Меню

Лэпбук одежда для детского сада



Лэпбук «Сезонная одежда»

Екатерина Цимбаленко
Лэпбук «Сезонная одежда»

Лэпбук «Сезонная одежда» для детей дошкольного возраста

1. Формировать и закреплять у детей дошкольного возраста знания и представления о временах года.

2. Закрепить знания о характерных признаках каждого времени года, а так же о соотношении одежды с сезонными изменениями в природе.

3. Развивать и расширять словарный запас детей.

— активизировать познавательную и речевую деятельность детей;

— развивать мышление, наблюдательность, внимание, мелкую моторику, логику, память;

— способствовать развитию связной речи, посредством составления рассказов о временах года и о сезонных изменениях, происходящих с приходом того или иного времени года.

Лэпбук выполнен в виде папки-передвижки. Он сочетает в себе задания, направленные на развитие моторики, мышления, логики. Помимо этого лэпбук содержит познавательную информацию.

— «Одень мишку по погоде»

— Собери сезонное дерево

Помимо этого лэпбук содержит:

— картинки с изображениями признаков времён года (расположены в отдельных кармашках, как и задания);

— картинки с примерами одежды по сезону в целом (представлено отдельной целостной картинкой, а так же по определённому месяцу (представлено в виде гармошки).

Дидактические игры на тему «Одежда» для детей 3–5 лет Дидактические игры для детей 3-5 лет 1. «Уложим куклу спать» Цель: познакомить с предметами одежды, ее деталями, рисунком, цветом. Оборудование:.

Фотоотчёт Досуг по теме «Одежда» Итоговым мероприятием в логопедической группе по теме «Одежда» стал досуг «Жил человек рассеянный» Застёгивание пуговиц это не лёгкая работа.

Фотоотчёт «Национальная одежда» Вопросам сохранения культуры русского народа в нашем детском саду уделяется большое внимание. Традиционными в нашем детском саду стали.

Фотоотчёт «Одежда для кукол» Ходил дежурить в детский сад и забрала домой кукол без одежды, до которых никак не доходили руки. Теперь, когда времени полно, решила пошить.

Лэпбук «Одежда» для детей старшего дошкольного возраста Лэпбук «Одежда» — дидактическое пособие для детей старшего дошкольного возраста. Автор: Седова Наталья Владимировна, воспитатель МДОУ — Центр.

Лэпбук «Одежда, обувь» При знакомстве с лексической темой «Одежда. Обувь» в средней логопедической группе мы использовали тематический лэпбук. Каритнки для создания.

Источник

Лэпбук «Одежда»

Кристина Тиникашвили
Лэпбук «Одежда»

Одежда одно из древнейших изобретений человека. Древний человек использовал одежду как «маленькое жилище», то есть укрытие от непогоды и как защиту от сил природы. Основная функция одежды в этот период – защитная. Первыми покровами тела человека были листья, кора деревьев, шкуры животных. В конце этого первого периода развития одежды человек освоил искусство плетения, прядения, началось ручное создание тканей.

Для второго периода развития одежды было характерно обертывание тела специально вытканным куском ткани. Драпированная одежда уже имела не только защитную, но и эстетическую функцию.

Начало следующего периода характеризуется появлением кроеной одежды (9 в. н. э.) Одежду изготавливали из прямоугольных кусков ткани, соединенных швами

В отдельную категорию истории одежды можно выделить — национальный костюм. Это одежда, которую носил простой народ и имеет индивидуальные различия, характерные только для определенного народа или нации. Но и он претерпевал значительные изменения под влиянием времени, эпохи и других факторов.

Одежда прошла длительный и сложный путь развития, прежде чем стать такой удобной и функциональной, какой является сейчас.

При знакомстве с лексической темой «Одежда» в старшей группе мы использовали тематический лепбук.

Цель: формировать представления об одежде, обуви, головных уборах, их назначении, использовании.

-формировать представления детей об истории происхождении одежды.

— показать функциональное назначение предметов одежды, обуви, головных уборов.

— дать представление, что одежда подбирается в зависимости от погодных условий

-формировать элементарные представления об одежде: одежду можно шить, вязать, купить; есть праздничная, форменная и повседневная одежда, а также для сна, для спорта, дома и др.

-учить детей подбирать одежду по размеру и по полу.

