Меню

Для чего человеку нужна одежда конспект



Конспект непосредственно образовательной деятельности по познанию в средней группе «Для чего нужна людям одежда»

Надежда Поднозова
Конспект непосредственно образовательной деятельности по познанию в средней группе «Для чего нужна людям одежда»

КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПОЗНАНИЮ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ «ДЛЯ ЧЕГО НУЖНА ЛЮДЯМ ОДЕЖДА»

Цель: Развитие познавательного интереса детей.

Задачи :

1. Познакомить детей с происхождением одежды.

2. Закрепить знания детей о свойствах тканей, выделить их характерные особенности, тактильные ощущения.

3. Расширить знания детей о функциях одежды и ее видах.

4. Развивать умение создавать аппликацию по замыслу.

5. Совершенствовать художественное восприятие и эстетический вкус.

6. Воспитывать интерес к познавательной деятельности.

Предварительная работа: Рассматривание одежды, выявление особенностей кроя, материала, декоративных элементов. Обогащение опыта детей в выборе одежды для определенного времени года. Использование дидактических игр «Ателье», «Кто нам шьет одежду» «Угадай, что опишу». Рассматривание иллюстраций с изображением одежды, отгадывание загадок.

Ход НОД.

1 Вступительное слово воспитателя.

Ребята, какие вы сегодня красивые, нарядные, аккуратные.

-Посмотрите друг на друга повнимательней.

— Что вам больше всего нравится во внешнем виде?

(Ответы детей: красивые, нарядные, аккуратные)

-Приятно когда люди хорошо выглядят, красиво одеты?

Но одежда не всегда была такая.

Когда — то, в очень давние времена, на нашей планете было всегда тепло и люди вместо одежды использовали листья деревьев и растений. Но постепенно климат менялся, становилось холодно.

И древним людям пришлось придумать одежду. Чтобы спастись от холода они закутывались в звериные шкуры.

Человек придумал выход:

Взял он шкуру, перья птиц.

И создал себе одежду,

Чтоб от холода спастись.

Но такая одежда не всегда была удобной. Она была тяжёлой, грубой. Летом в ней было очень жарко. Ходить в такой одежде было неудобно.

Предлагаю рассмотреть иллюстрацию с изображением древнего и современного человека.

-Для чего нужна одежда человеку?

(Ответы детей: чтоб быть красивым, нарядным, чтоб было тепло и т. д.)

— Чем отличается одежда древнего человека от современного?

(Ответы детей: у древнего человека – листья, шкура. А у современного – платья, брюки и т. д.)

-Из чего сделана наша одежда?

(Ответы детей: из ткани, меха)

2. Работа с коллекцией тканей.

Предлагаю рассмотреть коллекцию тканей.

Дети рассматривают ткани, исследуют их руками на ощупь.

-Какие ткани вам понравились?

Дети рассказывают, какая ткань по цвету, фактуре (толстая или тонкая, мягкая или жёсткая, прозрачная или плотная.)

-Давайте подберём ткани, которые удобны для пошива осенней, летней и зимней одежды.

На столе лежат картинки с изображением одежды. Дети выбирают ткань и подбирают соответствующую картинку.

Фланель — мягкая, тёплая, пушистая, плотная, плохо мнётся.

-Когда носят платья из такой ткани? (Ответы детей: когда холодно)

Шерсть — не гладкая, плотная.

Мех — толстый, плотный, пушистый,

Шёлк — блестит, гладкий, лёгкий, хорошо мнется.

Ситец — тонкий, мягкий, легко мнётся.

3. Физминутка «Одежда»

Есть в шкафу у куклы Кати

Кофты, сарафаны, платья

Встать движение руками сверху

Есть пальтишко, брюк две пары,

Для прогулки шаровары.

Наклон вперед, движения ладонями

Вдоль ног сверху вниз.

Много блузок ровно, вряд

В Катином шкафу висят.

Встать, руки вперед

Попеременное движение вверх-вниз.

Эти вещи одевают,

И одеждой называют.

Присесть, развести руки в стороны.

4. Дидактическая игра «Четвёртый лишний».

цель: развивать умение классифицировать предметы по одному или нескольким признакам.

— Я знаю игру «Четвертый лишний». Очень трудная. Справитесь?

шарф, шапка, сапоги, кепка

валенки, ботинки, пальто, туфли

куртка, шуба, шляпа, платье

Выставляются карточки с предметами одежды, дети называют лишний предмет).

