Меню

Одежда людей их занятиями зимой



НОД одежда людей зимой
план-конспект занятия (младшая группа)

Цель занятия: дать знания детям о зимней одежде, о времени года-зиме, о последовательности надевания одежды. Дети одевают самостоятельно кукол на прогулку и катают их в саночках.

Скачать:

Вложение Размер
nod_odezhda_lyudey_zimoy.docx 31.36 КБ

Предварительный просмотр:

Технологическая карта построения НОД «Оденем куклу на прогулку»

Воспитатель МБДОУ детского сада № 18 города Кирово – Чепецка Микрюкова Елена Евгеньевна (1 КК)

«Оденем куклу Катю на прогулку. Одежда Людей зимой»

Способствовать формированию представлений о зимней одежде времени года, закреплять умение в правильной последовательности надевать одежду на куклу.

приоритетной образовательной области

  • развивать продуктивную деятельность, побуждать детей, соблюдая правильную последовательность «надевать» одежду на кукол в разных игровых ситуациях;
  • познакомить детей со словами, обозначающими одежду (шапка, комбинезон, шарф, рукавички, кофта, сапоги и др.);
  • формировать представление о последовательности одевания на прогулку в зимнее (холодное) время года;
  • познакомить с некоторыми материалами , из которых изготовлена зимняя (тёплая) одежда.

образовательных областей в интеграции

  • побуждать детей правильно называть элементы зимней одежды, её назначение;
  • формировать умение отвечать на вопросы, повторять несложные фразы;
  • развитие инициативной речи, обогащать и уточнять представления детей об окружающем;

«Физическое развитие», «Художественно – эстетическое развитие»

  • учить бегать в одном направлении, друг за другом, под музыку;
  • развивать общую моторику и мелкую моторику рук;
  • выполнять движения с предметами совместно со взрослым.

Социально – коммуникативное развитие.

  • продолжать формировать навыки самообслуживания;
  • воспитывать заботливое отношение к кукле.

Виды детской деятельности:

познавательная, продуктивная , речевая, игровая, коммуникативная, двигательная.

беседа (рассказ) воспитателя с временем года, оформление выставки рисунков зимние забавы.

ребёнок проявляет интерес к окружающему миру, совместной игре, с интересом слушает рассказ воспитателя, принимает активное участие в продуктивной деятельности, владеет основными движениями, владеет навыками самообслуживания.

Предпосылки учебной деятельности:

умение слушать, выполнять (инструкцию) задания взрослого.

дети знают название предметов одежды, умеют надевать некоторые предметы одежды на кукол в правильной последовательности ( с небольшой помощью взрослого)

Плоскостные куклы (по количеству детей) с набором зимней одежды, куклы, элементы одежды для кукол , санки (по количеству детей), музыкальный проигрыватель.

Структура совместной деятельности/

Содержание совместной деятельности

Образовательные цели и задачи ФГОС

Организационно — мотивационный этап.

Дети под музыку входят в группу, держась за руки, образуя «санки».

Танец – игра «Саночки»

Наши детки в санки сели

Громко песенку запели,

Не догонит их никто.

За веревочку взялись

Помчались с горки вниз.

И вдруг салазки на бок — хлоп!

Все попадали в сугроб.

Все попадали в сугроб.

Все попадали в сугроб.

И снова в саночки садись,

С горки весело катись.

— Хорошо мы прокатились на саночках? (ответы детей).

— В какое время года можно кататься на саночках? (ответы детей)

— Вы не замёрзли сегодня, когда шли в детский сад? (ответы детей)

— Какую одежду мама надевает на вас зимой? (ответы детей)

Социально –коммуникативная, речевая.

Танец — игра «Саночки»

Музыкальное сопровождение «Санки» (авт. Е. Железнова, исп. Ю. Селивёрстова)

Принимает активное участие, эмоционально откликается на совместную игровую деятельность.

Стремится к общению со взрослыми. Отвечает на вопросы в беседе.

1. Беседа «Зимняя одежда».

Воспитатель показывает детям куклу , на которую надета зимняя одежда.

— Посмотрите, ребята, к нам пришла в гости кукла Катя.

— Сегодня она пойдёт с нами на прогулку.

— Какая одежда на кукле Кате?

(воспитатель помогает детям дать правильный ответ)

— На кукле Кате тёплая зимняя одежда.

— Шапочка и шарфик связаны из ниток, нитки смотаны вот в такие клубочки.

