Меню

Какую одежду нарисовать для осени



Конспект Непосредственной Образовательной Деятельности образовательная область «Художественно- эстетическое развитие» рисование по теме: «Платье для Осени» старшая группа
методическая разработка по рисованию (старшая группа) по теме

Конспект Непосредственной

Образовательной Деятельности

образовательная область «Художественно- эстетическое развитие» рисование по теме: «Платье для Осени» старшая группа

Цель: Создание условий для обогащения представления детей о возможных способах художественного изображения.

Задачи: Способствовать развитию познавательного интереса, речи, интереса к нетрадиционному изображению предметов (листьев, ягод); развитию воображения, творчества, общей и мелкой моторики рук.
Способствовать воспитанию отзывчивости, доброжелательности, аккуратности, самостоятельности.

Скачать:

Вложение Размер
Конспект НОД образовательная область «Художественно- эстетическое развитие» рисование 16.42 КБ

Предварительный просмотр:

МБДОУ № 29 «У Лукоморья»

Воспитатель: Пикулина Л.И.

образовательная область «Художественно- эстетическое развитие» рисование по теме: «Платье для Осени» старшая группа

Цель: Создание условий для обогащения представления детей о возможных способах художественного изображения.

Задачи: Способствовать развитию познавательного интереса, речи, интереса к нетрадиционному изображению предметов (листьев, ягод); развитию воображения, творчества, общей и мелкой моторики рук.
Способствовать воспитанию отзывчивости, доброжелательности, аккуратности, самостоятельности.

Интеграция образовательных областей:

«Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье», «Музыка», «Художественное творчество».

Здоровьесбережение: Пальчиковая гимнастика, физ. минутка.

Методы и приёмы: Словесные (беседа, объяснение); Наглядные (демонстрация, иллюстрация).

Материалы и оборудование: картины разных художников с изображением осеннего пейзажа. Шаблоны платья, кисти, ватные палочки, салфетка, клеенка, листья, краски акварельные, красная гуашь, банка – непроливайка, емкость для использованных листьев.

Предварительная работа: Наблюдение за осенней природой, рассматривание деревьев, разучивание стихов об осени, чтение художественных произведений. Рассматривание репродукции картины Левитана «Золотая осень», иллюстраций с изображением осенних пейзажей, сбор листьев на прогулке.

Ребята, посмотрите, сколько гостей у нас сегодня.

Мы можем начинать!

Надо «Здравствуйте» всем сказать!

Воспитатель: Ребята, скажите мне, пожалуйста, какое у нас сейчас время года?
Дети: Осень.
Воспитатель: Вам нравится осень? Чем она нравится?

Мне нравится ходить по опавшим листьям как по золотому ковру.

Всем людям, осень чем-то нравится.

Многие художники любят писать осень в своих картинах. Обратите внимание на картины, которые находятся у нас в группе.

Какие краски художники использовали при написании картин?

Какое настроение вызывает у вас осень (звучит медленная музыка)?

А вот у самой Осени сейчас настроение грустное.

Красавица Осень спешила на бал,

Меняла наряды, цвета, украшенья.

Вдруг хлынул дождь проливной,

И испортил наряд,

И холодно ей, и пропали надежды,

В таком ведь наряде не пойдешь же на бал.

Ребята, посмотрите, как выглядит ее платье теперь (показ рисунка).

Каким узором было украшено платье Осени?

Дети: листочки, ягоды, грибы.

Какие краски были использованы?

Дети: желтый, красный, оранжевый, коричневый.

Воспитатель: Как вы можете помочь Осени?

Дети: Нарисовать новый узор.

Перед работой давайте разомнем пальчики.

Эти пальчики щипают,
Большим и указательным пальцем щипаем ладонь другой руки.
Эти пальчики гуляют,
Указательный и средний «идут» по другой руке.
Эти — любят поболтать,
Средний и безымянный шевелятся, трутся друг об друга (шурша).
Эти — тихо подремать,
Безымянный и мизинец прижимаем к ладони.
А большой с мизинцем братцем
Могут чисто умываться.
Крутим большим пальцем вокруг мизинца.

Воспитатель: Ребята, проходите за столы, там есть все необходимое для работы. Вы можете использовать все материалы. Подумайте, как будет расположен узор на платье.

Можно приступить к работе (дети рисуют под музыку П.И.Чайковского «Времена года»).

(По окончании работы дети встают в круг)

Давайте дадим платьям немного высохнуть, а мы с вами отдохнем.

Вот мы руки развели,

И друг другу до земли

В пояс поклонились!

Наклонились, выпрямились, (2 раза)

Ниже, ниже, не ленись,

Поклонись и улыбнись!

Все ли получилось у вас, что задумали?

Какой материал вы использовали?

Понравилось украшать платье?

Теперь у Осени много нарядных платьев и есть в чем пойти на бал.