— Как надо ухаживать за одеждой?

Если она – испачкалась. (постирать)

— Ребята, а где хранится одежда, куда убирают одежду?

Приходит Незнайка и говорит, что потерял один предмет, но забыл какой.

— Что зимой надеваем на руки?

Дети рассматривают рисунок, на котором изображены 5 рукавиц.

Среди них есть две одинаковые. Помогите Незнайке найти рукавицы.

Дети их находят и дарят Незнайке.

А затем выполняют коллективную аппликацию «Рукавичка» (украшают рукавичку узором из геометрических фигур)

Молодцы, ребята! Все вы сегодня старались. Были активными и внимательными.

Конспект непосредственно образовательной деятельности по физической культуре «Для чего нужна зарядка?» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №7 «Радуга» город Приморско- Ахтарcк. УТВЕРЖДАЮ Заведующий.

Конспект непосредственно образовательной деятельности по аппликации в средней группе «Скворечник» Конспект непосредственно образовательной деятельности по аппликации в средней группе «Скворечник» Образовательные задачи: Формировать знания.

Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию «С чего начинается Родина…» Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию «С чего начинается Родина…» Цель. Развивать у детей.

Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе «Лето» I. Вводная часть Воспитатель загадывает загадку, дети отгадывают. Отгадайте время года: Жаркая стоит погода, Рано солнышко встает, Днем.

Читайте также:  Что такое религиозная одежда

Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе «Подводный мир» Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе на тему «Подводный мир» Тема: «Профессии» Интеграция образовательных.

Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе «Насекомые» Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе «Насекомые» Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие»,.

Конспект непрерывной образовательной деятельности в средней группе «Демисезонная одежда» Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №12 Приморского района Санкт – Петербурга КОНСПЕКТ непрерывной.

Конспект совместной образовательной деятельности для детей в средней группе Тема: «В гостях у бабушки Агафьи» (одежда) Ход совместной деятельности: Воспитатель: Посмотрите, ребята, кто к нам пришёл (воспитатель демонстрирует игрушку-куклу). Это бабушка Агафья.

«Сказочная одежда». Примерный конспект образовательной деятельности по познавательному развитию в средней группе «Сказочная одежда» Цель: закрепление знаний у детей о классификации одежды. Задачи: 1. Учить детей распределять одежду по видам (верхняя.

Занятие по знакомству с окружающим миром «Зачем людям нужна одежда» в средней группе Цели: — рассказать, для чего людям нужна одежда; — различать мужскую и женскую одежду; — воспитывать бережное отношение к человеческому.

Источник

Конспект занятия по познавательному развитию тема «Зачем людям нужна одежда»

Лопунова Людмила
Конспект занятия по познавательному развитию тема «Зачем людям нужна одежда»

Конспект занятия по познавательному развитию в средней группе.

Тема занятия: «Зачем нужна одежда»

Образовательные задачи

Познакомить с основными видами одежды и обуви, с обобщающими понятиями одежда, обувь

Учить находить и называть предметы зимней одежды

Развивающие задачи

Продолжать развивать логическое мышление

Учить устанавливать причинно-следственные связи

Активизировать в речи названия предметов зимней одежды

Продолжать формировать зрительное восприятие и внимание

Воспитательные задачи

Отрабатывать навыки правильного исполнения роли в сюжетной игре

Формировать основы внимательного и дружеского отношения к партнерам по игре

Воспитывать культуру поведения

Материалы к занятию: игрушка Незнайка, картинки по теме «Одежда», «Обувь», «Головные уборы», часы «Времена года», куклы одетые в летнюю и осеннюю одежду, атрибуты для СРИ «Магазин»

Ход занятия.

Сюрпризный момент

Воспитатель: К нам пришел, гость. Вы узнали его?

(Появляется кукла Незнайка)

Дети: ответы детей

Воспитатель: Незнайка говорит, что в лесу все звери готовятся к зиме, а как люди готовятся к зиме, он не знает. Давайте поможем Незнайке и расскажем ему.

Дидактическая игра «Помоги Незнайке»

Давайте же вспомним, как к зиме готовятся звери?

Дети: в ходе беседы вспоминают, как звери готовятся к зиме.

(В конце беседы, воспитатель подводит детей к выводу, что все звери меняют шубку.)

