Меню

Одежда для матрешки рисование



Конспект НОД для детей среднего дошкольного возраста «Наряд для Матрёшки» (роспись макета с использованием нетрадиционных приёмов рисования)
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему

Роспись макета с использованием нетрадиционных приёмов рисования

Скачать:

Вложение Размер
nod_naryad_dlya_matryoshki.docx 582.94 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 24 «Пчелка»

Конспект НОД для детей среднего дошкольного возраста

«Наряд для Матрёшки»

(роспись макета с использованием нетрадиционных приёмов рисования)

Выполнила воспитатель первой квалификационной категории:

Григоренко Ольга Юрьевна

Пополнить мини — музей группы новыми экспонатами.

-формировать интерес к народному декоративно-прикладному искусству;

-продолжать знакомить с русской матрёшкой;

-научить расписывать макет матрёшки нетрадиционными приёмами рисования (тычки, печатки, штампы, трафареты) ;

— закрепить умение рисовать ватными палочками ;

-развивать чувство цвета, учить самостоятельно украшать макет матрёшки, располагая узор по всему силуэту или по краю;

-совершенствовать навыки порядкового счёта пределах пяти;

— развивать у детей фантазию и воображение, вызвать желание стать художниками — мастерами и разукрасить макет матрёшки новыми способами.

— развивать интерес детей к народному творчеству; творческие способности детей через приобщение к народному творчеству и прикладному искусству.

-воспитывать эмоциональную отзывчивость, радость, любовь, доброту посредством знакомства с народным творчеством.

Материалы и оборудование :

Матрёшки, сундук, платочки и лоскутки для дидактической игры «Залатай платочек», бусины (окрашенные макаронные изделия) для дидактической игры «Собери бусы»; стихотворение В.Шипуновой «Матрёшки-модницы»;

деревянные макеты матрёшек, гуашь, кисточки, трафареты, печатки, штампы, тычки, баночки с водой, салфетки.

Планируемые результаты : дети проявляют познавательный интерес к народной игрушке – матрешке, к художественным произведениям о матрешке; стараются расширить свои представления об игрушке (матрешке); используют в речи новые слова; бережно относятся к предметам рукотворного мира.

-Познакомить детей с матрёшкой как видом народной игрушки (история создания, особенности внешнего вида и декора, исходный материал и способ изготовления, наиболее известные промыслы – семёновская, полхов – майданская, загорская).

-Составление коллекции матрёшек.

-Игра в посещение музея матрёшек.

-Рассматривание, обследование и сравнение матрёшек.

-Дидактические игры с пяти- и семиместными матрёшками.

— Раскрашивание раскрасок, рисование элементов, используемых в росписи матрешек,

-Слушание русских народных мелодий и песен.

-Создание мини-музея «Матрёшка».

Словарная работа : матрёшка, народная игрушка, деревянная, расписная, сарафан, фартук, мастер.

Ребята, посмотрите, сколько гостей у нас сегодня, поздоровайтесь с ними.
Организационный момент: Игровое упражнение «Солнышко»

— Солнышко, солнышко, в небе свети!

Яркие лучики к нам протяни. Потянуться руками вверх

Ручки мы вложим в ладошки твои, Похлопать в ладоши над головой

Нас покружи, оторви от земли Покружиться, подняв руки вверх

Солнечный лучик быстро скакал, Вытянуть вперёд обе руки

И на плечо он к ребятам упал. Взяться за плечи друг друга

Воспитатель предлагает детям почувствовать себя тёплым солнечным лучом, поделиться теплом с друзьями.

Ребята, сегодня для вас я приготовила сюрприз — волшебный сундучок. Вот он, но чтобы ее открыть, нужно сказать волшебные слова:
Нам, сундук, ты дай ответ,
Поскорей открой секрет.
(Дети говорят слова, педагог заглядывает в сундучок и достаёт матрёшку).
Как у старшей у матрёшки

Да сафьяновы сапожки-

Как у средней у сестрицы

Башмачки как у царицы,

И платочек кружевной.

У меньшой матрёшки-дочки

Не сапожки — лапоточки,

На платке — горошки,

Рада вся, радёхонька!