1 Народные костюмы;

2 Разрезные картинки;

3 Лото «Подбери одежду по сезонам»;

4 Головные уборы;

6 Мужская и женская одежда

Источник

Лэпбук «Одежда» в средней группе

Ирина Малышенко
Лэпбук «Одежда» в средней группе

Лэпбук «Одежда«

МБОУ «Михайловская СОШ им. А. К. Г. С. С. Скрылева»

Воспитатель Малышенко И. В. (средняя группа)

Предназначение лэпбука — познавательное развитие детей, расширение

представлений о видах одежды, обогащение знаний детей по теме «Одежда

Вид лэпбука: тематический.

Цель лэпбука:

Формировать представления о предметах одежды, их видах, назначении.

Развивать творческое мышление, память, связную речь.

Формировать познавательный интерес и обобщающее понятие «Одежда»,

Расширить и активизировать словарь по теме, познакомить с назначением

одежды.

Совершенствование мелкой моторики рук.

Воспитание взаимопомощи, бережного отношения к вещам.

Читайте также:  Как самой сделать вешалки для одежды

Развивать наблюдательность, познавательную активность.

Ожидаемый результат: положительный эмоциональный отклик среди

детей; закрепление пройденного материала; умение работать как

индивидуально, так и в подгруппе; развитие воображения.

В свой лепбук я поместила.

1. Гардероб девочки (одеваем бумажных кукол)

2. Гардероб мальчика (одеваем бумажных кукол)

3. Разрезные картинки

4. Алгоритм одевания

5. Расскрась одежду

6. Мы модельеры (кукла Даша и ее 65 предметов одежды)

7. Дидактическая игра «Найди одинаковые варежки»

8. Игра «Четвертый лишний. «

Ежедневное тематическое планирование во второй группе раннего возраста «Одежда. Обувь» Тема недели «Одежда и обувь» 14.03.2016 Понедельник. Первая половина дня. 1. Встреча детей: Кукла Катя приветствует детей, говорит: «Здравствуйте».

Фотоотчёт по рисованию «Зимняя одежда. Шапочка с помпоном» в средней группе Привычный атрибут на вязаной детской шапке — помпон, обладает интересной историей. Интересно то, что впервые помпон на шапку пришили мужчины.

Календарное планирование тематической недели «Обувь, одежда, Головные уборы осенью» в средней группе Цели деятельности педагога: Формировать и расширять у детей словарь по теме. Учить классифицировать. Дифференциация типов одежды по сезонам.

Конспект НОД по развитию речи и составлению рассказа-описания по лексической теме «Зимняя одежда» в средней группе Составление рассказа — описания по лексической теме «Зимняя одежда» в средней группе Цель: учить давать описания зимней одежды; — учить.

Конспект НОД во второй младшей группе на тему «Одежда» .

Конспект занятия в старшей логопедической группе на тему «Зима. Зимняя одежда» Здравствуйте, ребята! К нам в садик пришло письмо, а от кого, вы узнаете, если отгадаете загадку: «Запорошила дорожки, разукрасила окошки,.

Лексико-грамматическое занятие «Что мы купим в магазине. Одежда» в старшей группе с ОВЗ Цель. Знать название и назначение отдельных видов одежды. Задачи: Коррекционно-образовательные: 1. Расширить и конкретизировать представления.

Лэпбук «Одежда, обувь» При знакомстве с лексической темой «Одежда. Обувь» в средней логопедической группе мы использовали тематический лэпбук. Каритнки для создания.

Мастер-класс по гендерному воспитанию для детей 3–6 лет. Аппликация «Одежда для девочек и одежда для мальчиков» Цели: Учить детей находить отличия во внешнем виде мальчиков и девочек. Учить девочек (мальчиков) проявлять заботу, по отношению к представителям.

Тематическая неделя «Одежда. Обувь. Головные уборы» Конспект по развитию речи в старшей группе «Одежда» Цель:Знакомить детей с назначением одежды. Развивать умение классифицировать виды одежды. Знакомить с профессиями портного и вязальщицы. Упражнять.

Источник

Лэпбук «Русский костюм»

fyjybv
Лэпбук «Русский костюм»

Доброго времени суток, уважаемые коллеги!