Воспитатель: Да все звери меняют свою шубку с летней на зимнюю. А чтобы Незнайка понял как люди готовятся к зиме давайте поиграем в игру. Посмотрите у меня есть часы «Времена года». Вам нужно будет найти те предметы одежды, которые будут подходить к тому времени года на которое указывает стрелочка часов.

Физкультминутка

Раз!Два! Три! Четыре!

По дорожке я скачу.

(дети скачут на двух ногах)

Раз! Два! Три! Четыре!

Башмачок скакать учу.

(прыжки на месте)

Раз! Два! Три! Четыре!

Раз!Два! Три! Четыре!

(разводят руки в стороны)

Проверь Незнайку

Воспитатель: Ребята, Незнайка попробовал одеть кукол по временам года, как вы его учили, но он не уверен, что все правильно сделал, давайте его вместе проверим.

Посмотрите на кукол Свету и Пашу, в какое время года они могут так одеться (куклы одеты в летнюю одежду)

Воспитатель: Правильно ли они одеты? (на Паше зимняя шапка)

Воспитатель: Почему шапка не подходит?

Воспитатель: Найдите, какой головной может надеть Паша летом

Дети на столе выбирают летние головные уборы.

Воспитатель: А теперь посмотрите на кукол Машу и Мишу. В какое время года они могут так одеться? (куклы одеты в осеннюю одежду)

Воспитатель: Правильно ли они одеты? (на Маше валенки, нет шарфиков)

Воспитатель: Почему валенки нужно снять? В какое время года их носят?

Воспитатель: Может чего-то еще нужно надеть?

СРИ «Магазин одежды»

Воспитатель: Ребята, Незнайка совсем запутался и просит вас помочь ему правильно подобрать одежду, в которой он мог бы гулять зимой.

Воспитатель вместе с детьми обсуждают как помочь Незнайке. Приходят к выводу, что нужно отправиться в магазин «Одежда»

Воспитатель распределяет роли: продавец отдела головных уборов, обуви, верхней одежды. Дети занимают свои места возле отделов. Дети в магазине обсуждают, какую одежду лучше подобрать Незнайке.

— Шарф под цвет шапочки. 2 пары варежек, на случай если одни промокнут.

— шапку с завязками, чтобы уши не продуло

— обувь теплую и удобную

— теплые носки и штаны

Все вещи складывают в пакеты, Незнайка благодарит детей за помощь.

Читайте также:  Одежда вязанная крючком для маленьких собачек

Итог занятия.

— Для чего нужна одежда?

— Какую одежду носят зимой? (осенью, летом)

— Для чего нужна обувь?

— Какую обувь вы знаете?

Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию в группе раннего возраста «Одежда» Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию в группе раннего возраста «ОДЕЖДА» воспитателя МБДОУ детский сад комбинированного.

«Одежда». Конспект ООД по познавательному развитию в старшей группе «Одежда» Цель: • Продолжать закреплять навыки составления описательного рассказа по схеме и образцу педагога. • Расширять, активизировать.

Конспект родительского собрания в старшей группе. Круглый стол «Зачем ребёнку нужна игра?» Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 2 комбинированного вида. Конспект родительского собрания.

Конспект занятия по познавательному развитию для детей 3–4 лет Тема: «Домашние птицы» Конспект занятия по познавательному развитию для детей 3-4 лет Тема: «Домашние птицы» Задачи: создать условия для формирования знаний о.

Конспект занятия по познавательному развитию с использованием элемента «ТРИЗ» тема: «Путешествие по сказкам» Конспект занятия по познавательному развитию с использованием элемента «ТРИЗ» тема: «Путешествие по сказкам» (в средней группе) Воспитатель:.

Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе. Тема: «Вкусная история» МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД№411 ГОРОД НОВОСИБИРСК Конспект занятия непосредственной образовательной.

Методическая разработка занятия «Зачем людям нужна одежда» Методическая разработка занятия на тему: «Зачем людям нужна одежда». Цели: — рассказать, для чего людям нужна одежда; — различать мужскую.

Презентация «Зачем людям заниматься плаванием» ПЛАВАНИЕ – это передвижение по поверхности воды и под водой без использования вспомогательных средств и оборудования. Плавание – это вид.

Проект «Зачем нужна вода?» Название проекта: «Зачем нужна вода?» Вид проекта: познавательно-исследовательский, групповой. Длительность: кратковременный (полтора.

