5.2 К основным предметам повседневной школьной формы относят швейные и трикотажные изделия. перечисленные в таблице 1.

Б л у эочно’ сорочеч ’ нал группа

Документ, в соответствии с которым иэго* тоепвно изделие

Источник

Поставили на внешний вид

Как пояснили в минпромторге, сейчас действующим законодательством и национальными стандартами не установлено самостоятельное понятие «школьная форма». В рознице продается одежда для детей школьного возраста, которая по характеристикам соответствует вещам для эпизодической носки, а не для ежедневного ношения по несколько часов. Новый документ дает определение школьной форме и значительно повышает требования к ней — в части гигроскопичности (способности впитывать влагу) и воздухопроницаемости тканей, образования катышков и общей износоустойчивости.

«Форма — необходимый элемент образовательного процесса. Как с точки зрения делового стиля учащихся, так и с точки зрения обеспечения комфорта детей: они должны чувствовать себя максимально удобно. Разработка национального стандарта школьной формы призвана это урегулировать», — пояснил заместитель министра промышленности и торговли Алексей Беспрозванных.

Новый ГОСТ под названием «Одежда для обучающихся (школьная форма). Общие технические условия» вступит в силу с 10 ноября 2020 года. После того как будет накоплен определенный опыт применения, может быть принят другой — уже постоянный национальный стандарт (ГОСТ Р). ГОСТы носят добровольный характер, но если производитель решит указывать его в маркировке, то обязан придерживаться его требований.

Кто платит за школьную форму?

По закону фасон и цвет детской формы определяют сами школы — с помощью локальных нормативных актов. При этом должно обязательно учитываться мнение родительского комитета: покупать форму у конкретной фирмы мамы и папы не обязаны. Многие школы идут по простому пути — «светлый верх — черный низ». Джинсы чаще всего под запретом, а в остальном родители выбирают одежду исходя из возможностей своего кошелька.

— То, что минпромторг разработал такой стандарт, здорово: у родителей будет меньше рисков нарваться на так называемых «серых» производителей. Носить форму или не носить — решает вместе все школьное сообщество. У нас, например, в начальных классах все малыши носят форму, потому что так решили родители, — говорит директор школы № 548 «Царицыно», народный учитель России Ефим Рачевский. — А подростки не носят, потому что сами проголосовали против. Но при этом все равно соблюдают деловой дресс-код.

— Худи и прочие варианты школьной формы я только поддерживаю. Школа должна быть продолжением обычной жизни ребенка, а не ее альтернативой. Детям комфортно в худи и бомберах, пусть им будет комфортно и в школе. Это только снимет ненужное искусственное разделение на жизнь в школе и за ее пределами, — говорит директор по развитию Национальной родительской ассоциации Марианна Шевченко. — Действительно важно, чтобы у школьной формы появились повышенные стандарты качества -это вопрос здоровья и безопасности ребенка. Речь идет не только о «проценте синтетики». Здесь важна, к примеру, и фурнитура, которая не будет вызывать аллергию, и износостойкость. Мой опыт показывает, что качественную форму ребенок носит в среднем два года, пока из нее не вырастет.

— С ужасом вспоминаю советскую школьную форму: весной в ней всегда было жарко, зимой — холодно. А уж каждый раз пришивать белые воротнички — это был отдельный «праздник». Сейчас гораздо лучше, у ребят и родителей есть достаточно свободы, чтобы найти и удобную, и красивую школьную одежду. Худи и толстовки тоже могут в этот ряд хорошо вписаться — подросткам нужно как-то самовыражаться. Почему бы и не так? — рассуждает член Экспертно-консультативного совета родительской общественности при департаменте образования и науки Москвы Татьяна Суздальницкая. — Конечно, ткани для школьной одежды должны быть безопасны и сертифицированы. Но в то же время — на любой кошелек, лишних денег у родителей сейчас нет. К примеру, в начальной школе моей младшей дочери форму купили централизованно, по решению родительского совета и по вполне демократичной цене, как раз чтобы не было «конкурса родительских кошельков». У старшей дочки формы нет, есть общее правило для праздничных мероприятий, что сверху ребята носят синий пиджак или синюю жилетку. А в выборе конкретных моделей и фирм — полная свобода.

— В прошлом году на одежду для моего сына пришлось потратить около 15 тысяч рублей. Из старой он вырос. Пара новых брюк, четыре рубашки, джемпер с длинными рукавами на холодную погоду, жилетка плюс спортивная форма. При этом я всегда смотрю на состав: если больше половины синтетика, то вещь не беру. Сын очень активный, в форме проводит минимум 5-6 часов в день. Далеко не каждая одежда выдерживает такое испытание, — говорит мама четвероклассника из Перми Ольга Головкова. — Брюки дешевле 1500 рублей я принципиально не покупаю. «Дышащая» рубашка из хлопка — это минимум 1200 рублей. Жилетку можно найти качественную и недорогую за 700 рублей.

Читайте также:  Одежда пони таун 2021

1. Ориентируйтесь на воздухопроницаемый материал, устойчивый к потере цвета при воздействии влаги, стирке и сухом трении.Форма должна состоять преимущественно из натуральных материалов.

