Меню

Основы моделирования одежды с помощью компьютерных технологий



Красиво шить не запретишь!

Елена Красовская

Красиво шить не запретишь!

Руководство для новичков

Учитесь шить он-лайн с Еленой Красовской

Что такое моделирование и как его можно применить в шитье

При изучении шитья и кроя, у новичка, рано или поздно, возникают вопросы – что такое моделирование, зачем оно нужно и как его можно применить в шитье?

“…Моделирование относится к области прикладного искусства, занимающегося созданием моделей или образцов одежды…”

Именно моделирование, позволяет значительно расширять границы шитья!

В глобальном смысле, моделирование – это изучение и построение моделей различных предметов и явлений.

А моделирование одежды…

это создание эскизов швейных изделий, учитывающее характеристики используемых материалов, назначение изделия и фигуры человека.

Если проще – нужно изучить фигуру и создать подходящую модель.

Процесс моделирования отвечает на вопросы:

Это значит, если вы хотите самостоятельно создать модель, которая понравилась, нужно:

  • знать особенности фигуры;
  • иметь представление куда и с чем её можно носить;
  • а также, какие материалы подойдут для выбранной модели.

Определившись с ответами на данные вопросы, можно приступать к практической части моделирования.

Процесс создания модели делится на два основных этапа:

  1. Работа над композицией, созданием эскиза/рисунка;
  2. Выполнение композиции в материале,

В свою очередь, второй этап создания модели это:

  • Разработка чертежа и лекал;
  • Раскрой;
  • Пошив.

На первом этапе можно довериться работе профессионального дизайнера, используя уже созданный эскиз или модель с картинки (хотя, зная приемы моделирования, вам, наверняка, захочется придумывать модели самостоятельно – это проверенный факт!)…

Второй этап требует, не только знания видов и способов моделирования, но и грамотного применения их.

Различают два вида моделирования:

Творческое моделирование основано на разработке моделей/коллекций “с нуля”. Чаще всего, коллекции разрабатываются на основе одной тематики. Например, используются исторические материалы, народное творчество, архитектура, мода различных эпох.

Великолепные примеры творческого моделирования можно наблюдать в коллекциях известных дизайнеров.

Валентин Юдашкин. Коллекция, посвященная Санкт-Петербургу

Карл Лагерфельд – коллекция одежды Chanel, которую дизайнер посвятил легендарной Коко.

В творческом моделировании, не используют рисунки с журналов мод или других источников.

Процесс творческого моделирования определяется общим замыслом модельера/дизайнера при разработке моделей, с учетом направлений современной моды, желания любителей красиво одеваться и географического расположения.

То есть, придумывая образ будущей модели “из головы”, а не копируя его с понравившейся картинки, вы занимаетесь творческим моделированием!

А вот, техническое моделирование – это перенос модели с рисунка или фото из журнала мод на чертеж, с использованием разных способов и законов моделирования.

Другими словами, техническое моделирование – это воплощение идеи/мысли/образа “в жизнь”,т.е. непосредственное создание модели.

Наиболее известны и популярны три способа технического моделирования:

Муляжный способ – получение модели с помощью наколки.

Создание модели одежды и получение разверток ее деталей, в соответствии с художественным замыслом осуществляется путем макетирования (муляжирования) изделия на фигуре человека или на манекене.

Главным образом, применяется для уточнения формы деталей (например, воротник, манжета и т.д.) и при сложных покроях одежды.

Приемы муляжного метода используются при проведении примерок в процессе изготовления одежды.

Этот способ берет свое начало с давних времен и до сих пор не теряет актуальности. Особенно его любят дизайнеры.

Графический способ технического моделирования основывается на геометрических ортогональных преобразованиях: переносе, симметрии и повороте.

Разработку моделей производят при помощи предварительного расчета, то есть, путем непосредственного конструирования. Сразу учитываются пропорции рисунка/эскиза и снятые с фигуры мерки.

При графическом методе моделирования строят перемещаемый участок детали, полностью сохраняя его размеры.

Существуют два способа построения равных геометрических фигур: способ засечек и способ перпендикуляров.