Осень подарила разные листочки, если вам было сегодня интересно, возьмите желтый листик, а если было не интересно, то коричневый.

Источник

«Платье для Осени» — нетрадиционная техника рисования листьями

Зарубина Евгения Васильевна
«Платье для Осени» — нетрадиционная техника рисования листьями

Я люблю тебя осень,

за красу небывалую,

за нарядные листья

и тепло запоздалое.

Осень самое красивое время года. Она богата многообразием красок. Гуляя на прогулке, ребятам нравилось собирать разноцветные листья в букеты. И мы решили оставить их себе на память, но не засушенными, а в виде рисунка. Я предложила ребятам «оставить отпечаток на память». Мы приготовили листья вяза, ивы, сирени, дуба, клена. Подготовили фон для работы.

Закрашивали листья гуашью и прикладывали к фону. В прошлом году ребята были маленькие. Сейчас они — средняя группа. Для них такая работа стала волшебством, превращением и удивлением. А удивлять детей — это здорово. До этой работы они умели из листьев собирать букеты и делать гербарий. Ребята сделали для себя новое открытие. Им очень понравилось рисовать листьями. Они с большим интересом рассматривали работы друг друга. Последней радостью было — дорисовать листопад пальцем с краской. Работы получились яркими, осенними. И я решила их превратить в саму красавицу Осень.

Вот такое волшебство!

«Листопад». Нетрадиционная техника рисования «граттаж» Нетрадиционная техника рисования «граттаж».С чего мы начинали работу: 1. Делался фон (яркими восковыми мелками:оранжевого салатового и жолтого.

Мастер-класс «Нетрадиционная техника рисования» На занятиях по художественно-эстетическому развитию, мы используем нетрадиционные техники рисования. Ведь рисование нетрадиционными техниками.

Мастер-класс «Нетрадиционная техника рисования-монотипия» Рисование с использованием нетрадиционных техник рисования завораживает, успокаивает и увлекает детей. Это свободный творческий процесс,.

Нетрадиционная техника рисования-печать ступнями (фотоотчёт) В «Детском саду № 55» города Стерлитамака, детки первой младшей группы освоили новый прием рисования — печать ступнями. Перед началом было.

Фотоотчет «Нетрадиционная техника рисования. Пластилинография» .

Нетрадиционная техника рисования. Энкаустика Совсем недавно узнала о такой технике рисования, как энкаустика. Решила попробовать. Энкаустика — это рисование утюгом и восковыми мелками.

Нетрадиционная техника рисования на тему «Космос» Предлагаю Вашему вниманию фотоотчет рисунков детей на тему «Космос» Цель:закреплять и обогащать знания детей о разных видах художественного.

Пластилинография — нетрадиционная техника рисования Пластилинография – относительно новая, нетрадиционная техника рисования, которая привлекает к себе внимание и детей и взрослых. Понятие.

Рисование в средней группе «Осенний ковёр» Нетрадиционная техника рисования «Печать листьями» Программное содержание: — познакомить детей с новым видом изобразительной техники – «печать листьями»; — развивать у детей фантазию, творческие.

Сиреневый май (ветка сирени — нетрадиционная техника рисования) Какая прекрасная пора — май! Все цветет и благоухает! Разве это явление в природе пройдет [ незамеченным в детском творчестве! Вот и решили.

Источник

Конспект занятия по рисованию «Платье для осени»

Пшенкина Наталия
Конспект занятия по рисованию «Платье для осени»

Цель: закрепить и обобщить знания о признаках осени и выразить их в изобразительной деятельности с помощью нетрадиционной техники рисования.

— обобщить знания о признаках осени, об осенних явлениях;

— закрепить знания о цветах (красный, желтый, зеленый).

— познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования

— активизировать речь и обогащать словарь.

— воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

— воспитывать внимание и интерес к явлениям природы и окружающим предметам

— формировать навыки сотрудничества, доброжелательность, самостоятельность.

— развивать память и внимание детей,

— развивать речевое общение детей с взрослыми и сверстниками,

— развивать художественное восприятие,

— развивать моторику рук

— развивать интонационную выразительность речи, активизировать и обогащать словарь.

— способствовать развитию творческих и познавательных способностей

— развивать моторику артикуляционного аппарата

Программное содержание: Учить правильно держать кисточку; изображать листочки методом печатания; учить узнавать и правильно называть признаки осени, красный, зеленый и желтый цвет.

Интегрируемые образовательные области: «Социально-коммуникативное развитие», «Художественное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Словарная работа: Осень, листопад, желтый, красный, зеленый цвет.

Способы работы с детьми: беседа, художественное слово, сюрпризный момент, дыхательная гимнастика, пальчиковая игра, физкультминутка, индивидуальная работа, групповая работа, работа кисточками, печатание штампами и листьями.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная.