Источник

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ во второй младшей группе общеразвивающей направленности ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «Познавательное развитие» Тема: «Зачем людям одежда нужна?»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

во второй младшей группе общеразвивающей направленности

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ

«Познавательное развитие»

Тема: «Зачем людям одежда нужна?»

Скачать:

Вложение Размер
konspekt_zanyatiya_odezhda1.doc 34.5 КБ

Предварительный просмотр:

во второй младшей группе общеразвивающей направленности

Тема: «Зачем людям одежда нужна?»

Воспитатель: Журавлева Алла Александровна

г. Краснодар 2015г.

Конспект занятия по окружающему миру во 2 младшей группе

Тема: «Зачем людям одежда нужна?»

Цель : дать представление, для чего людям нужна одежда. Отметить, что в разные времена года человек меняет одежду в зависимости от сезонных изменений. Вызывать желание помогать тем, кому нужна помощь, получать от этого удовлетворение.

Оборудование: кукла в сезонной одежде, картинки с изображением времён года и детей в сезонной одежде, карточки с летними и зимними вещами, мольберт.

Мы сначала будем хлопать,

А затем мы будем топать.

А сейчас мы повернёмся

И все вместе улыбнёмся.

(Воспитатель подводит детей к мольберту — на нём картины с разными временами года)

-Ребята, посмотрите, у нас есть картины с разными временами года. .Давайте попробуем разобраться, где и что изображено .

( показываю поочерёдно картинки с изображением времён года)

— Какое время года изображено на картине? (Лето, Зима)

— Как вы догадались? (Дети перечисляют различные природные признаки) .

— Посмотрите, а по одежде детей можно догадаться, какое время года? (Да. Дети одеты в куртки, шапки и т. д.)

(Дальше определяются все дальнейшие времена года, уточняется какое сейчас время года).

— Вы заметили, ребята, погода круглый год меняется и одежда у людей меняется.

— Ребята, а для чего людям одежда нужна? (Чтобы быть красивыми, модными, чтобы не заболеть зимой, чтобы летом от солнца сохранить кожу и т. д.) .

  • Молодцы! Ребята, к нам в гости пришла кукла Наташа, но что-то она грустная, печальная .( кукла плачет ) Давайте спросим у Наташи, отчего ей так грустно?Она рассказала мне, что хотела пойти погулять, но у неё в шкафу все вещи перемешались и она не знает что ей одеть. Давайте поможем ей разобрать вещи на летние и зимние.
  • (На столе выложены карточки с изображением летних и зимних вещей, отдельно стоят два стола с изображением снежинки и солнышка))
  • Какой это знак? (Снежинка)
  • Возле снежинки мы будем складывать зимнюю одежду.
  • А это какой знак? ( Солнышко)
  • Возле солнышка мы будем складывать летнюю одежду.

-(Дети выполняют задание)

Молодцы, помогли Наташе разложить вещи, но что-то она опять грустная.Наташа, что случилось? ( кукла шепчет на ушко )

Ребята,Наташа не знает как правильно одеваться на прогулку.Давайте оденем Наташу. Что сначала нужно одеть? ( последовательно одеваем куклу)

Ребята, смотрите, какая у нас Наташа весёлая, ей понравилось как мы её одели. Теперь можно идти гулять. Ребята, а давайте пойдём гулять вместе с Наташей.? ( да) Но сначала нам тоже надо одеться.

Игра «Зимняя прогулка»

Очень холодно зимой,
(погладить себя за плечи)

Но мы пойдем гулять с тобой.
(шаги на месте)

Я надену шапку,
(имитируем движение «надеваем шапку»)

Я надену шубку
(показываем, как надеваем шубку)

Я надену шарфик
Потуже завяжу.
(«завязываем» шарфик)

А потом красивые,

Теплые, пушистые, (показываем кисти рук)

Крошки – рукавички
На ручки натяну.
(поглаживаем тыльную сторону ладоней)

И хотя я маленький
(руки на пояс)

У меня есть валенки. (ноги поочередно выставляем на пяточку)

Возьму с собою санки
На горочку пойду.
(шаги на месте)

На горку поднимусь
(руки поднять вверх)

И с горки прокачусь!
У-у-у-ух!
(быстрое движение рук вниз)

-Молодцы, вы хорошо играли, помогли кукле, а теперь вы можете с ней поиграть.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе детского сада, образовательная область «Познавательное развитие» Тема «Моя родословная».