Воспитатель обыгрывает сюжет стихотворения, собирая матрёшек.

— Ребята, какие матрёшки? (нарядные, расписные, красивые, разные по росту, большие, средние и маленькие)

— Почему она расписная? (сарафан и платочек украшен цветами)

Очень любят все матрёшки разноцветные одёжки: всегда расписаны на диво очень ярко и красиво. Давайте вместе рассмотрим наших красавиц, во что они одеты?

Сарафан, платок, фартук, бусы.

Каждый ребенок берет в руки игрушку (или передает другому ребенку) рассматривает.

— Какой узор на сарафане? (Цветы, ягоды, листья).

-А что находится на лице у матрёшки? (воспитатель показывает — дети отвечают, а потом воспитатель даёт обобщённый ответ)

— Расписали русские мастера матрёшку на славу: чёрные глазки, чёрные брови, губки алые бантиком, румянец на щечки лег, прикрыл голову веселый платочек, свесилась из — под него толстая коса. А знаете ли вы, ребята, из чего сделана матрешка? (Из дерева). Они игрушки знатные, складные и ладные. Матрёшки всюду славятся, они нам очень нравятся. Матрёшки – веселушки и затейницы. Они приготовили для вас интересные задания. Сейчас мы узнаем, что приготовила нам самая большая матрёшка.

( Открывает матрёшку, в ней записка)

Матрёшка просит рассказать стихи про неё. А вы знаете? (Да)

( Дети читают стихи)

Деревянные подружки,
Любят прятаться друг в дружке,
Носят яркие одёжки,
Называются — матрёшки .

Подарили Маше
Матрешку – нету краше!
Вся такая ладная:
Яркая, нарядная!

Воспитатель (читает записку)

Дидактическая игра «Залатай платочек»

Ребята, у матрёшек порвались платочки, давайте им поможем починить их , залатать. Посмотрите, подойдёт ли этот лоскуток к платочку?(Нет) А этот? (Да). Теперь посмотрите на ваши платочки и подберите лоскутки.

( Дети выполняют задание)

Молодцы, ребята, справились с этим заданием, наша матрёшка очень довольна — доброе дело сделали.

Третья матрёшка предлагает вам поиграть, давайте вместе отдохнём и поиграем.

Игра: «Матрёшка и мышь»
Вот матрешечки гуляли, ( «Гуляют» по комнате врассыпную)
В лесу ягоды искали.
Так, так и вот так,
В лесу ягоды искали. ( «Собирают ягоды»)
Под кусточком посидели,
Вкусны ягоды поели.
Так, так и вот так,
Вкусны ягоды поели. (Садятся на пол и «едят ягоды» с ладошки)
Как матрёшечки устали,
Под кусточком задремали. (Закрывают глаза и кладут ладошки под щёчку)
Так, так и вот так,
Под кусточком задремали.
А потом они плясали,
Свои ножки показали.
Так, так и так, (Выставляют ножки на пятку)
Свои ножки показали. (Кружатся, топая ногами)
Только слышат вдруг подружки:
Прямо у лесной опушки (Прикладывают поочередно
Побежали по дорожке руки то к одному, то к другому уху)
Чьи – то серенькие ножки. ( «прислушиваются»)
Эй, Матрёшка, берегись!
Оказалось, это – мышь! (Дети бегут к своим стульчикам)
Воспитатель:

Матрёшка – уникальная народная деревянная игрушка, потому что наряду с русской березкой и русским самоваром, она стала символом страны, России.

-А как нужно относиться к такой игрушке и труду народных мастеров?

Ответы детей: бережно, аккуратно

Дидактическая игра «Собери бусы»

Ребята, четвёртая матрёшка предлагает вам придумать украшение для её сестёр. Смотрите, какие красивые в сундуке бусины. Какое украшение можно из них сделать? (Бусы). Матрёшке понравятся те бусы, на которых будет ровно пять бусин. Отсчитывайте бусины и нанизывайте их на верёвочки.

(Дети самостоятельно выполняют задание)

Что же нам хочет сказать последняя матрёшка? Она шепчет, что хочет чтобы вы помогли её подружкам матрёшкам, превратились в мастеров и расписали им платочки и фартуки с помощью разных печаток, штампов, тычков, трафаретов, ватных палочек.