В прошлом учебном году темой своего самообразования я выбрала лэпбук. Если быть точной, «Лэпбук как средство развития познавательно-исследовательский деятельности старших дошкольников»

Об этом виде дидактического пособия (или совместного проектного творчества) в настоящее время опубликовано много статей и мастер-классов. Меня эта форма работы очень заинтересовала и, конечно, захотелось опробовать методику на практике.

Надо сказать, что дети моей выпускной группы откликнулись на мое предложение с большим интересом. Мы уже давно изготавливали с ними тематические альбомы и папки, но вот, комплексно, еще к вопросу не подходили.

За учебных год нами было создано несколько лэпбуков, я хочу познакомить Вас с моими самыми любимыми проектами.

Самый масштабный наш лэпбук «Русский костюм« был результатом детско-родительского проекта. Он участвовал вместе со мной на городском конкурсе «Воспитатель года»

В этом проекте мы постарались проследить последовательность изготовления одежды на Руси, выяснили из чего ее изготавливали и как.

Дидактические игры «Соотнеси ткань и сырье» и «Собери последовательность: «Откуда рубашка к нам пришла?»

Кроме того, мы рассмотрели костюмные ансамбли разных частей нашей страны, особенности костюмного кроя и украшения в зависимости от географического происхождения. Получилась дидактическая игра «Соотнеси костюм и головной убор«

Мы познакомились с разными способами украшения одежды, и на примере вышивки сделали дидактическую игру «Повтори узор»

Дидактическая игра «Что лишнее?»

Дидактическая игра «Подбери по описанию» на магнитах. Карточки с иллюстрациями крепятся на определенное поле с описанием. (Эту игру и предыдущую я «подсмотрела» в интернете, к сожалению не помню авторов, но выражаю им огромную благодарность)

Раскраска «Укрась прялку»

Книжка-раскладушка по сказке К. Ушинского «Как рубашка в поле выросла»

Коллекция пословиц и поговорок об одежде и труде

Коллекция раскрасок по теме и игра «Мемо»

А это фотография с конкурса. Для представления масштабов лэпбука

Исследовательско — творческий проект «Русский народный костюм» Прислипская Светлана Ивановна, воспитатель МДОУ «Д/с № 5 комбинированного вида», г. Луга Ленинградской области Базовая образовательная.

Конспект интегрированного занятия с использованием ИКТ в старшей группе «Русский народный женский костюм» Конспект интегрированного занятия с использованием ИКТ в старшей группе «Русский народный женский костюм» Цель: формирование у детей элементарных.

Читайте также:  Шкаф для одежды серебро

Конспект ООД в старшей группе по познавательному развитию «Русский народный костюм» Конспект ООД в старшей группе по познавательному развитию на тему: «Русский народный костюм» Цель: Приобщать детей к национальной культуре.

Костюм «Цыганка» Приходит ребенок из детского сада на кануне нового года и говорит. — Мама, я буду цыганкой, делай мне костюм. Мы с ней обошли все магазины,.

Костюм «Репка» Вот и закончился Муниципальный этап конкурса «Воспитатель года — 2016» в нашем городе. Как всегда большая часть коллектива оказывала помощь.

Лэпбук «Бабушкин сундук» по УМК «Изучаем русский язык» Цель: Вызвать интерес к изучаемой лексической теме, повысить любознательность. Закреплять и расширять словарь детей по теме «Одежда», «Семья».

Проект «Русский народный костюм» Русский народный костюм-хранитель историиНам, россиянам, русского костюма Историю полезно очень знать! Костюм о людях призовет подумать,.

Русский национальный костюм. Виртуальная экскурсия. Видео Задачи: — Познакомить с историей русского национального костюма, с особенностями его внешнего вида; — Продолжать учить сравнивать, описывать.

Русский народной костюм как средство раскрытия познавательного и творческого потенциала детей старшего дошкольного возраста Дошкольное детство — это самоценный период в жизни человека, в котором формируются психические процессы, свойства и качества личности, время.

Тематическое развлечение «Русский национальный костюм» Цель: Воспитывать нравственно-патриотические чувства. Задачи: формировать знания детей о русском национальном костюме, о русских народных.

Источник

Лэпбук «Цвет и форма»

Елена Сазанова
Лэпбук «Цвет и форма»

Лэпбук «Цвет и форма»

Для детей младшего дошкольного возраста.

Выполнила Сазанова Елена Юрьевна

Описание лэпбука.

Актуальность.