(предложить детям подержать клубочки)

— Курточки и штанишки сшиты из материи.

(предложить потрогать материал)

— Из таких ниток и такой материи шьют тёплую зимнюю одежду.

— Ребята, вы умеете сами одеваться на прогулку? (ответы детей)

-Да, мы с вами учимся одеваться.

— Сейчас мы с вами вспомним, как одеваться правильно.

Воспитатель проводит с детьми игру – инсценировку «Возьмём Мишку на прогулку».

Поговаривая текст, воспитатель одевает игрушку- мишку, дети повторяют движения.

Игра – инсценировка «Возьмём мишку на прогулку»

Я надену мишке тёплые штанишки,

Так, так, и вот так, тёплые штанишки.

Я надену мишке валенки-малышки,

Так, так, и вот так, валенки-малышки.

Я надену мишке новое пальтишко,

Так, так, и вот так, новое пальтишко .

А когда идём гулять, надо шапку надевать.

Демонстрационный метод (поэтапный показ действий).

Игра –инсценировка «Возьмём мишку на прогулку».

Учить внимательно слушать.

Учить отвечать на вопросы.

Развитие восприятия, памяти,

Проявляет интерес к совместной деятельности.

Отвечает на вопросы в беседе.

2. Одевание кукол (в разных игровых ситуациях)

— Мишку мы одели в тёплую одежду. Ему можно идти гулять.

— А сейчас будем учиться надевать на кукол зимнюю одежду сами.

Воспитатель предлагает детям подойти к столу. На столе лежат плоскостные куклы с набором зимней одежды. Дети выбирают себе плоскостную куклу и «одевают» её в зимнюю одежду

Во время игры воспитатель задаёт вопросы детям.

— ……, что ты одел на свою куколку?

— ……., какого цвета шапочка у твоей куклы?

— ……, что надела твоя кукла на ручки?

-……., что завяжем куколке на шее?

— Все успели одеть куколок? (ответы детей)

— Как вы думаете, куколки замёрзнут на прогулке? (ответы детей)

Материал деятельности детей (плоскостные куклы с набором зимней одежды)

Развитие восприятия, внимания, памяти,

творческих способностей, общей и мелкой моторики

Отвечает на вопросы в беседе.

Проявляет интерес к совместной деятельности.

Игра «Оденем куклу Катю на прогулку» .

— Ребята вы так хорошо справились с этим заданием, и одели кукол , что к вам за помощью обратились ещё и другие куклы.

Воспитатель показывает детям кукол, которым нужно помочь одеть часть зимней одежды.

— Ребята наденьте на куколок шапочки и шарфы.

Воспитатель помогает детям справиться с заданием.

— Берите своих куколок, посадите в санки, покатайте куколок на санках.

Дети катают куколок в саночках

Социально – коммуникативное развитие.

Куклы. Предметы одежды для продуктивной деятельности (одевания кукол)

Развитие общей и мелкой моторики,

Принимает активное участие в совместной игровой деятельности.

Я надену мишке тёплые штанишки,

Так, так, и вот так, тёплые штанишки.

  1. Я надену мишке валенки-малышки,

Так, так, и вот так, валенки-малышки.

  1. Я надену мишке новое пальтишко,

Так, так, и вот так, новое пальтишко.

  1. А когда идём гулять, надо шапку надевать.
  2. Мишку мы возьмём гулять,

Будем в саночках катать.

Шапку с Мишки надо снять.

  1. А теперь пальтишко я снимаю с Мишки.

Так, так и вот так — я снимаю с Мишки.

  1. Мишка наш ходил гулять, валеночки надо снять.

Так, так и вот так — валеночки надо снять.

  1. Теплые . штанишки я снимаю с Мишки.

Так, так и вот так — я снимаю с Мишки.

  1. Мишка наш ходил гулять, он устал и хочет спать.

Источник

Конспект занятия на тему: «О зимней одежде и обуви»

гузель вагапова
Конспект занятия на тему: «О зимней одежде и обуви»

Тема:«О зимней одежде и обуви»

Цель:Продолжать знакомство с природными явлениями: дать понятия о признаках зимы. Формировать знания о зимней одежде и обуви. Формировать элементарные правила поведения зимой

Материалы и оборудования: Иллюстрации по теме, кукла одетая по сезону, предметные картинки «Одежда и обувь».

1. Организационный момент.