Мастера, скорей за дело (Подражательные движения по тексту)

Украшай матрешек смело

Выбирай любой узор,

Чтобы радовал он взор.

Чтоб матрёшек украшать

Нужно пальчики размять.

Указательный и средний,

Безымянный и последний

Поздоровались с большим.

А теперь потрем ладошки

Друг о друга мы немножко.

Кулачки разжали – сжали,

Кулачки разжали – сжали.

Вот и пальчики размяли.

А сейчас мастера

За работу всем пора.

Воспитатель: Приглашаю вас в мастерскую. (Дети проходят в мастерскую).

В нашей мастерской есть различные материалы: печатки, тычки, штампы, ватные палочки, выбирайте чем вы будете рисовать наряд для матрёшек.

(Самостоятельная работа детей)

Воспитатель: Какие у нас получились матрёшки?

Дети: Нарядные, красивые.

Молодцы. Сегодня, мы пополнили наш мини-музей новыми экспонатами.

Ну, а сейчас пришло время расставаться. До свиданья!

«Знакомство детей с народным декоративно – прикладным искусством. Русская матрёшка».С-П Детство-пресс 2015., Н.Н.Леонова

«Декоративное искусство — детям». М., 1970. Н. Пантелеев.

«Радость творчества».М., Соломенникова О. А.

«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» «Декоративное искусство — детям». М., 1970. Н. Пантелеев.

«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду». М. ,1981.,Т. С. Комарова.

«Изобразительная деятельность в детском саду» М. ,2016. , И.А.Лыкова

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Программное содержание: — Расширить и обобщить знания детей о домашних животных в деревне.-Закрепить названия домашних животных и их детёнышей.- Формировать знания о пользе домашних животных для .

Конспект НОД для детей среднего дошкольного возраста с использованием ИКТ Дидактическая игра по познавательному развитию для детей среднего дошкольного возраста.

Конспект НОД для детей среднего дошкольного возраста с использованием ИКТ Сюжетно – ролевая игра «Поликлиника» Автор: Сабанцева Наталия Анатольевна.

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»Интеграция образовательных областей в соответствии с требованиями ФГОС: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное ра.

Конспект образовательной деятельности с детьми среднего дошкольного возраста с использованием современных образовательных технологий Тренажерно-Информационной Системы «ТИСА&raquo.

Конспект образовательной деятельности с детьми среднего дошкольного возраста с использованием элементов тренажерно-информационной системы «ТИСА»»Путешественники&quot.

Источник

«Наши матрёшечки». Фотоотчёт занятия по рисованию

Елена Зубарёва
«Наши матрёшечки». Фотоотчёт занятия по рисованию

Здравствуйте,уважаемые коллеги!Хотелось бы поделиться с вами нашими успехами. Мои малыши с раннего детства знакомятся с истоками русской народной культуры и предметами декоративного творчества. И конечно же,мы с радостью познакомились с самой удивительной и загадочной русской куколкой-матрёшкой. Она -символ нашей родной страны,и по праву,считается образцом русского декоративно-прикладного творчества

Наши ребята с огромным интересом рассматривали эту милую и красивую куколку. Они с радостью восприняли просьбу помочь и украсить сарафан матрёшкам,как настоящие русские умельцы. Каждая матрёшка получилась яркой и индивидуальной.

У красавицы матрёшки

Мы украсим сарафан

Не найдёте в нём изъян.

Очень старательно и аккуратно закрашиваем кистью платочек и сарафан.

Мы матрёшек нарядили

В самый праздничный наряд.

Всех в округе удивили

И матрёшки в пляс хотят.

В хоровод встают матрёшки

Вместе спляшут от души.

Наши миленькие крошки

Просто дивно хороши.

Наше первое знакомство с матрёшкой доставило,и мне,и моим малышам огромное удовольствие и они с радостью забрали своих милых куколок домой,чтобы поместить их в альбом творческих работ.

Фотоотчёт занятия по рисованию «Мой любимый сказочный герой» (по сказкам Корнея Ивановича Чуковского) Представляю Вашему вниманию фото отчёт занятия по рисованию на тему: «Мой любимый сказочный герой» (по сказкам Корнея Ивановича Чуковского).