Для новичка в шитье и конструировании графический способ моделирования может показаться сложным.

Но, если у вас математических склад ума и вы обожаете строить чертежи, он вам понравится.

Шаблонный способ технического моделирования наиболее распространен и прост.

При шаблонном способе моделирования модель создается на базе типовой конструкции, путем разреза лекал и развода его от осевой линии.

Шаблонный метод позволяет быстро выполнить несколько переносов и поворотов одного и того же участка чертежа, разрезанного на части, что необходимо при создании складок, фалд, драпировок.

Суть способа в том, что:

  • Из бумаги вырезают шаблон, точную копию основной детали базовой основы;
  • На шаблон, в соответствии с моделью, наносят новое положение элемента;
  • Шаблон разрезают по линии нового положения;
  • Исходные линии элемента закрывают/перемещают;
  • При этом определяется новое положение элемента;
  • Контур трансформированного шаблона очерчивают, уложив на плотную бумагу, получая новое лекало.

Способ шаблонов проще, чем графический, дает хорошие результаты и потому широко используется в техническом моделировании.

При выполнении моделирования шаблонным способом следует помнить об эстетичности и плавности оформляемых новых линий конструкции.

Также, есть ряд важных обязательных условий, которые следует соблюдать при использовании шаблонного способа.

В рамках одной ознакомительной публикации, данную тему не освятить.

⇒Но, начав изучать основы моделирования, а главное, научившись грамотно применять его приемы, вы точно найдете это занятие увлекательным!⇐

Ведь, используя проверенную основу и навыки моделирования, можно создавать обновки хоть каждый день.

Кстати, на сайте есть несколько статей и видео о применении некоторых приемов моделирования:

Изучайте и применяйте моделирование для расширения ваших швейных возможностей, это на самом, деле интересно и увлекательно.

Создав однажды СВОЮ модель, вам непременно захочется повторить результат!

Источник

Совершенствование процесса проектирования одежды на основе компьютерных технологий

Рубрика: Технические науки

Дата публикации: 21.01.2016 2016-01-21

Статья просмотрена: 1723 раза

Библиографическое описание:

Тошева, Г. Д. Совершенствование процесса проектирования одежды на основе компьютерных технологий / Г. Д. Тошева, Н. И. Кенжаев. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2016. — № 2 (106). — С. 245-247. — URL: https://moluch.ru/archive/106/25426/ (дата обращения: 04.04.2021).

С каждым годом в нашей стране возрастают требования к качеству и ассортименту одежды, в том числе одежды, изготовляемой по индивидуальным заказам населения. Производство высококачественной, модной, соответствующей лучшим мировым образцам одежды невозможно без использования передовой техники и технологии на всех этапах производства, в том числе на этапе конструирования и моделирования, определяющем дальнейшую судьбу новой модели одежды.

В отличие от предприятий массового промышленного производства, швейные предприятия сферы быта и услуг характеризуются оперативной готовностью к изготовлению изделий различной сложности, новой моды, из новых материалов, на любую фигуру, в соответствии с требованиями заказчика. Изготовление одежды на таких швейных предприятиях осуществляют:

Читайте также:  Глиттер одежда что это

 выполнением индивидуальных заказов по измерениям фигуры заказчика (с разработкой индивидуального эскиза модели);

 выполнением новых или обновляемых моделей (по измерениям фигуры заказчика) из числа представленных в салоне ателье готовых образцов;

 выполнением изделий из одежды-полуфабриката;

 выпуском мелких партий изделий, разработанных без предварительных заказов.

В связи с этим этапы создания новой модели изделия, разработки ее конструкции и изготовления образца отличаются от аналогичных этапов проектирования одежды в массовом промышленном производстве.

Значительная роль в деле увеличения производительности и эффективности труда принадлежит автоматизации и, в частности, одному из мощных средств автоматизации — ЭВМ. Системы автоматизированного проектирования (САПР) — признанная область применения вычислительной техники.