Воспитатель. Сейчас мы с вами пойдём гулять. Посмотрите в окно, что там за погода (Ответы детей). Точно, снег лежит, деревья качаются – ветер дует. На улице холодно, как думаете? (Ответы детей). Да, зимой всегда холодно. Чтобы на прогулки не замерзнуть и не простудиться, нам нужно тепло одеться, прежде чем идти на улицу.

2. Основная часть.

Воспитатель. Ребята вы слышите кто плачет? Кто же плачет?

Это же кукла Маша.

Что случилось кукла Маша?

Кукла Маша. Я тоже хотела пойти с вами погулять, но не знаю что одеть на прогулку.

Воспитатель. Не плачь мы тебе поможем, правда ребята.

Воспитатель. Чтобы наша кукла знала, какую одежду ей одеть на прогулку расскажите Маше, что вы надеваете на прогулку? (Ответы детей.)Зимой мы надеваем теплые вещи: колготки, теплые шерстяные штаны, кофту или свитер, обуваем теплые зимние ботинки или сапоги, затем надеваем шубу или куртку, на голову- шапку, шею повязываем шарфом, на руки- варежки.

3. Классификация картинок с обувью и одеждой.

Воспитатель показывает детям по одной картинке и спрашивает: «Сапоги- это обувь или одежда? Кофта- это одежда или обувь?». Таким образом, все картинки воспитатель раскладывает на две группы (одежда и обувь).

.4. Дидактическая игра «Что за чем?»

Воспитатель показывает картинки с изображением зимней одежды и обуви не в той последовательности, как их нужно надевать,и сопровождает показ словами: «Сначала надевают ботинки. Правильно? (Ответы детей.) А что сначала?» (Дети отвечают: «Колготки», воспитатель показывает соответствующую картинку.) Игра продолжается до тех пор, пока все картинки не будут разложен в правильной последовательности.

5. Воспитатель. Ребята давайте с куклой Машей поиграем.

В наших тепленьких сапожках

Мы потопаем немножко.

Руки тоже мы согреем и

Рукавицы мы надели,

Не боимся мы метели.

Мы с Морозом подружились,

Как снежинки закружились.

Ребята, давайте кукле Маше поможем одеться.

Сначала наденем кофту чтобы согревало спинку, животик. Потом штаны, сапоги чтобы согревало ножки.

А без куртки совсем не выйти на улицу, сразу мороз заморозит. Наденем шапку и обязательно повяжем шарф чтобы закрыть от ветра шею.

А для того чтобы слепить из снега снежинки, пирожки, снеговика и не замерзнуть, на руки все дети надевают теплые варежки. Кукле Маше мы тоже наденем варежки.

6. Итог занятия.

Воспитатель и дети собираются на прогулку и берут с собой куклу Машу.

Дидактическая кукла в зимней одежде Дидактическая кукла в зимней одежде. Доброго времени суток, мои коллеги, друзья и, случайные гости моей странички. Скоро наступит зима,.

Консультация «Как подбирать цвета в одежде ребёнка?» Как подбирать цвета в одежде ребёнка? Психологи утверждают, что цвет детской одежды влияет на самочувствие, самооценку, здоровье ребенка,.

Конспект НОД по развитию речи. Составление описательного рассказа по картине «Ателье по ремонту обуви» Авторы: Летавина Наталья Геннадьевна, старший воспитатель Мякшина Анна Васильевна, учитель-логопед Борисова Ольга Николаевна. Возрастная.

Конспект занятия для детей младшей группы Тема: «Тайны зимней красоты». ЦЕЛЬ: 1. Развивать умение слушать речь воспитателя. Через слово воспитателя представлять красоту зимней природы. 2. Закрепить знание основных.

Конспект занятия «Почемучка в зимней сказке. Гласная буква Я» План-конспект открытого занятия: Тема открытого занятия: Почемучка в зимней сказке. Гласная буква Я Возраст обучающихся: 6лет Цель занятия:.

Консультация для родителей «Использование светоотражающих элементов на одежде детей в тёмное время суток» Пешеходы являются самыми незащищёнными участниками движения. Особенно в осенне — зимний период, когда утренние и вечерние часы сумеречны.

Мастер-класс «Изготовление лыж из пластиковых бутылок» и «Изготовление обуви из солёного теста» Мастер — класс «Изготовление лыж из пластиковых бутылок» и «Изготовление обуви из солёного теста» Цель данного мероприятия: Изготовление.