Лэпбук – интерактивная папка для детей на заданную тему. Он помогает ребёнку лучше изучить, понять и запомнить материал, также это отличный способ для повторения пройденного материала в любое удобное время.

Пользуясь тематической папкой, ребёнок легко усвоит изученную тему, сможет закрепить свои знания в занимательно–игровой форме и в дальнейшем быстро восстановить их в памяти.

Лэпбук – новейший способ организации учебной деятельности с детьми. Это игра, творчество, познание и исследование нового, повторение и закрепление изученного, систематизация знаний и просто интересный вид совместной деятельности взрослого и ребёнка (подгрупповой или индивидуальной).

Использование в работе с детьми лэпбука «Цвет и форма» связано со всеми областями развития ребёнка (познавательной, речевой, художественно-эстетической, социально-коммуникативной и физической).

Цель: закреплять знания детей об основных цветах, геометрических фигурах (круге, квадрате, треугольнике, овощах и фруктах, одежде; формировать умение различать и называть их, сравнивать предметы, группировать по определённому признаку (цвету или форме). Способствовать появлению в словаре детей обобщающих слов: «овощи», «фрукты», «одежда». Обогащать словарь детей, знакомить с новыми стихами, развивать умение понимать и отгадывать загадки; замечать красоту окружающего мира, разнообразие цвета и формы.

Развивать внимание, память, познавательные способности, связную речь, любознательность, интерес к рисованию, творческие способности, фантазию мелкую моторику рук, глазомер.

Воспитывать бережное отношение к дидактическим играм, коммуникабельность, умение играть вместе.

Этапы работы:

1. Выбор темы лэпбука.

2. Подбор материала: картинок, рисунков, раскрасок, стихов, загадок.

3. Подготовка основы для лэпбука (картон, цветная бумага, самоклеящаяся плёнка).

4. Оформление обложки (название, цветные карандаши и геометрические фигуры разных цветов).

5. Изготовление дидактических игр, мини-книжек с загадками и стихами.

6. Приклеивание карманов (пластиковых и бумажных).

Содержание лэпбука.

Кармашки разного цвета и размера:

— Мини-книжка «Разноцветные стихи»;

— Дидактическая игра «Сложи узор»;

— Дидактическая игра «Подбери цвет»;

— Мини-книжка «Разноцветные загадки»;

— Дидактическая игра «Загадки».

Применение лэпбука в работе с детьми.

1. Дидактическая игра «Подбери цвет».

Задачи: закреплять умение детей различать и называть основные цвета, овощи и фрукты, соотносить овощ или фрукт с определённым цветом, понимать и называть обобщающие слова («овощи», «фрукты»). Дать понятие, что яблоки, груши, помидоры бывают разных цветов.

2. Дидактическая игра «Сложи узор».

Задачи: закреплять умение детей различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, их цвет. Развивать внимание – формировать умение выкладывать фигурки по образцу. Игру можно использовать в качестве лото.

3. Дидактическая игра «Заплатки».

Задачи: закреплять умение детей различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, их цвет, предметы одежды; формировать умение подбирать подходящие по форме и цвету геометрические фигуры – «заплатки».

4. Раскраски.

Задачи: продолжать знакомить детей с основными цветами (красный, зелёный, жёлтый, синий, упражнять в умении находить на картинках предметы определённого цвета («Что бывает жёлтым?» и т. д.). Учить подбирать карандаш нужного цвета, закрашивать, не выходя за границы рисунка. Развивать интерес к рисованию, творческие способности, фантазию.

Читайте также:  Виды стиля одежды модные

5. «Разноцветные стихи».

Задачи: знакомить с новыми стихами, формировать умение понимать шуточные выражения, отвечать на вопросы.

6. «Разноцветные загадки».

Задачи: продолжать знакомить детей с основными цветами посредством загадок, способствовать развитию образного мышления, наблюдательности.

7. Обложка лэпбука.

Можно использовать в качестве упражнения: предложить детям найти карандаш определённого цвета, геометрическую фигуру; показать все синие предметы или все треугольники и т. д.

Приложение

Разноцветные стихи

Синий шарик над дорожкой улетает в облака.

Помаши ему ладошкой: «До свидания! Пока!»

Красный цвет – он очень яркий.

Помидор и перец сладкий,

Яблоко, арбуз внутри красный,

Жёлтый – очень тёплый цвет.

Жёлтый – солнца в небе свет.