На многих предприятиях легкой промышленности около десяти лет назад появились первые САПР лекал и раскладок лекал. Это были очень дорогостоящие системы ведущих в этой области зарубежных фирм: «Инвестроника» (Испания), «Гербер» (США), «Лектра» (Франция) и др. Затем на рынке появились САПР других иностранных и отечественных («Абрис», «Леко», «Грация» и др.) производителей.

В настоящее время технология проектирования одежды по индивидуальным заказам обусловлена принятыми методами работы закройщиков и базируется на ручных приемах, что ставит весь процесс проектирования в зависимость от возможностей конкретных исполнителей, делает сложным внедрение его прогрессивных форм.

Так, ручной обмер фигуры предопределяет его значительную продолжительность и вносит субъективизм и неточность в результаты измерения, существенно зависящего от квалификации закройщика. Кроме того, эти результаты не дают достаточно полного и однозначного описания фигуры, что приводит к необходимости примерок.

Конструкция изделия, как и снятие мерок, зависят от квалификации закройщика, его отношения к вопросам моды и способности адаптировать ее предложения при создании конструкции для индивидуальной фигуры. Автоматизированный комплекс включает следующие элементы: автоматический тангенциально-ленточный антропометр, ЭВМ, графический дисплей, графопостроитель. Функции комплекса:

 автоматизированный обмер фигуры с выводом информации на ЭВМ;

 обработка антропометрической информации на ЭВМ;

 запись информации о фигуре и реквизитах заказчика; ввод данных о модели;

 машинное конструирование изделия заданной модели с учетом особенностей фигуры заказчика;

 вывод информации о конструкции заказываемого изделия в виде графического изображения деталей изделия в натуральную величину. При наличии раскройного автомата может быть получен комплект деталей кроя.

Обмер фигуры заказчика выполняет автоматический тангенциально-ленточный антропометр. Основной блок аппарата-полое кольцо с узкой круговой щелью, движущееся вверх-вниз по вертикальным стойкам. В полости кольца по периметру движется роликовый механизм, который обкатывает вокруг фигуры человека гибкую ленту, поддерживая ее в состоянии легкого натяжения (рис. 1).

Круговая щель для выхода ленты находится под контролем чувствительной оптико-электронной системы, ее сигналы передают вычислительной машине изменения угла охвата фигуры лентой для обмера.

По этим данным ЭВМ создает конструкцию. Изображение фигуры можно наблюдать на экране дисплея.

Вдоль щели по кругу расставлены электромагнитные пальцы автоматического манипулятора. Когда кольцо начинает свое движение вверх из выемки в основании антропометра, манипулятор охватывает фигуру лентой, а по окончании обмера — освобождает заказчика от ленты.

Рис. 1. Автоматический тангенциально-ленточный антропометр

Автоматизированное проектирование одежды дает возможность применять систему автоматизированного раскроя тканей, что позволяет снизить трудоемкость изготовления изделий и достичь экономии материалов. Использование антропометрического комплекса повышает культуру обслуживания заказчиков, позволяет экономить их время и сокращать сроки изготовления изделий в результате того, что исключаются примерки.

Сделан вывод о целесообразности создания САПР одежды для различных фигур потребителей на основе объединения индивидуальных методов раскроя изделий с промышленными методами их изготовления и организационной перестройкой проектирования с учетом типовой стадийности работ, определяемой требованиями ЕСКД.

1. Г. П. Бескоровайная Конструирование одежды для индивидуального потребителя. Учеб. Пособие. М.: Издательский центр «Академия», 2004.

2. Бескоровайная Г. П. Совершенствование конструкторской подготовки производства одежды по заказам населения на основе использования ЭВМ. М.: МТИ, 1990.

3. Коблякова Е. Б. Основы проектирования рациональных размеров и формы одежды. М., 1984.

4. Доценко Н. Ю., Бескоровайная Г. П. Совершенствование процесса автоматизированного проектирования одежды // Прогрессивная техника и технология, системы управления и автоматизированного проектирования в текст, и легк. пром-сти. М.: МТИ, 1990. С. 13–14.