Новогодние занятия на зимней прогулке наступила зима. дети очень рады снегу, льду и морозу. у всех предновогоднее настроение. все дружно решили украсить площадку для прогулке,.

ООД зимней прогулки на тему: «Зима-любимая пора» ООД зимней прогулки на тему:»Зима-любимая пора» в средней группе. Составила и провела воспитатель Тюрина Надежда Александровна Программное.

Тапочки своими руками для сюжетно-ролевой игры «Магазин обуви» Создание необходимой игровой среды способствует развитию игры. Предлагаю фотоотчет по изготовлению «тапочек» для игры «Магазин обуви» для.

Источник

Конспект НОД в ОО «Познавательное развитие» в средней группе на тему «Зимняя одежда»

Мукушева Зинфира
Конспект НОД в ОО «Познавательное развитие» в средней группе на тему «Зимняя одежда»

Конспект НОД по Ознакомлению с миром природы ОО «Познавательное развитие»

в средней группе на тему «Зимняя одежда». Беседа о зимней одежде»

Воспитатель- Мукушева З. К.

-Познакомить детей с понятием зимняя одежда. Развивать речь.

-Закрепить понятие «одежда»

-Учить правильно называть зимнюю одежду;

Развивающие:

-расширять словарный запас по теме.

-развивать мелкую и общую моторику

-развивать речевое дыхание

-Воспитывать бережное отношение к одежде;

Предварительная работа: беседы о временах года, о сезонных изменениях в природе.

Оборудование и материалы: Картинки с изображением зимней одежды, кукла.

Форма проведения- фронтальная

Ход НОД

-Ребята,давайте поздороваемся друг с другом:

Давайте порадуемся солнцу и птицам,

(дети поднимают руки вверх)

А также порадуемся улыбчивым лицам

(Улыбаются друг другу)

И всем, кто живет на этой планете,

(разводят руками)

«Доброе утро!» скажем мы вместе

(берутся за руки)

«Доброе утро!» — маме и папе

«Доброе утро!» — останется с нами

II.Основная часть

-Сегодня к нам пришла кукла Маша. Она просит нас рассказать о одеже. Давайте поможем ей.

— Ребята, а как вы думаете для чего нам нужна одежда?

— Правильно, одежда нужна, чтобы защитить человека от холода, жары, пыли и различных травм, а также одежда украшает человека. Одежду люди носят с давних времен. Сначала ее изготавливали из шкур животных, добытых на охоте, приспосабливали для одежды растения. Со временем у людей появилась одежда из растительных и искусственных тканей, она стала разнообразнее, прочнее, привлекательнее. Человек меняет свою одежду в зависимости от погоды. Какую одежду мы носим в разные времена года? (одежда бывает зимняя, летняя, осенняя и весенняя.)

— Перечислите зимнюю одежду. (Зимняя одежда – это шубы, пальто, пуховики.)

— Перечислите осеннюю и весеннюю одежду. (К осенней и весенней одежде относятся куртки, свитера, перчатки, колготки.)

— Перечислите летнюю одежду. (Летняя одежда – это платья, сарафаны, шорты, футболки, гольфы, носки.)

— В любое время года мы можем быть дома, в гостях, заниматься спортом, отдыхать. Для каждого случая предназначена своя одежда.

Рассматривание одежды, беседа по картинкам.

Воспитатель показывает картинки с изображением разной одежды, а дети называют её и описывают в каком случае можно одевать эту одежду.

Дыхательное упражнение «Снежинка»

Маленькая снежинка села на ладошку – (Дети показывают снежинку)

Я ее поймаю, посиди немножко. (Накрывают одну ладошку другой)

Раз, два, три, четыре, пять (Медленно открывают)

Снежинка лежит на ладошке. (Держат снежинку на ладошке)

На эту снежинку подуем немножко.

Подули тихонько снежинка лежит, (Дуют потихоньку)

Подули сильнее – снежинка летит. (Дуют сильно).

— А теперь вместе с Машей давайте отгадаем загадки.

Пять пальцев, как у людей,

Но пальцы у неё без ногтей. (Перчатка)

Холодно босым стопам.

Они скучают по. (Носкам)

От холода и снега

Согреет, где б ты ни был!

Пусть в ней похож ты на мишутку,

Зимой наденешь что ты? (Шубку)

Не галстук он, не воротник,

А шею обжимать привык.