Оборудование: Изображение осеннего леса, запись изображения и голоса зайца, кисточки, стаканчики, трафареты с изображением осени, штампы на фломастерах, воздушные шары.

Ход занятия:

Воспитатель: Колокольчик звенит,

На занятие зовёт!

(Выстраиваю детей в круг)

Скорей становитесь со мною в кружок!

Давайте, друзья, улыбнемся друг другу,

Улыбки подарим гостям.

К занятию готовы?

Тогда — за работу!

Удачи желаю всем нам.

Меня зовут — Наталия Николаевна.

Здесь и Аня и Рита и …. (называю по именам)

Все вы такие замечательные, хорошие и нас с вами сегодня ждут приключения.

Посмотрите на экран.

(На экране изображение осеннего леса)

Что вы видите? (Осенний лес)

Ах, какой же он красивый!

Вот художник, так художник

Все леса позолотил

Даже самый сильный дождик

Эту краску не отмыл.

Разгадать загадку просим

Кто художник этот….

(Дети отвечают …. Осень).

Это осень так красиво раскрасила лес.

В какие цвета раскрасила осень лес? (в желтый, красный, зеленый, коричневый, оранжевый).

(Подходим к деревьям)

Посмотрите сколько листочков. Почему они не на деревьях. Что происходит осенью с листочками. (Они желтеют и облетают с деревьев). И это явление называется – листопад.

Дидактическая игра «С какого дерева упал листочек»

Возьмите по одному листочку и прикрепите к тому дереву, с которого вы считаете, что он упал. Почему?

Сделать вывод: Осенью листочки меняют цвет и облетают с деревьев. Это называется листопадом.

Как красиво, ребята!

Вот бы пригласить осень-красавицу к нам в гости

Хотите погулять по осеннему лесу? Может мы и осень встретим с вами. (да)

Я приглашаю вас на прогулку.

Мы идем, идем, идем.

Осень в гости позовем.

Нам грустить никак нельзя!

(Вдруг, сменяется изображение на экране. Появляется изображение поздней осени)

Смотрите, лесная опушка.

Поздоровайтесь ребята. Зайка, подскажи, как нам найти осень.

Злой волшебник отнял у осени краски и хочет раскрасить все в черный и белый цвет. Цвета на платье осени потускнели, оно стало некрасивым. Осень больше не гуляет по лесу, а плачет, поэтому постоянно идут дожди. И нам лесным жителям стало очень грустно. Помогите нам.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем. Нарисуем осени разноцветное, красивое платье. И вернем лесным жителям радость.

(Садятся за столы)

Посмотрите, сколько всего интересного у вас на столах.

Итак, за работу. Это трафареты. Они помогут нам нарисовать платье. Возьмите фломастер любого цвета. Это не простые фломастеры, а волшебные. Посмотрите, что на них нарисовано. Давайте с ним подружимся.

Раскрашивать платье мы будем штампами. Вот так. (Показываю). Левая рука помощница – держит лист. Возьмите фломастер тремя пальцами.

Штампиками печатайте и украшайте платье по своему настроению. Можете менять цвет фломастеров.

Молодцы. Покажите друг другу, что получилось.

Положите листок сверху желтой папки.

А еще сегодня мы говорили о листопаде. Возьмите листики. Повернитесь друг к другу. Помашите друг другу листочками.

Листочек на землю упасть спешит.

И пошуршим, как листочки.

Я предлагаю поработать с красками (Их сразу ставить не надо)

С помощью печатания листочками нарисуем листопад.

Выберите любую краску, закрасьте его и отпечатываем.

(На экране красивый лес вывести.)

Положите свои рисунки на стол.

Ребята, понравилось вам занятие. Что мы хотели с вами сделать? Нарисовать платье осени? Вам понравилось рисовать? Какие цвета у осени? А еще осень в гости позвать?

А вот и осень и зайчик сами к нам в гости пришли.

(Входит осень и заяц.)

Заяц: Ребята, спасибо большое за помощь. Вы вернули в наш лес радость.

Осень: Здравствуйте ребята. Вы большие молодцы. У вас получились замечательные рисунки. Я хочу подарить вам подарки. И проводить вас в вашу группу.

«Платье для осени». Конструирование из бумаги с детьми первой младшей группы .

Фотоотчёт о НОД по рисованию «Украсим кукле платье» Уважаемые коллеги, друзья предлагаю Вашему вниманию фотоотчет занятия по рисованию в средней группе, на тему: «Украсим кукле платье».

Конспект ООД по рисованию в первой младшей группе «Красивое платье для куклы Тани» Конспект ООД по рисованию в 1 младшей группе «Красивое платье для куклы Тани» Цель: Закрепить умение детей пользоваться красками. Задачи:.