Фотоотчёт спортивного праздника с участием родителей «Наши мамы самые спортивные, наши мамы самые красивые» Фотоотчёт спортивного праздника «Наши мамы самые спортивные, наши мамы самые красивые» Воспитатель Гнилевская И. В. Приближается самый нежный.

Фотоотчёт занятия по рисованию с использованием 3 д ручки. Одним из путей повышения качества дошкольного образования мы видим в установлении прочных связей с социумом, как главного акцентного направления.

Конспект НОД по рисованию «Друзья наши верные» с детьми старшей группы Конспект НОД по рисованию по теме «Друзья наши верные», с детьми старшей группы Цели: продолжать знакомить с домашними животными и их повадками;.

Конспект НОД по рисованию в первой младшей группе «Наши помощники — карандаш и кисточка» Тема «Наши помощники — карандаш и кисточка» Цель: познакомить с изобразительными материалами, правилами работы с кисточкой и со свойствами.

Конспект НОД «Русские матрёшечки» для детей второй младшей группы. Конспект НОД «Русские матрёшечки». Ведущая образовательная область » Познание» (ФЭМП) Возрастная группа: вторая младшая Цель: формирование.

Мастер-класс с участием родителей и детей по рисованию в первой младшей группе «Наши ладошки» МБДОУ ДЕТСКИЙ САД №2 Г. КАМЕНКИ КАМЕНСКОГО РАЙОНА ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ Мастер-класс с участием родителей и детей по рисованию в первой младшей.

«Наши вулканы». Фотоотчёт Вы со мной, наверное, согласитесь, если я скажу, что ребятишки больше любят бурные и красочные реакции. Для таких детишек предлагаю провести.

НОД по рисованию на тему «Наши комнатные растения» НОД «Художественно-эстетическое развитие (Рисование)» на тему «Наши комнатные растения»[/h4] (рисование с натуры) Программное содержание.

НОД по рисованию «Шоколадные конфетки, очень любят наши детки» Нод по рисованию «Шоколадные конфетки очень любят наши детки» Ольга Юданова, г. Абакан, р. Хакасия. Цель: Создание условия для рисования.

Источник

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию в средней группе. Рисование примакиванием и тычком «Одень матрешку»

Екатерина Каракулина
Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию в средней группе. Рисование примакиванием и тычком «Одень матрешку»

Цель: воспитание интереса к истории России, народному творчеству на примере истории создания русской национальной игрушки «Матрешка».

1. Познакомить детей с историей народной игрушки, ее внешним обликом.

2. Учить сравнивать особенности росписи матрешек (колорит, композиция, элементы).

3. Учить детей расписывать силуэты матрешек; закреплять приемы рисования кистью (методом примакивания); тычком.

4. Учить рисовать растительный узор в стиле Семеновской росписи, используя гуашь.

Развивающие задачи:

1. Развивать эстетическое восприятие, творческое воображение, мышление.

2. Развивать речь, умение отстаивать свою точку зрения.

3. Развивать композиционные умения при составлении узоров, размещении его на силуэте.

4. Разработать собственные образцы росписи.

1. Вызывать интерес и воспитывать уважение к работе народных мастеров.

Методы и приёмы:

Игровые: сюрпризный момент, игровой персонаж — Матрешки.

Наглядные: рассматривание матрешек, рассматривание схемы.

Словесные: вопросы продуктивного и репродуктивного характера, пояснения, поощрение, оценка детской деятельности, напоминание, художественное слово, беседа, сравнение.

Практические: решение проблемных ситуаций, дидактическая игра, самостоятельная изобразительная деятельность детей.

Материалы и оборудование:

Демонстрационный материал и оборудование: игрушки Матрешки загорской, семеновской, майдановской. Куклы в национальных костюмах разных областей; диск с народными мотивами.

Раздаточный материал: бумажные трафареты матрешек, цветная гуашь, салфетки; ватные палочки, кисточки, клеенки, подставки для кисточек, емкости для воды.

Предварительная работа: рассматривание матрешек в игровой среде, игры с народными игрушками, составление рассказов и сказок, рассматривание иллюстраций, тематических альбомов.