Источник

Построение, моделирование выкроек одежды С ПОМОЩЬЮ КОМПЬЮТЕРНЫХ ПРОГРАММ

Описание презентации по отдельным слайдам:

Автор: Скоробогатова Анастасия, учащаяся 10 а класса Руководитель: Чернецова Елена Валерьевна, учитель математики и информатики Построение, моделирование выкроек одежды С ПОМОЩЬЮ КОМПЬЮТЕРНЫХ ПРОГРАММ

Цель работы — показать, что с помощью компьютерной программы можно автоматически построить выкройку одежды и отредактировать её.

Задачи Научиться пользоваться программой для построения выкройки одежды. Создать собственный проект, используя данную программу. Показать, что с помощью данной программы можно самостоятельно создать выкройку одежды.

Почему шить собственную одежду лучше, чем покупать ее? Дает чувство свободы. Идеально подходит. Добавляет фактор эксклюзивности. Всплеск творчества.

Позволит выбрать подходящую ткань. Помогает развивать новое хобби. Дает чувство удовлетворения и гордости. Сохраняет контроль над бюджетом.

На современном этапе, есть два варианта построения выкроек:

1. Вручную «бабушкиным» способом. Это самый распространенный метод построения выкроек. Берете бумагу, метровую линейку, карандаши и что-то тяжелое (нужно прижать бумагу к полу, чтобы она не скользила). А так же вам придется искать место, где вы сможете разложить свои листы бумаги…

2. Автоматизированный процесс построения выкроек на компьютере. К сожалению, на данный метод большинство не обращает внимания, и очень зря! Компьютер – это очень удобный, а главное быстрый способ построения выкроек! Вам не нужны никакие принадлежности для черчения, необходимо лишь установить специализированную программу!

RedCafe Редактор одежды RedCafe предназначен для автоматического построения выкроек одежды и последующего их редактирования. Программа позволяет работать с чертежом на уровне линий, точек, объектов, открывая широкие возможности моделирования, редактирования выкроек. Большой выбор инструментов для работы с чертежами в состоянии решить любые ваши задачи.

Минимальные системные требования Операционная система Windows 2000/XP/Vista/Seven Видеокарта с объёмом памяти от 64 Мб Процессор Pentium 3 с частотой 800 МГц либо Athlon 800 Мгц и выше 128 Мб ОЗУ 25 Мб свободного места на жестком диске

Спасибо за внимание!

  • 16 предметов
  • Для учеников 1-11 классов и дошкольников
  • Бесплатные наградные документы для учеников и учителей

Презентация к защите исследовательской работе.

Использование компьютерных программ при моделировании одежды. Для того, чтобы использовать компьютерные программы моделирования и построения выкроек одежды, не обязательно быть специалистом. С их помощью любой желающий сможет попробовать свои силы и выступить в роли модельера, который подбирает самый актуальный проект для шитья своего будущего гардероба.

Читайте также:  Коламбия одежда для рыбалки

Исследуя данную программу, я считаю, что цель моей работы достигнуты в полном объеме, все задачи выполнены.

Номер материала: ДБ-677174

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Использование информационных коммуникационных технологий на занятиях моделирования одежды студии моды «Стиль»

Автор: Иванова Людмила Ивановна

Использование информационных коммуникационных технологий на занятиях моделирования одежды студии моды « Стиль »

Мир меняется так быстро и каждому из нас необходимо активно адаптироваться к изменяющимся условиям: совершенствовать и обновлять содержание образовательных программ, использовать новые педагогические технологии, создавать интерактивную образовательную среду с целью воспитания и развития инициативных, творчески мыслящих, самостоятельных, способных к успешной социализации учащихся. Практика показывает, что требования к уровню образованности человека не могут быть удовлетворены только базовым образованием – оно все больше нуждается в неформальном дополнительном образовании, где педагоги работают в режиме поиска и инноваций, им открыта дорога для творчества, они сами разрабатывают сценарии, занятия, они сами конструируют авторские образовательные программы. Ценность этих авторских программ в том, что они не транслируются по типу единого государственного стандарта, а детям предлагается выбор образовательного маршрута в соответствии с их интересами, природными склонностями и способностями. Здесь программа идёт «за ребенком», в отличие от школы, которая вынуждена «подгонять» ученика под программу. Если в дополнительном образовании программа не соответствует запросам ее основных потребителей, она просто становится невостребованной.