знакомить детей с изменениями в природе; формировать представление о том, что весной солнце не только светит, но и греет; знакомить со свойствами воды; закрепить умение детей одеваться по сезону; .

Уточнять знания детей о зимних явлениях природы.Формировать эстетическое отношение к окружающей природе.Вызывать у детей положительные эмоции, используя художественное слово, музыку, фольклор.Совершат.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ во второй младшей группе общеразвивающей направленности Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие» Социализа.

Образовательные области: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».Программные задачи:закрепить з.

Цель занятия: уточнение и расширение словаря детей по теме «транспорт»; закрепление знаний о видах транспорта, его предназначении; развитие диалогической речи, речевого слуха, зрительного .

Цель: Помощь в запоминании стихотворения В. Берестова «Петушки».Образовательная задача: Совершенствовать навыки выразительного чтения. Стихотворения.Развивающая задача: Развивать позн.

Источник

Конспект занятия «Зачем людям одежда нужна?»»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Дать представление, для чего людям одежда нужна.

Отметить, что в разные времена года человек меняет одежду в зависимости от сезонных изменений.

Дифференцировать мужскую и женскую одежду.

Вызывать желание помогать тем, кому нужна помощь, получать от этого удовлетворение.

Скачать:

Вложение Размер
конспект занятия «Зачем людям одежда нужна?» 17.17 КБ

Предварительный просмотр:

ЗАЧЕМ ЛЮДЯМ ОДЕЖДА НУЖНА?

Цель: дать представление, для чего людям одежда нужна. Отметить, что в разные времена года человек меняет одежду в зависимости от сезонных изменений. Дифференцировать мужскую и женскую одежду. Вызывать желание помогать тем, кому нужна помощь, получать от этого удовлетворение.

  • Ребята, посмотрите, у нас очень много картин с разными временами года. А на какой картине что изображено, трудно догадаться. Давайте попробуем разобраться.
  • Какое время года? (Лето).
  • Как вы догадались? (Дети перечисляют разные природные признаки).

— Посмотрите, а по одежде можно догадаться, какое время года? (Да.
Люди одеты в панамки, сарафаны, шорты и т. д.).

(Дальше определяются все дальнейшие времена года).

— Вы заметили, ребята, погода круглый год меняется, и одежда у людей меняется.

-Ребята, а для чего людям одежда нужна? (Чтобы быть красивыми, модными, чтобы не заболеть зимой в холод, чтобы летом от солнца сохранить кожу, чтобы тело от пыли беречь и т. д.).

  • Молодцы! Вы все знаете, а вот куклам Вале и Вове надо собраться в далекое путешествие на целый год, а какие вещи с собой взять, чтобы им во всякую погоду было удобно, они не знают. Хотите помочь им собраться в путешествие? (Да).
  • Какая погода бывает летом? (Жарко, душно и т. д.).
  • Какая одежда и обувь пригодится Вале? (Сарафан, панамка, купальник, шлепанцы).

-Какая одежда пригодится Вове? (Шорты, спортивная майка, кепка, кроссовки).

-Но скоро наступит осень. Погода изменится. Какая будет погода? (Прохладно, дождливо, пасмурно и т. д.).

  • Какая одежда пригодится Вале? (Свитер, юбка, плащ с капюшоном, колготки, ботиночки, шляпа и т. д.).
  • Какая одежда пригодится Вове? (Куртка, брюки, свитер, шапка, колготки, ботинки).
  • За осенью незаметно наступит зима. Какая погода будет зимой? (Холодно, морозно, вьюжно и т. д.).

-Какая же одежда поможет согреться зимой Вале? (Шуба, меховая шапка, варежки, сапожки теплые, шарф и т. д).

— Какая одежда пригодится Вове? (Дубленка, меховая шапка, перчатки, теплые носки, сапоги и т. д.).

— После морозной зимы наступит весна. Весной какая погода? (Прохладная, солнечная, дождливая).

  • Весной Вале и Вове пригодится та же одежда и обувь, что и осенью.
  • Вот, как много одежды и обуви у Вали и Вовы, но в любую погоду
    им будет уютно, удобно, красиво и т. д.
  • Вот только куда нам сложить столько вещей?
  • В чем можно перевозить одежду и обувь? (В сумке, в пакете, в чемодане, в рюкзаке и т. д.).

Источник

Adblock
detector