Индивидуально –дифференцированный подход:

К детям со средним уровнем развития: вопросы репродуктивного характера, рассказывание с использованием схем и по вопросам.

К детям с высоким уровнем развития: вопросы поискового характера, рассказывание по картинке, использование речи доказательства.

Ход занятия:

Дети сидят полукругом на стульчиках за столами. В центре стол, за которым стоит воспитатель.

Воспитатель: ребят, сегодня мы с вами побываем в роли мастера прикладного искусства и будем расписывать узорами… Впрочем отгадайте загадку,и сами все поймете:

Ростом разные подружки,

Но похожи друг на дружку.

Все они живут друг в дружке

А всего одна игрушка.

Дети: Матрешка!

Воспитатель: правильно ребята, посмотрите, сегодня к нам в гости пришли матрешки!

(Воспитатель, выставляет на стол матрешек из одного набора приговаривает):

Сколько кукол деревянных,

Круглолицых и румяных,

На столе у нас живут —

Всех матрешками зовут.

Матрешка — это игрушка с сюрпризом.

Ребятки, а какой же сюрприз приготовила нам Матрешка?

Дети: в матрешке прячутся другие Матрешки.

Воспитатель: Хотите проверить?

(Игра детей с Матрешками)

Воспитатель: Ребят, а вы знаете кто же придумал матрешку?

Воспитатель: хотите узнать?

Воспитатель:А дело было так: давным давно жил-был на свете купец Савва Мамонтов. Привезли ему как-то в его подмосковную усадьбу из далекой страны Японии фигурку святого, выточенную из дерева. Фигурка изображала мудреца с вытянутой от долгих раздумий головой,и оказалась разъемной: внутри была спрятана фигурка поменьше, которая тоже состояла из двух половинок. Всего таких куколок оказалось пять. Подивился Савва игрушке и отнес ее в свою мастерскую «Детское воспитание». По образу этой игрушки токарь Василий Звездочкин выточил из деревянного бруска липы фигурки, а художник Сергей Малютин расписал их. Он изобразил на фигурках девочку в сарафане и платке, с черным петухом в руках. Игрушка состояла из восьми фигурок. За девочкой шел мальчик, затем опять девочка. Все они отличались друг от друга, а последняя, восьмая изображала завернутого в пеленки младенца.

Распространенным именем было имя Матрена — так и появилась всеми любимая Матрешка.

Прошло много лет, а Матрешка до сих пор — любимая игрушка малышей. Она украшает наши квартиры. Но суть нашей матрешки остается прежней — любовь и дружба.

У каждого мастера матрешки имеют свое лицо, свой наряд и свой характер. Посмотрите на этих матрешек.

Одинаковые ли Матрешки?

Воспитатель: Скажите, чем они похожи, и чем отличаются?

Дети: Они деревянные, яркие, нарядные. Но, у них разной формы лицо и по – разному рисуют художники глаза. В росписи используются разные цвета и разные узоры. По – разному рисуют волосы у Матрешек.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Посмотрите на доску, кто здесь? Это тоже Матрешки, только что же с ними случилось?

Дети: Их не расписали.

Воспитатель: Что же нам делать, как мы можем им помочь?

Дети: Давайте их украсим. Разными узорами!

Воспитатель: Пройдите к доске. Вот Матрешки, а вот элементы узоров. Выберите и украсьте матрешку правильно.

(Дидактическая игра «Укрась Матрешку»)

Воспитатель: Какие красивые матрешки у нас получились! В разных нарядах!

Воспитатель: А вы хотите стать мастерами-художниками и сами придумать свою роспись для матрешек (дети выбирают трафареты — силуэты матрешек). Ребята, давайте сделаем матрешек цветными, яркими, используя знакомые приемы примакивания кистью, рисование тычком. Но сперва разомнём наши пальчики:

Прежде чем рисовать

Нужно пальчики размять.

Указательный и средний,

Безымянный и последний

Поздоровались с большим.

А теперь потрем ладошки

Друг о друга мы немножко.

Кулачки разжали — сжали.

Кулачки разжали — сжали.

Вот и пальчики размяли.