Конспект занятия кружка по рисованию «Платье для куклы» Конспект по рисованию в младшей группе. Занятие № 10 Тема: Платье для куклы (Рисование оттисками печати и ватными палочками) Цель: Формировать.

Конспект занятия «Платье для Золушки. Автоматизация звуков [Ш], [Ж] в словах и словосочетаниях» Конспект занятия «Платье для Золушки» (Автоматизация звуков Ш,Ж в словах и словосочетаниях) Цель. Автоматизация звуков [ш], [ж] в словах.

Конспект занятия по аппликации «Нарядное платье» Программные задачи:Знакомить детей с профессией модельера. Учить использовать в работе шаблон для вырезывания платья,вырезать мелкие детали.

Конспект занятия по рисованию «Узоры на платье» во второй младшей группе Конспект занятия «Узоры на платье». Цель: учить украшать изделие точками, линиями, полосками, колечками, развивать воображение, уточнить.

Источник

Какую одежду нарисовать для осени

Войти

Авторизуясь в LiveJournal с помощью стороннего сервиса вы принимаете условия Пользовательского соглашения LiveJournal

Какое кимоно в какой сезон? (часть 3 — Рисунки осени)

Если для лета наиболее важным и показательным в кимоно является ткань, то для осени рисунки (вернее, для конца лета и начала осени). Похоже, это «поэтическое» время в Японии.

Мне на просторах инета попалась очень хорошая статья, как раз на эту тему. Привожу ее почти полностью. К тому же, тема этих рисунков встречается на летних кимоно августа, ведь рисунки на кимоно должны предвосхищать наступающий сезон.

Семь осенних цветов Японии. Хиган.

Хиган ( 彼岸, «другой берег») — буддийский японский праздник, который отмечается ежегодно во время весеннего и осеннего равноденствия. Начинает праздноваться за три дня до равноденствия и заканчивается тремя днями после. Хиган, наравне с Новым Годом зимой и фестивалем Бон летом, является праздником почитания предков, во время которого совершаются поминальные службы. Неделя Хигана не является официальным государственным праздником в отличие от дней весеннего и осеннего равноденствий. В настоящее время День весеннего равноденствия (春分の日, Сюмбун-но хи) — день «Прославления природы и проявления любви к живым существам» отмечается 21 марта, а в високосные годы — 20, а день осеннего равноденствия ( 秋分の日, Сю:бун-но хи) — день «Почитания предков, сохранения памяти об умерших» отмечается примерно 23 сентярбря. На Хиган дни равноденствия также называют Тюнити (中日, тю:нити, «средний день»), так как они расположены в середине празднования.

Другое название этого периода — аки но нанакуси (秋の七草), которое, в свою очередь, отображает осеннее настроение и преклонение перед красотами этого времени года. Тут и созерцание семью осенними травами, и любование луной (цукими), которая традиционно считается самой красивой именно осенью.

— Цумунги Нагоя Оби с изображением кикё (朝貌) и сусуки (尾花), для первой половины сентября

Как сказано выше, этот праздник тесно связан с понятием аки но нанакуса (秋の七草) семью осенними растениями —

1 — хаги (клевер/ 萩, аги, Lespedeza japonica),
2 — обана (серебряная трава, веерник китайский, мискантус /尾花, сусуки, Miscanthus sinensis),
3 — кудзу (пуэрария лопастная /葛花, Pueraria lobata),
4 — надэсико* (гвоздика пышная /瞿麦, Dianthus superbus),
5 — оминаэси (японская валериана /女郎花, оминаэси, Patrinia scabiosaefolia),
6 — фудзибакама (посконник прободенный /藤袴, Eupatorium fortunei),
7 — кикё (китайский колокольчик / 朝貌, Platycodon grandifilorum).

Для иллюстрации рисунков этих трав, я взяла фото набора чашек для чайной церемонии.

Число семь в буддизме символизирует «счастье». В отличие от семи весенних растений, осенние не употребляются в пищу. Основное их назначение — эстетическое удовольствие от созерцания. Японцы восхищаются изящной простотой и красотой этих растений, вдохновляются на создание предметов искусства. Во время аки но нанакуси (秋の七草) семью осенними цветами и травами украшают дома. Существует также особое осеннее кимоно с мотивами аки но нанакуса, которое не одевается в другое время года.

— летнее кимоно из ткани ша (紗) с изображением клевера (хаги/萩), пояс Хаката Оби, для августа

Вот странички из кимоношного журнала с летними кимоно и осенними травами на рисунках.

* — Гвоздика пышная (瞿麦, надэсико) — В японской культуре существует идиоматическое выражение — Ямато-надэсико, образованное иероглифами Ямато — японский национализм, «дух Ямато» и надэсико — «гвоздика пышная». Выражение означает патриархальный идеал женщины в традиционном японском обществе.

Источник

Читайте также:  Нравится одежда желтого цвета
Adblock
detector