Жёлтый есть ещё лимон –

Очень-очень кислый он.

Жёлтые подсолнушки повернулись к солнышку,

Ну а жёлтые цыплятки целый день играли в прятки.

Я у бабушки в саду много красного найду:

Это красная малина, рядом – красная калина,

И созрели у забора два красавца помидора.

Белый цвет живёт в ромашках,

Любит папину рубашку,

Спит в снегу, сугробах, льдах,

А резвится – в облаках.

Вот зелёные лягушки и зелёная трава.

На болоте у опушки слышно дружное «ква-ква».

В синем море синий кит. В синем небе туча спит.

На тарелке голубой сливы синие горой.

Куртку синюю возьмём и гулять с тобой пойдём.

Если туча вдруг проснётся, синий дождь на нас польётся!

Белые барашки на лугу жуют ромашки.

Маме, папе и тебе говорят они: «Бе-бе!».

Ходят чёрные грачи и глядятся в лужи.

Ворон с дерева кричит: «Братцы, я простужен!».

Вот бежит проворный муравьишка чёрный.

Чёрный жук прилетел, с муравьишкой рядом сел.

Разноцветные загадки

Спрятан этот цвет в листочках и в гороховых стручочках.

Даже огурец солёный тоже летом был… (зелёный)

Он с лягушкой может квакать,

Вместе с крокодилом плакать,

Из земли с травой расти, но не может он цвести. (зелёный)

У малины и клубники, помидора и брусники

Вкус, конечно, очень разный, ну а цвет похожий. (красный)

Если ищешь этот цвет, знай, его в морковке нет,

А вот в репке бы нашёл ты этот цвет. Какой он?. (жёлтый)

Он в яйце есть и в цыплёнке,

В масле, что лежит в маслёнке,

В каждом спелом колоске,

В солнце, в сыре и в песке. (жёлтый)

Такого цвета море, иней, и небо тоже. Это… (синий)

Цвет травы, листвы у клёна — ну конечно же, … (зелёный)

Хоть таится в дымоходе, у пантер он вечно в моде,

Да и негр его любой носит каждый день с собой. (чёрный)

У тетрадного листочка и у сахара кусочка,

И у соли, и у мела цвет какой бывает? (белый)

Снегом он лежит на крыше, чертят по нему и пишут,

Он в коровьем молоке и в сметане, и в муке. (белый)

Говорила мама Боре: «Не пойдём, сейчас, опасно!»

Потому что в светофоре не зелёный свет, а… (красный)

Лэпбук как форма совместной деятельности взрослого и ребенка В условиях реализации ФГОС ДО перед педагогами дошкольных образовательных учреждений встала необходимость поиска новых современных средств.

Дидактическая игра «Цвет. Форма. Величина» Кто из нас не знает знаменитую на весь мир подвижную игру «Твистер»? Наблюдая дома за своими детьми, а в последствии и за детьми в группе,.

Дидактическая подвижная игра своими руками по сенсорному развитию. Понятия цвет, форма, величина Дидактическая подвижная игра своими руками по сенсорному развитию. Понятия цвет, форма, величина. Елена Владимирова. Как использовать игру.

Дидактическое пособие своими руками «Кубики ЦФР: цвет, форма, размер» Сенсорное развитие составляет фундамент общего умственного развития ребенка, оно необходимо для успешного обучения ребенка. С восприятия.

Из опыта работы «Лэпбук как форма взаимодействия взрослого и ребенка» В современном мире каждый воспитатель дошкольного образования ищет новые пути, подходы в своей педагогической деятельности. Ведущим видом.

Конспект занятия по ФЭМП в младшей группе «Математическая страна» (один-много, форма, величина, цвет, геометрические фигуры) Провели воспитатель: Бабаева О. Г. Конспект по Ф М П в младшей группы на Тему: «Математическая страна» (один-много, форма, величина, цвет,.

Лэпбук для родителей как форма работы и общения с детьми На современном этапе появилось понятие «вовлечение родителей» в деятельность дошкольного учреждения, т. е. их активное участие в работе.

Мастер-класс для родителей «Лэпбук как форма взаимодействия взрослых и детей» Дорогие коллеги, представляю вашему вниманию фотоотчет нашего мастер-класса. Это мероприятие мы провели 6 декабря. Тема мастер-класса:.

Источник

Adblock
detector