Воспитатель: А теперь предлагаю Вам выбрать себе матрешку, на которую вы будете ориентироваться при росписи собственной матрешки.

Мастера скорей за дело

Украшай матрешек смело.

Выбирай любой узор,

Чтобы радовал он взор.

Под аудиозапись русских народных мелодий дети приступают к работе. Во время рисования обращаю внимание детей на колорит и композиционное построение узора на фартучках.

Воспитатель: Ребята обратите внимание, что перед росписью матрешки необходимо приготовить фон.Закрасить большие плоскости: это платочек, сарафан и фартук. Начинаем рисовать сверху вниз, а закрашивать мы будем гуашью.

Роспись начинаем с лица. Разукрашиваем волосы – для этого можно использовать оттенки коричневого и черного цветов. Раскрашиваем ротик – для этого лучше использовать чистый, насыщенный цвет (красный). Чтобы придать легкий румянец с помощью бледно красной краски (в белую краску добавляем чуть-чуть красной).

Переходим к одежде. Будут ли на ней какие-то цветы или узоры зависит от вашей фантазии.

1ребенок — Какие цвета ты будешь использовать? Какие узоры ты придумал?

2ребенок. — Для каждой краски используй свой тычок, чтобы краски не смешивались.

3ребенок — Что случилось с твоей матрешкой? Почему она не улыбается?

(По окончании работы оформляется выставка матрешек).

Мы матрешки, мы сестрички,

Как пойдем плясать и петь,

Вам за нами не успеть.

Ребята, посмотрите на своих матрешек. Какие они красивые. Какие вы молодцы, вы все так старались. Вы сегодня были самыми настоящими мастерами и так чудесно расписали наших матрешек. (разглядываем с детьми работы.Обратить внимание детей: у кого получилась самая аккуратная матрешка; у кого самая интересная роспись; оригинальность работ.)

Рефлексия: ребята, а вам нравятся ваши работы? Какая матрешка вам больше всего понравилась? Расскажи, чем тебе понравилась работа?

Воспитатель: Ребята, мы с вами устроим выставку работ, чтобы ваши родители уведили какие вы молодцы и какие замечательные работы у вас получились!

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию в подготовительной группе. Рисование с натуры «Портрет мишки» Конспект НОД «Художественно-эстетическое развитие» в подготовительной группе Тема: Рисование с натуры «Портрет мишки». Цель: Продолжать.

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию «Ежата». Рисование оттиском Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию. Ручной труд. Старший дошкольный возраст. «Ежата». Программное содержание: продолжать.

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию в средней группе. Рисование на тему «Роспись головных уборов» Художественно-эстетическое развитие. Рисование на тему «Роспись головных уборов» в средней группе Цель: развивать умение проводить прямые.

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование) в подготовительной группе «Сказка в живописи» Конспект непосредственной образовательной деятельности ОО «Художественно-эстетическое развитие» (рисование) в подготовительной группе.

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование) в подготовительной к школе группе «Фантазийные деревья» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ № 133 г. ЛИПЕЦКА Тема: «Фантазийные деревья» Конспект НОД по.

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию «В гостях у сказки». Кляксография, ниткография, рисование по сказкам Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 15 «Малютка» комбинированного вида Павлово-Посадского муниципального района.

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию в старшей группе. Рисование в технике «граттаж» на тему «Космос» Цель: уточнить представления детей о космосе и космических объектах, познакомить с новой техникой «граттаж», её применением при рисовании,.

Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию в средней группе. Рисование на тему «Цветные шары» Программное содержание: Продолжать знакомить детей с приемами изображения предметов овальной и круглой формы; учить сравнивать эти формы,.

НОД по художественно-эстетическому развитию в младшей группе. Рисование «Укроем зайку одеялом» НОД по художественно-эстетическому развитию в младшей группе. Тема: Рисование «Укроем зайку одеялом». Воспитатель: Труль Татьяна Анатольевна.

Перспективный план по художественно-эстетическому развитию «Рисование в средней группе. Зима» Перспективный план по художественно-эстетическому развитию. Рисование в средней группе. Зима. Цель: создание условий для развития эстетического.

Источник

Читайте также:  Военная одежда женские размеры
Adblock
detector