2. Одежда для школьника должна соответствовать погоде, месту проведения учебных занятий, температурному режиму в помещении, обеспечивать комфортный микроклимат под одеждой.

Несоответствие детской одежды этим требованиям может привести к простудным заболеваниям, а иногда и к проблемам с кожей. Научные исследования доказывают: при содержании в пододежном пространстве более 0,07% углекислоты газообмен через кожу и самочувствие ребенка ухудшаются, отмечают в Роспотребнадзоре.

Источник

Школьная форма: правила, требования и особенности

Как сегодня должен выглядеть школьник.

В советское время вопроса ношения школьной формы даже не возникало. Администрации всех без исключения общеобразовательных учреждений придерживались единого требования к одежде учащихся.

Для мальчиков было приемлемым только ношение классических брюк с пиджаком (последний – по погоде) темно-синего или коричневого цветов с белой рубашкой и пионерским галстуком. Девочки обязаны были ежедневно выглядеть аккуратно, нарядно и также в соответствии с общепринятыми правилами: школьные платья таких же расцветок и белые кружевные накрахмаленные фартуки.

Сегодня такие наряды во многих школах одевают выпускницы на последний звонок, отдавая дань прошлым традициям и немного сожалея, что сегодня такая мода утратила свою актуальность. У людей старшего поколения, которые застали советские времена, зачастую возникает ностальгия, безудержное желание вернуть былые модные тенденции и немного запоздалое понимание ценностей как в целом всей системы советского образования, так в частности обязанности носить единый вариант школьной формы.

Школьная форма сегодня

После развала Советского Союза долгое время ношению школьной формы никакого внимания не уделялось: главное было избегать вульгарности, «кричащей» вычурности и пестроты. С 1 сентября 2013 года ношение школьной формы вновь стало обязательным. Федеральным законом от 29.12. 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» разработка требований к одежде школьников полностью отнесена к компетенции администраций учреждений образования, если другое не подразумевают нормативно-правовые акты российских регионов.

Другими словами, на сегодняшний день школы наделены полномочиями устанавливать требования к одежде обучающихся: к ее общему виду, цвету, фасону и знакам отличия. Соответствующий локальный нормативный акт принимается в образовательной организации не просто так, по желанию директора или педагогического состава, а с учетом мнения родительских комитетов.

Кроме того, в ряде субъектов Российской Федерации предусмотрены бюджетные выплаты на обеспечение школьной формой определенных категорий граждан, в число которых чаще всего входят дети из многодетных и малообеспеченных семей, а также сироты или оставшиеся без родительского попечения.

Требования к школьной форме

Так как школы самостоятельно решают, какую одежду будут носить их учащиеся, смысла говорить о единой школьной форме нет. Эта трогательная традиция вряд ли когда-то вернется в образовательную систему России. Но при этом есть обязательные для всех образовательных организаций требования, которые должны учитываться при утверждении внешнего вида, фасона и допустимых расцветок в одежде школьников.

  • Прежде всего должно быть установлено три вида школьной формы: парадная, ежедневная и спортивная.
  • Школьная форма должна быть светской, выдержанной в деловом, классическом стиле. Чаще всего для мальчиков – это брюки и рубашки светлых тонов, а для девочек – юбки и сарафаны не выше колен и непрозрачные блузы.
  • Требования к расцветке одежды в разных школах могут варьироваться от черного и коричневого цветов до темно-синего или темно-серого, без рисунков и надписей.
  • Во многих школах предусматривается ношение на одежде логотипов и отличительных знаков учреждения образования.
  • Парадная школьная формы чаще всего состоит из повседневной, просто предполагает добавление нарядной белой блузки/рубашки, галстука, бабочки или иного праздничного аксессуара.
  • Школьная форма должна соответствовать санитарно-эпидемиологическим нормам и рекомендациям. Часто советуют при выборе одежды избегать синтетических материалов, а отдавать предпочтение натуральным тканям, которые позволят коже ребенка дышать и исключат всевозможные аллергические реакции и дискомфорт, а также стараться избегать одежды с резким неприятным запахом. Последнее свидетельствует о том, что в ее составе могут содержаться вредные или даже опасные химические вещества, используемые при окраске тканей.
  • Ношение джинсовой одежды в большинстве случаев не допускается.
  • Школьная форма не должна быть яркой, вульгарной, просвечивающейся.

Это лишь основные правила и требования к школьной форме, которые сегодня применяются на практике. Некоторые школы добавляют что-то свое, а некоторые и вовсе ограничиваются главным требованием соблюдать популярный в постсоветское время принцип «черный низ и белый верх».

Каждому родителю, вне зависимости от финансового положения, следует ответственно выбирать школьный гардероб своему ребенку и четко осознавать, что любимое чадо идет в школу не для того, чтобы красоваться перед одноклассниками новыми модными тенденциями, а для того, чтобы получать знания, а одежда при достижении этой главной цели все же второстепенна.

Источник

Adblock
detector