Авторская образовательная программа «От стандарта к индивидуальности»

(3-х годичный курс конструирования, моделирования и технологии изготовления одежды) является основным средством для создания индивидуальной траектории развития творческой активности учащихся студии моды «Стиль» Центра детского творчества г. Абакана. Разработанная программа позволяет каждому воспитаннику получать не абстрактную информацию, нередко далекую от реальной жизни, а практически ориентированные знания и навыки, помогающие ему адаптироваться к многообразию окружающей жизни. Программа помогает найти индивидуальную жизненную позицию в огромном мире моды, помогает осуществить свою собственную «самостилизацию», создать свой имидж, свой образ, который соответствует и гармонирует с внутренним миром, характером и темпераметром обучающегося. Создавая программу, авторы стремились, прежде всего, создать условия для развития творческого потенциала детей, активизации познавательной деятельности, творческой активности в области дизайна одежды и профессионального интереса к предмету. Для разностороннего, свободного и творческого развития учащихся программа «От стандарта к индивидуальности» предусматривает использование на занятиях по моделированию современных педагогических технологий, разнообразных методов интерактивного обучения, в том числе, и информационно-компьютерных технологий.

Центр детского творчества г. Абакана является экспериментальной площадкой Управления образованием Администрации г. Абакана по внедрению информационно — коммуникационных технологий в дополнительное образование детей. В Центре детского творчества реализуется проект «Творчество + компьютер», в рамках которого авторами программы разработано учебное электронное пособие «Традиции, тенденции, история национального хакасского костюма». Пособие успешно используется в разделе «Народный костюм и современная одежда» авторской программы «От стандарта к индивидуальности».

С целью изучения, сохранения, освоения и использования народного

художественного наследия в современной жизни, учебное электронное пособие адресовано педагогам дополнительного образования детей, связанным с профилем проектирования и дизайна одежды, а также учителям курса «Технология» и обучающимся общеобразовательных школ. Материал, изложенный в 20-и разделах электронного пособия, адаптированный для детей, знакомит с традициями хакасского народа, с основами хакасской костюмной композиции, отличающейся удобством и повышенной декоративностью. Многочисленные фотографии и иллюстрации делают теоретический материал наглядным, ярким и доступным.

Хакасский национальный костюм — неиссякаемый источник творчества, который вдохновляет юных модельеров на создание принципиально новых оригинальных форм одежды. Заимствуя основные черты национального хакасского костюма (простота, рациональный крой, декоративность и др.), обучающиеся используют в дизайне одежды сочетание национальной самобытности с модными направлениями в современном костюме, учатся создавать коллекции современной одежды в этническом стиле.

Для активизации познавательной деятельности учащихся разработан цикл занятий с использованием электронного пособия по темам:

«Национальный хакасский костюм»;

«Конструирование хакасского национального платья»;

“ Особенности технологической обработки хакасского традиционного платья». (Видио-семинар);

« Создание хакасского орнамента в программе «Paint» » . ( Практическая творческая работа ) ;

«Хакасское нагрудное украшение — пого»;

«Стилизация хакасского национального костюма»

« Презентация творческих дизайн-проектов в эскизах моделей современной одежды в этническом хакасском стиле ». ( Итоговое занятие ) .

Проектирование в фор-эскизах коллекции современной одежды в этническом хакасском стиле — это индивидуальная работа с электронным пособием, которая для заинтересовавшихся учащихся переходит в творческую домашнюю работу. Воспитанники самостоятельно исследуют, анализируют, изучают характерные признаки, особенности хакасского национального костюма в соответствии с выбранной темой дизайн-проекта, а затем преобразуют и трансформируют материал в более обобщенные образы, создавая современные, эксклюзивные модели в фольклорном стиле. Электронное пособие здесь является путеводителем в творческом поиске новых форм и силуэтов.