Но не всегда, а лишь тогда,

Когда бывают холода. (Шарф)

-Ребята, скажите, пожалуйста, зимой на улице тепло или холодно?

-А как нужно одеваться зимой и почему?

-Нужно одеваться тепло, чтобы не заболеть.

— А давайте поможем кукле Маше отправиться на прогулку

-Но посмотрите, можно Маше в таком наряде на улицу?

-Нет. Она замерзнет.

-Давайте поможем Маше собраться на улицу. Что же ей нужно надеть?

Воспитатель показывает картинки,при этом задавая вопросы: что это, какого цвета, какие есть части у данной вещи, для чего нужна вещь.

Н-р: какое это пальто? (теплое, зимнее)

Что есть у пальто, куртки, шубы? (воротник, рукава, карманы)

Для чего нужны варежки? (чтобы не обморозить руки)

Про какой предмет одежды мы можем сказать: белая, теплая, вязаная (шапка); меховая, теплая, мягкая (шуба) и т. д.

Как мы можем назвать эти предметы одежды одним словом? (зимняя одежда)

Ребята, из каких же материалов шьют одежду?Дети отвечают по образцу:

-Кофта из шерсти (какая) – шерстяная.)

-Куртка из кожи (какая) – кожаная.

— Пальто из драпа (какое) – драповое.

— Брюки из вельвета (какие) – вельветовые.

— Шуба из меха (какая) – меховая.

Давайте мы покажем Кате,как нужно собираться на прогулку:

Физминутка «Идём гулять»

Раз, два, три, четыре, пять — Шагают на месте.

Завязала Катенька Показывают, как завязывают шарф.

Наденем на ножки Имитируют движения.

И пойдём скорей гулять, Шагают на месте.

Прыгать, бегать и скакать.

-Ребята, а что нужно делать, чтобы одежда прослужила нам как можно дольше?

Ответы детей: сушить, стирать, чистить, ремонтировать

III. Рефлексия. Итог занятия.

-Ребята, про какое время года мы говорили?

-О какой одежде?

-Кто приходил в гости?

Конспект ОД «Зимняя одежда и обувь» по ознакомлению с окружающим миром в первой младшей группе «Зимняя одежда и обувь». Конспект ОД по ознакомлению с окружающим миром в первой младшей группеЦель: Способствовать умению классифицировать.

Фотоотчёт по рисованию «Зимняя одежда. Шапочка с помпоном» в средней группе Привычный атрибут на вязаной детской шапке — помпон, обладает интересной историей. Интересно то, что впервые помпон на шапку пришили мужчины.

Конспект НОД по образовательному направлению «Познавательное развитие» «Большие и маленькие» в первой младшей группе Цель: Знакомить детей с домашними животными и их детенышами, учить называть их и сравнивать по величине; развивать любознательность, память,.

Конспект НОД по развитию речи «Зимняя одежда» для старшей разновозрастной группы Интеграция образовательных областей: речевая, познавательная, социально-коммуникативная, физическая. Цель: развивать связную речь, расширять.

Конспект НОД по развитию речи и составлению рассказа-описания по лексической теме «Зимняя одежда» в средней группе Составление рассказа — описания по лексической теме «Зимняя одежда» в средней группе Цель: учить давать описания зимней одежды; — учить.

Конспект НОД во второй младшей группе на тему «Одежда» .

Конспект занятия в старшей логопедической группе на тему «Зима. Зимняя одежда» Здравствуйте, ребята! К нам в садик пришло письмо, а от кого, вы узнаете, если отгадаете загадку: «Запорошила дорожки, разукрасила окошки,.

ОО «Познавательное развитие». Перспективный план по познавательному развитию в средней группе Сентябрь 1.09-8.09.2017 Тема недели: «День знаний» «Детский сад» Цель: Формировать представления о сотрудниках детского сада, о трудовых.

Образовательная область «Познавательное развитие». Конспект занятия по лепке на тему «День Победы» «Самолет». Программное содержание: 1. Обучающие задачи: — Дать представление о празднике День Победы. — Упражнять детей в создании образа предмета,.

План — программа НОД в области «познавательное развитие» на тему «Взрослые и дети» с детьми младшей группы. Идею данного НОД я позаимствовала у В. Н. Волчковой. Занятие было интересное и я решила провести его со своими малышами. Цель: учить детей.

Источник

Читайте также:  Одежда мушкетеров времен людовика