Создавая костюмные эскизы различного назначения, учащиеся так же могут активно использовать компьютер. На первоначальной стадии проектирования – на стадии создания фор – эскиза, когда важно быстрое и эмоциональное фиксирование замысла дизайнера, использовать компьютерные программы не очень целесообразно. В этот момент гораздо чувственней учащийся выполнит рисунок рукой. Когда же в результате создания серии фор – эскизов идея художника определена, наступает этап поиска цветового решения, выбора вариантов фурнитуры и материалов с различными рисунками и фактурами, уточнения конструктивных особенностей модели. Здесь можно активно использовать специальные программы на компьютере.

Алгоритм создания костюмного эскиза с компьютерной доработкой можно представить в следующей последовательности:

Читайте также:  Детская одежда обувь садовод

1. Выполнение черно-белого линеарного рисунка, (при этом необходимо, чтобы линии были выразительными и непрерывными для дальнейшего «раскрашивания» эскиза).

2. Скан и р ование рисун ка в компьютер е .

3. В программе Adobe Photoshop рисунок уточнение по формату, варьирование пропорции изделия (укорачивают или удлиняют длину рукавов, юбок, брюк, стилизуют фигуру, растягивая и сжимая её). Выбирают колорит и цветовое решение модели, создают эффект фактурности; на следующем этапе в эскиз добавляют тени, создается эффект небрежности, штриховки или надписей от руки.

Такая последовательность эскизирования позволяет сохранить авторский «почерк», но при этом, эскиз отличается качественным выполнением.

На занятиях моделирования одежды активно используется электронная продукция фирмы «ВИЛАР», которая занимается разработкой программного обеспечения для легкой промышленности, разработкой принципиально новых уникальных автоматизированных методик проектирования и конструирования одежды, обеспечивающих беспримерочный пошив изделий. Фирма «ВИЛАР» является автором программы, которая позволяет осуществить бесконтактный способ снятия мерок с фигуры, для которого совсем не нужна сантиметровая лента. С помощью компьютера и цифрового фотоаппарата программа рассчитывает мерки с точностью до миллиметра. Центральное место в деятельности фирмы «Вилар» занимает система проектирования одежды под названием «ЛЕКО» , которая позволяет создавать «электронную одежду». СПО «ЛЕКО» выпускает диски СД с выкройками одежды разного ассортимента. В каждом диске представлен журнал моделей данного ассортимента. К каждой модели прилагается подробное описание по технологической обработке изделия, поэтапный раскрой и рекомендации по выбору ткани и фурнитуры и готовые детали кроя. За несколько минут программа позволяет учащимся создать выкройку любой модели из электронного журнала на свой размер. Для этого необходимо ввести 4 параметра фигуры: рост, обхват груди, обхват талии, обхват бедер. Принтер распечатает на отдельных листах формата А-4 фрагменты выкроек. Каждый фрагмент пронумерован и подписан, поэтому их легко объединить в готовую выкройку. Кроме этого, на этом же диске можно посетить копию сайта, где можно:

— получить информацию о новинках электронной продукции;

— просмотреть фотоархив международных выставок «Хобби – планета увлечений»;

— посетить дома моделей и центр-дизайны ведущих модельеров России;

— узнать о конкурсах, выставках, ярмарках, проводимых фирмой «Вилар софт» и журналами «Ателье», «Швейная промышленность».

Очень ярко проявить творческие способности и эстетическую воспитанность старшеклассниц позволяет раздел программы «Имиджелогия», где эффективно используется проблемный метод обучения. В результате исследовательской работы над своей внешностью для учащихся создается ситуация незавершенности рассматриваемых проблем. Для выдвижения оригинальных альтернативных решений в процессе создания своего собственного имиджа в раздел включена электронная программа «Виртуальный стилист», в которой учащиеся легко и просто подбирают для себя новые прически, аксессуары, головные уборы, макияж. В рамках программы «Виртуальный стилист» учащимся предлагается создать новый образ для того, чтобы было над чем подумать, найти ответы и дизайнерские хитрости, скрывающие недостатки и подчеркивающие достоинства внешности. Таким образом, создаются условия, стимулирующие развитие творческого мышления и креативности учащихся.

Именно в дополнительном образовании детей можно использовать игровые технологии более широко. Радость от познания, от приобретения новых навыков и умений, полученных в игре, может быть перенесена в реальную жизнь. В программе «От стандарта к индивидуальности» разработаны сценарии игр разных модификаций и применяются в разных разделах программы. Учащимся перво го года обучения предлагается электронная продукция в виде

развивающих игр: «Стильные штучки», «Фабрика стиля», «Показ мод», где воспитанники включаются в творческую профессиональную деятельность специалистов, занятых в дизайне одежды. Играя, учащиеся:

— создают стильные и модные коллекции одежды разного направления, подбирают ткань, аппликации, аксессуары, прически, цветовую гамму;

— проектируют внешний облик сцены-подиума: подбирают соответствующие коллекциям декорации и освещение подиума;

— работают с топ-моделями по дефиле: выбирают композицию движений для каждой модели;

— подбирают музыкальное сопровождение показа мод;

Для выявления степени сформированности знаний, умений и навыков в студии моды «Стиль» проводится педагогическая диагностика по трем ступеням: входящий контроль, промежуточный контроль, итоговый контроль. Итоговый контроль проводится в форме защиты и презентации авторских проектов, где также активно используются компьютерные технологии, которые делают процесс защиты и презентации более качественным. Для диагностики знаний в программе разработаны сценарии тематических диагностических игр: «Лови ошибку», «Светофор», «Взаимоопрос», кроссворд «Угадай тему урока», мини — конкурсы и мини – соревнования, а так же ребусы, карточки, викторины, тесты, в том числе и компьютерное тестирование. Компьютерные тематические тесты для промежуточного контроля знаний и контрольные тесты для итоговой аттестации для групп 1-го и 2-го и 3-го года обучения разработаны в программе фирмы «Клякса. Компьютер в школе» , « My Test (компьютерные тесты) версии – 3. и 2.3 » ( автор Башлаков Александр Сергеевич ) .

Использование таких методов диагностики знаний не только активизирует познавательную деятельность, но и являются здоровьесберегающим, так как избавляет детей от психологических перегрузок, волнения, стрессов и чувства тревоги.

Проектирование и организация обучения с использованием ИКТ на занятиях студии моды “Стиль” обеспечивает:

продуктивную реализацию авторских проектных задач;

качественное выполнение творческих эскизов и визуальных эффектов моделей;

эффективное и быстрое выполнение чертежей конструкций моделей;

значительное сокращение работы по проектированию коллекций моделей одежды.

Возможности информационно-компьютерных технологий способствуют:

формированию социальных компетенций в области дизайна одежды.

включению учащихся в социально-активную творческую и профессиональную деятельность ;

формированию интереса и положительной мотивации к профилю дизайнера
одежды.

Результат работы по реализации авторской образовательной программы «От стандарта к индивидуальности» – это творческие достижения детского коллектива студии моды «Стиль». Особенно ярким праздничным моментом программы является участие учащихся в городских и республиканских конкурсах театров мод с авторскими коллекциями моделей: «Только вперед!», «На свидание с летом», «Зимний алгоритм», «Барышня крестьянка», «Синий иней», «Фольклорные вариации», «Жизнь в космосе», «Модно и точка», «Лунное затмение». А с коллекциями «Странники» и «Добро пожаловать в цветущий сад!» в конкурсе моделей одежды из экологически чистых материалов творческий коллектив воспитанников студии моды «Стиль» стал Лауреатом Международного форума «Зеленая планета – 2006» и Лауреатом Всероссийского форума «Зеленая планета – 2009».

1. Аванесян, И.Д. Творчество и воспитание – СПб.: КАРО, 2004.

2. Бердник, Т.О. Основы художественного проектирования костюма и эскизной графики. Ростов н/Д, 2001.

3. Добрецова Н.В. Возможности дополнительного образования детей для реализации профильного обучения. — СПб.:КАРО, 2005.

4 . Бутанаев, В.Я. Традиционная культура и быт хакасов. Пособие для учителей. — Абакан, Хакасское книжное издательство, 1996.

Источник